1.Начало урока
0-2 мин.
|
Создание положительного эмоционального
настроя.
Для установления благоприятной
атмосферы.
Игра “Давка”
Целеполагание.
Мозговой штурм. Определение темы урока
Целеполагание и обсуждение критериев
оценивания
|
Приветствуют друг друга и учителя.
|
Оценивание эмоционального состояния
|
Эмоц. настрой
|
2. Середина урока.
2 – 35 мин
Физкультминутка
|
II.
Актуализация знаний.
Графика и мультимедийные
данные имеют принципиально другую природу, нежели текст.
Из-за этого объединить их в одном файле невозможно.
Разработчики HTML нашли
оригинальный выход из положения. Прежде всего, графические
изображения и мультимедийные
данные хранятся в отдельных файлах. А в HTML-коде
Web-страниц с помощью особых тегов прописывают ссылки на эти файлы,
фактически — их интернет-адреса. Встретив такой тег-ссылку,
Web-обозреватель запрашивает у Web-сервера соответствующий файл с
изображением, аудио- или видеороликом и выводит его на Web-страницу
в то место, где встретился данный тег.
<IMG
SRC="/images/picture.jpg">
Данный тег помещает на
Web-страницу изображение, хранящееся в файле picture.jpg, который
находится в папке images, вложенной в корневую папку
Web-сайта.
Пример:
<IMG
SRC="http://www.othersite.ru/book12/author.jpg">
Мультимедиа —
это, в первую очередь, аудио и
видео. Мультимедиа в приложении к Web-дизайну —
это аудио- и видеоролики, размещенные на Web-страницах.
|
Выполняют задания для
ФО
Дескрипторы
Заходят в блокнот,;
Открывают текстовой
файл указывают заголовок алгоритм
разделов мультимедиа.
Сохраняют смотрят
резултать;
Добавляют картинки рисунки
меняют цвет текстов алгоритм действия веб страницы и оформлять
дизайн добавляют видео и звук
|
Словесная оценка учителя
.
Взаимооценивание
Словесная оценка учителя
.
Взаимооценивание
ФО
|
Ресурс
1. Компьютер
Ресурс 2.
Блокнот
Ресурс 3. Презентация к
уроку.
Ресурс 4. Задания для повторения материала по
созданию контента.
Ресурс 5
Интернет
Ресурс 6
Браузер
Ресурс 7
Практические работы
|
3. Конец урока.
35-45 мин
|
Итог урока. Закрепление.
Рефлексия "Три М"
Учащимся предлагается назвать три момента,
которые у них получились хорошо в процессе урока, два момента,
которые вызвали у них затруднения, предложить одно действие,
которое улучшит их работу на следующем уроке.
Домашнее задание
Подготовить 3 страницы с элементами
мультимедиа
|
Говорят свое мнение по
поводу урока. Оценивают работу своих одноклассников.
Ученики
записывают в дневниках.
|
ФО
|
Дневник
|