Краткосрочное планирование по русскому языку

Тема занятия

Определение. Согласованные и несогласованные определения. Приложение

Класс

11 "А"

Дата

21.11.2016

Цели

Когнитивные: стимулировать учеников к самостоятельному

осмысливанию и усваиванию информации из

учебника, приобретению учащимися навыка

взаимодействия в учебной деятельности;

эмоциональные: поддерживать положительное эмоциональное

состояние учащихся;

социальные: содействовать приобретению учащимися навыка

взаимодействия в учебной деятельности.

Результат обучения

Учащиеся смогут:

- актуализировать знания по изучаемой теме "Определение",

- самостоятельно осмысливать и усваивать информацию из учебника,

приобретут навык взаимодействия в учебной деятельности,

- развивать коммуникативные навыки.

Методы

Диалогическая беседа, различная техника постановки вопросов, кумулятивная беседа, развитие КМ (дисциплина мышления).

Источники, оснащение и оборудование

-РДУ;

-метод. руководство;

- учебник;

- интернет- ресурсы

Ход урока:

Организационный момент

а/ поздороваться с учениками;

б/ проверить посещаемость учащихся;

в/ проверить готовность класса к уроку /учебные принадлежности/

Целеполагание

Составление и объявление, целей и результатов урока самими учащимися.

Вызов

Упр. 120.

Выполнение тестовых заданий по теме "Дополнение". Каждый ученик дает соседу подготовленное дома задание и проверяет его.

Осмысление нового материала

Работа в мини-группах

А) Класс произвольно делится на две группы. Задание для групп: 1- составить кластер по теме "Определение", 2- "Приложение". Составление критериев оценивания. Время - 5-7 мин.

- Защита работ учащимися.

- Взаимооценивание по критериям.

Б) Упр. 124. Спишите предложения, вставляя пропущенные окончания. Подчеркните опредеения. Первая группа выполняет 1-2 предложения, вторая - 3-4.

- Взаимопроверка.

В) Работа по развитию речи.

Упр.130. Прочитайте текст. Обратите внимание на интонирование восклицательных предложений. Внешние или внутренне качства женщины характеризуются в нем?

Коллективная работа.

Упр.126. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные слова.

Рефлексия

Оценивание

• Устная рефлексия

- О чем мы вспомнили и чему научились на нашем уроке?

- Как вы оцениваете свою деятельность на уроке?

- Что нужно сделать для активизации вашей деятельности на уроке? Попрошу учащихся показать только жестами и мимикой «как прошло занятие?»

Домошнее задание

• составить 5 тестовых заданий по теме "Определение приложение" на отдельном листе.