Краткосрочный план Прямая пропорциональная зависимость. Обратная пропорциональная зависимость

Школа гимназия № 40

Раздел:

Отношения и пропорции

ФИО педагога

Алимбекова Лэззэт Турдыманбетовна

Дата:

09.2021

Класс: 6

Количество присутствующих: Количество отсутствующих:

Тема урока

Прямая пропорциональная зависимость. Обратная пропорциональная зависимость

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

6.1.1.2 понимать, какие величины являются прямо пропорциональными, приводить примеры, решать задачи;

6.1.1.3 понимать, какие величины являются обратно пропорциональными, приводить примеры, решать задачи;

6.5.1.1 распознавать и решать задачи, в которых величины связаны прямой и обратной пропорциональностями;

Цели урока

Учащиеся будут:

- закреплять основные понятия: пропорция, основное свойство пропорции;

- иметь понятия прямой и обратной пропорциональной зависимости;

• - решать задачи с помощью пропорции;

Запланированные действия

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Предлогает учащимся при помощи приема «Вопросы и ответы» ответить на вопросы по пройденной теме. Проводит устное формативное оценивание. Вопрос-ответ:

1.Что такое пропорция?

2.Сформулируйте основное свойство пропорции.

3.Какие перестановки членов пропорции снова приводят к верным пропорциям?

4.Составьте три новые верные пропорции из пропорции 5:15 = 4:12

5.Какие перестановки членов этой пропорции снова приводят к верным пропорциям?

6.Составьте три новые верные пропорции из пропорции: (слайд 3) 

а) 135 : __ = 90:2
б) 18 : 3 = __ : __

– Какое из этих заданий имеет единственное решение, а какое – много решений? Почему?

2.Определяют верные и неверные пропорции

Отвечают на вопросы по теме «Пропорция. Основное свойство пропорции»

За каждый правильный ответ 1 б

Итого 6 баллов

Правильно определяют верные пропорции-4б

Приложение 1

раздаточный листы с вопросами

Приложение2

Заполнить таблицу и подводит к понятию прямо пропорциональных величин:

1 ряд

2ряд

3 ряд

4 ряд

Подводит к понятию обратно пропорциональных величин.

Заполняют таблицу и делают вывод. Зарепляют вывод чтением определении из учебника

Стр32-33

Критерии оценивания

-распознает прямо пропорциональные и обратно пропорциональные величины

- решает задачи на прямую пропорциональность

- решает задачи на обратную пропорциональность

Приложение 3

Математика 6

Стр. 32-34

§3

Задачи на прямо и обратную пропорциональную зависимость для решения с помощью пропорции: записать условие задачи в краткой схематической форме. Составьте пропорцию и найти неизвестный член пропорции.

1 ряд.Из 21 кг хлопкового семени получили 5,1 кг масла. Сколько масла получится из 7 кг хлопкового семени?

2 ряд. Для строительства стадиона 5 бульдозеров расчистили площадку за 210 минут. За какое время 7 бульдозеров расчистили бы эту площадку?

3 ряд. Некоторое расстояние ласточка пролетела за 0,5ч со скоростью 50 км/ч. За сколько минут пролетит то же расстояние стриж, если будет лететь со скоростью 100 км/ч?

Решают задачи

Составляют условие задачи

Составляют пропорцию

-решает уравнение используя основное свойство пропорции

Приложение 4

Проводит тестовую работу – проверь себя

Отмечает знаком + или -

Работают с карточкой

Выполняют самопроверку

Отвечают на вопросы определения прямо и обратно пропорциональ

ной зависимости, ставят знаки + и -

Приложение 5

Рефлексия

6 класс Домашнее задание:

Завести общую тетрадь для определении, подписать, обвернуть обложкой и записать красочно, наглядно:

1. §1 стр 18-20 определния по теме «Отношение двух чисел. Процентное отношение двух чисел»

2. §2 стр 24-25 определения по теме «Пропорция. Основное свойство пропорции»

3. §3 стр 32-34 определения по теме «Прямо пропорциональная зависимость. Обратно пропорциональная зависимость»

4. Посмотреть видео к уроку https://www.youtube.com/watch?v=q85xJudMB4c&t=310s

5. https://www.youtube.com/watch?v=7jhFSwarx7g

Высказывают свое мнение

Записывают домашнее задание в дневник