Оргмомент (5 мин)

Приветствие. Воспитательная часть: «Смысл — ключ к букве. Честность в значении — адал азамат». Показ ИИ.

Приветствие. Вопрос: «Приехать или преехать?»

Устная похвала

Проектор

Проверка д/з (5 мин)

Проверка приставок (русских/иноязычных).

Устные примеры.

Аплодисменты

Тетради

Изучение нового (20 мин)

1. Смысловой принцип (доска + ИИ): ПРИ- → приближение, присоединение, неполнота, близость:  • приехать, приклеить, приоткрыть, приморский. ПРЕ- → высокая степень («очень») или «пере-»:  • премилый, преуспевать, преграда, преступить. 2. Алгоритм:  1) Определи значение приставки.  2) Замени синонимом (при- ≈ «к», пре- ≈ «очень» / «через»).  3) Проверь в словаре/ИИ. 3. ИИ: ввод — «Объясни разницу: притворить / претворить».

Запись таблицы. Пары: разбор в ИИ.

2 звезды +1 пожелание

Презентация, планшеты

Валеопауза (3 мин)

Физминутка «При/Пре» (при- — шаг вперёд, пре- — прыжок).

Участие.

—

—

Закрепление (15 мин)

Лист заданий №1 (омофоны + текст). Группы + ИИ.

Выполнение.

Лестница успеха

Листы, ИИ

Домашнее задание (3 мин)

Лист №2: 15 пар + текст + ИИ.

Запись.

—

Лист №2

Итог урока (3 мин)

Обсуждение: «Смысл vs звук?»

Высказывания.

Устная похвала

—

Рефлексия (2 мин)

Закончи: «ПРИ-/ПРЕ- зависит от…»

Заполнение.

Самооценка

—

Значение ПРИ-

1 пример

2–3

4+

Значение ПРЕ-

1

2–3

4+

Различение омофонов

1 пара

3–4

5+

ИИ-анализ

Читает

Задаёт

Объясняет

притворить дверь

прикрыть

претворить мечту

воплотить (пере-)

приклонить голову

слегка наклонить

преклоняться

в знак уважения

прибывать

приезжать

пребывать

находиться

Дифференциация

Как вы планируете поддерживать учащихся?

Учащимся можно предложить тексты для чтения разного уровня сложности. Учащимся, которые работают в высоком темпе, можно предложить дополнительные задания.

Оценивание Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся?

Самоопенивание индивидуальной работы согласно дескрипторам, обратная связь с учителем.

Опенивание учителя - «Устная похвала». Самооценивание -

«Лестинца успеха»,

Взанмооценивание

«Аплодисменты».

Межпредметные связи Соблюдение

СанПиН ИКТ компетентность Связи с ценностями

Устанавливается межпредметная связь с зарубежной литературой. Кабинет организован для грушовой работы. Навыки ИКТ, чтобы посмотреть презентацию. Формирование бережного отношения к культурным ценностям, культурным традициям народа. Развитие интереса к классической литературе.

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1.

2.

Могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)

1.

2.