№

Раздел/ Сквозные темы

Темы уроков

Учебные цели

Кол час

Сроки

Прим

16ч

1 четверть

І. «Все обо мне»

Здравствуй, второй класс !

2.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, повторяя простейшие фразы; 2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах. 2.1.3.1отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию /картину/схему к прослушанному сообщению 2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления вопросительных предложений по имеющейся информации, комментирования действий 2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок 2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник, соблюдать речевые нормы 2.2.5.1 описывать сюжет, используя фразы из видео- и аудиоматериалов 2.2.7.1 произносить правильно слова с трудным ударением 2.3.1.1 выразительно читать текст 2.3.2.1 понимать значение простых фраз в тексте, содержащем знакомые слова 2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них 2.4.1.1 писать конце простых предложений предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания 2.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений (с помощью учителя) 2.4.4.1 писать в тетради в узкую линейку: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений 2.5.1.1 использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова- признаки/слова- действия и изменять их по числам с помощью учителя

1

Слова, которые творят чудеса

1

Вспомни о лете

1

Проведение досуга

1

Список занятий о досуге

1

Чтение, просмотр клипов о досугах

1

Я подрос. СОР-1

1

Шаги к умению.

1

ІІ. «Моя семья и друзья»

Дом, мой милый дом

1

Семьи большие и маленькие

1

Семейные обязанности. СОР-2

1

О чем говорят семейные альбомы

1

Семейный постер.

1

СОЧ 1 четверть

1

Ты и твои друзья

1

Истории о друзьях. Шаги к умению

1

ІІІ. «Моя школа

2 четверть

16ч

Привет, школа!

2.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, повторяя простейшие фразы; 2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах. 2.1.5.1 понимать и описывать происходящие события в аудиовизуальном материале 2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления вопросительных предложений по имеющейся информации, комментирования действий 2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок 2.2.6.1 высказывать простое оценочное мнение об информации/ герое/событии на основе сравнения ("я думаю ...", "я считаю ..."). 2.2.7.1 произносить правильно слова с трудным ударением 2.3.3.1 определять жанры различных текстов (стихотворение, сказка, загадка, рассказ); 2.3.5.1 находить информацию в словарях и справочниках при поддержке учителя

2.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного записывать словосочетания с помощью учителя 2.4.4.1 писать в тетради в узкую линейку: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений

1. использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова-признаки /слова-действия и изменять их по числам с помощью учителя; согласовывать имена прилагательные с именами существительными в числе, в роде с помощью учителя; 2.5.1.5 различать слова, обозначающие признаки предметов, подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу 2.5.2.2 писать заглавную букву в написании имен, фамилий, кличек животных

1

Что мы делаем в школе

1

Школьные предметы.

1

Математика вокруг нас

1

Свободное время. Хобби

1

Что мы делаем вечером. СОР-3

1

Сверстники,одноклассники, друзья

1

Шаги к успеху

1

ІҮ. «Мой родной край»

Моя страна- Казахстан

1

Астана- столица Казахстана

1

Прекрасен мир родной природы!

1

Чудеса родного края. СОР-4

1

Наши заповедные края

1

СОЧ 2 чтеверть

1

Водные обитатели родного края

1

Город(село),в котором я живу

1

3 четверть

20 ч

Ү. «В здоровом теле - доровый дух»

Когда на улице снег

2.1.4.1 понимать содержание прослушанного текста, определять героев, ппоследовательность событий 2.1.5.1понимать и описывать происходящие события в аудиовизуальном материале; 2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник, соблюдать речевые нормы. 2.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий

2.2.5.1описывать сюжет, используя фразы из видео и аудиоматериалов. 2.2.6.1 высказывать простое оценочное мнение об информации/ герое/событии на основе сравнения ("я думаю ...", "я считаю ...") 2.2.7.1 произносить правильно слова с трудным ударением 2.3.3.1определять жанры различных текстов (стихотворение, сказка, загадка, рассказ). 2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них 2.3.5.1 находить информацию в словарях и справочниках при поддержке учителя 2.4.1.1писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания 2.4.4.1 писать в тетради в узкую линейку: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений. Использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя; Использовать глаголы в форме прошедшего времени единственного числа 2.5.2.1 правильно писать сочетания жи, ши, ча, ща,чу, щу; 2.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами

1

Зимние забавы

1

Мой веселый звонкий мяч

1

Я выбираю здоровье

1

Наши верные помощники

1

Удивительные факты о теле человека

1

Что и когда едят и пьют люди

1

Завтрак полезен или нет?

1

Интерактивный день

1

Шаги к успеху. СОР-5

1