Краткосрочный план: " Умножение десятичной дроби"

Раздел долгосрочного плана:

5.3В Десятичные дроби и действия над ними

№ 23 школа

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 5

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Умножение десятичной дроби.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке

5.1.2.30

выполнять умножение десятичной дроби ;

Цели урока

Умеют решать задачи по данной теме, применяют теоритические знания на практике.

Критерии успеха

Учащиеся:

- знают алгоритм умножения десятичной дроби .

- умеют применять при решений задач.

Привитие ценностей

Уважение, сотрудничество, открытость.

Привитие ценностей осуществляется посредством/через парную и групповую виды работ.

Межпредметные связи

Применение в жизни, геометрия

Навыки использования ИКТ

Интернет ресурсы (сайты, видео), раздаточные материалы, наглядно-демонстративные инструменты.

Предварительные знания

Знание понятий «десятичная дробь», «обыкновенная дробь», «разряды чисел» ; умение выполнять арифметические действия с десятичными дробями. знание свойств действий над числами.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Начало урока

5минут

Орг. момент. Приветствие.

Создание благоприятного психологического климата в классе. Отрывок из мультфильма «В стране невыученных уроков». Обсуждение.

Проверка домашнего задания.

Ресурсы

https://twig-bilim.kz/film/numbers-life-without-numbers-6813/

Середина урока

10 минут

Разделение на группы с помощью стратегии «Мозаика». Детям выдаются части текста правил и они должны найти детей, у которых есть другие части этого текста.

Группы задают вопросы друг другу по стратегии «Ты мне, я тебе»

Карточки с фрагментами правил сложения и умножения десятичных дробей.

Группавая работа

15 минут

1. Отгадай кроссворд.

2. Работа с карточками

Работа с книгой. №

кроссворды, карточки с заданиями

Парная работа

(Выполнение теста «Фоторобот»)

5 минут

Тест «Фоторобот» Приметы

1. Форма лица: Вычислите 4,38 + 3,27 – 4,28
а) 11,93; овальное б) 3,37; круглое в) 3,28; треугольное г) 3,384 квадратное

2. Цвет глаз: Вычислите 2,373 +4,21 – 6,3
а) 1,76; зелёные б) 0,6; карие в) 0,506; голубые г) 0,283; чёрные

3. Волосы: Вычислите 3,3* 43.
а) 3,52; чёрные прямые б) 141,9; красные кудрявые
в) 25,102; лысый г) 11,41; чёрные кудрявые

4. Форма носа: Решите уравнение х : 2,5 = 5
а) х = 8,75; картошкой б) х = 1,5; с горбинкой в) х = 0,25; курносый г) х = 12,5; прямой длинный

5. Губы: Решите уравнение у + 7,41= 18,5.
а) у = 10; бантиком б) у = 2,5; узкие в) у = 7,4; пухлые г) у = 11,09; уголки опущены вниз

6. Особые приметы:
Некоторое число увеличили на 3,5 , а затем умножили на 2, в результате получилось число 8. Найдите исходное число.
а) 7,3; родинка на лбу б) 11,4; маленькая чёрная бородка
в) 0,5; родинка на левой щеке г) 3,8; чёрные усы

Раздаточные карточки.

Конец урока

5 минут

Домашнее задание: №

В конце урока учащиеся проводят рефлексию:

• что узнал, чему научился

• что осталось непонятным

• над чем необходимо работать

Где возможно учащиеся могут оценить свою работу и работу своих одноклассников по стратегии «2 звезды и одно пожелание»

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Рефлексия по уроку

Были ли цели урока/цели обучения реалистичными? Все ли учащиеся достигли ЦО?

Если нет, то почему?

Правильно ли проведена дифференциация на уроке? Выдержаны ли были временные этапы урока?

Какие отступления были от плана урока и

почему?

Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.

Общая оценка

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)? 1:

2:

Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)? 1:

2:

Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учащихся, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?