Краткосрочный план "Мой друг"

Раздел: Ценности : дружба и любовь .

Класс: 5 « а».

Тема : Мой друг.

Цели обучения :

5231- соблюдать орфоэпические нормы

5341 –владеть видами чтения

5411- создавать тексты , используя элементы разговорного

и художественного стилей.

5461-написание ъ и ь в словах.

5431-представлять информацию в виде рисунка .

5211- владеть словарным запасом , включающим

антонимы .

5251- участвовать в диалоге , правильно понимать реплики

и предоставляя обратную связь .

Предполагаемый результат:

Все смогут: - определять окончание , корень ,приставку в
словах.

-правильно писать слова с ъ и ь.

-отвечать на вопросы .

Большинство смогут:

-высказывать простые оценочные суждения .

-составлять простые предложения.

-правильно употреблять существительные

с прилагательными .

Некоторые смогут:

-создавать высказывания на основе

иллюстраций .

-правильно выбирать средства выразитель-

ности.

Языковая цель: Основные термины: подъезд, съехать.

Цель урока :

Познакомить с условиями употребления разделительных

Ъ и ь и верно писать соответствующие слова .

Привитие ценностей : помочь учащимся понять необходи-

мость и ценность понятия «дружба»

Межпредметные связи: русская литература, казахский язык.

Навыки использования ИКТ :Использование интерактивной

доски.

Этапы урока: Запланированная деятельность

на уроке .

1.Орг.момент.

Эмоциональный настрой .

Проверка домашнего задания.

«Мозговой штурм».(ВОПРОСЫ).

-Имя существительное отвечает

на вопрос ?

-Глагол отвечает на вопрос?

- Имя прилагательное отвечает

на вопрос?

-Антонимы это какие слова ?

-Назовите стили речи ?

-К какому стилю относится диалог?

- Однокоренные это какие слова ?

- Приведите примеры однокор. слов?

-Назовите части слова ?

-Для чего служит приставка?

-Для чего служит суффикс?

-Жи - ши пишем с буквой …?

-Ча - ща пишем с буквой…?

2.Актуализация знаний

А) ( Г) Образуйте слова при помощи

приставок.

Б) Образуйте слова при помощи

суффиксов .

В) Выделите в словах приставки.

Вопросы – ответы :

Просмотр видеоролика «У друзей

нет выходных».

Середина 3.Изучение нового материала .

урока : Беседа на тему «Мой друг»

- О чём этот видеоролик?

-Каким должен быть друг?

-Кого вы можете назвать другом?

-Есть ли у вас друзья ?Опишите их.

Работа по картине .

Дети отвечают на вопросы .

-Что делают дети ?

- Они кому помогают ?

Ознакомление учащихся с теоретическими

сведениями из учебника о

правописании разделительного

ъ и ь .

Ъ

Пишем после приставок перед

буквами е, ё, ю ,я.

Подъезд объём

Ь

Пишем в корне слова или перед

окончанием слова перед буквами

е,ё,ю,я.

Льёт, друзья.

4.Освоение изученного материала .

Упр 244.Составьте предложения со словам

данными в рамках .(устно).

(Съесть , подъезд, объяснить ).

Ученики читают предложения .

Упр 246 Заполните таблицу , распределив

слова.

Ъ ь

Подъехать бульон

Съёмка вьюга

Объявить муравьи

Физминутка. (Электронное пособие).

Упр 247 .Вставьте ъ и ь . Объясни свой

выбор.

Ъ Ь

1. Разъярённый зверь 1. льётся дождь

2. Съёжится от холода 2. вьёт гнездо

3. Объяснить задачу 3. сверкнуть в

листьях

4. Разъединить провода 4. серьёзная

5. Большой объём опасность

6. Первый подъезд

Приставки РАЗ , С, ОБ, ПОД.

Работа в группе.

Упр 249.Соберите пословицу .Как вы понимаете

эту пословицу ?Чему она вас учит ?

Работа в группе

Дополните кластер .(кто быстрее).

добрый сильный

ВЕРНЫЙ МОЙ ДРУГ честный

вежливый

ХОРОШИЙ

Закрепление изученного материала .

Ответьте на вопросы :

1.Где в слове пишем ъ ?

2.Перед какими согласными?

3. Где в слове пишем ь?

Дом. задание (Выучить правило ).

Рефлексия :

Если всё понятно поднимаем красные стикеры ,

если есть вопросы жёлтые .

Дескрипторы:

-отвечают на вопросы

-составляют слова с приставками ,суффиксами

-слушают учителя

- участвуют в диалоге

-выделяют в словах приставки

-находят пропущенные буквы в словах

-распределяют слова

-дополняют кластер

-составляют предложения

-описывают друга