КСП №12 - 7 класс - Авторская программа

Раздел

Движение и взаимодействие тел. Силы

Фамилия, имя, отчество педагога

Капизаева А.А.

Дата

Урок

№17-18

Класс

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Экспериментальная работа №10 " Сравнение силы трения скольжения и силы трения скатывания. " Решение задач по теме «Силы трения».

Цели обучения в соответствии с учебной программой

 Изучить и понять различия между силами трения скольжения и трения качения.

 Научиться проводить экспериментальные исследования для определения величины сил трения , для сравнения силы трения скольжения и скатывания на различных поверхностях.

 Развить функциональную грамотность и навыки критического мышления через решение практических задач.

Цели урока:

Определить и сравнить силы трения скольжения и трения качения с помощью экспериментальной работы.

Ход урока

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

(7 минут)

Приветствие, проверка присутствующих. Создание коллаборативной среды. Методический прием «От сердца к сердцу»

Постановка целей урока. Техника безопасности в кабинете физики

Приветствуют учителя. Психологически настраиваются на урок, используя методический прием «От сердца к сердцу».

Осмысливают поставленную цель.

Наблюдение за вовлеченностью учеников. Словесная похвала

Презентация с примерами силы трения.

Середина урока

(30 мин)

Обсуждение вопросов:

Что такое сила трения?

Какие существуют виды силы трения (скольжения, качения)?

Формула для расчёта силы трения: Fтр=μ⋅N

где μ — коэффициент трения,

N — сила нормальной реакции опоры.

Демонстрация:

Учитель демонстрирует разницу между скольжением и скатыванием (например, блок и шарик, движущиеся по наклонной плоскости).

Природа силы трения: взаимодействие неровностей поверхностей.

Отличия трения скольжения и скатывания:

Скольжение связано с большим сопротивлением из-за контакта поверхностей.

Скатывание имеет меньший коэффициент трения благодаря точечному контакту.

Работа в парах:

Решение примеров задач:

Рассчитать силу трения скольжения для тела массой 5 кг на поверхности с μ=0.3

Найти коэффициент трения, если известны сила трения и нормальная сила.

Работа в группах: Экспериментальная работа:

Цель эксперимента:
Сравнить силу трения скольжения и силу трения скатывания для одного и того же тела.

План эксперимента:

1. Подготовить два объекта:

   • Брусок для скольжения.

   • Шарик или цилиндр для скатывания.

2. Измерить силу трения с помощью динамометра:

   • Положить брусок на горизонтальную поверхность и медленно тянуть его, фиксируя силу трения.

   • Повторить с шариком (или цилиндром).

3. Повторить эксперимент на наклонной плоскости.

4. Заполнить таблицу с результатами:

   • Тип трения (скольжение/скатывание).

   • Коэффициент трения μ.

   • Сила трения Fтр​.

Использовать различные поверхности (гладкая, шероховатая).

Исследовать зависимость силы трения от массы тела (добавить грузы).

Индивидуальная работа:

 Участвуют в обсуждении.

 Записывают формулы и примеры решений.

Слушают объяснение, записывают основные формулы и понятия.

 Делятся своими примерами силы трения в жизни.

Работа в парах: Записывают формулы и решают задачи.

Работа в группах:

 Работают в группах, проводят измерения.

 Записывают данные в таблицы, строят графики.

 Сравнивают результаты и делают выводы.

Построение графиков зависимости силы трения от массы.

Индивидуальная работа:

Выполняют тестовое задание

Формативное оценивание:

Дескриптор: Записывает условие задачи, Определяют неизвестные величин, При вычислениях указаны все единицы измерения, Записан ответ согласно требованиям

Проверка таблиц, и выводов учащихся.

Дескриптор:

Правильно отвечает на вопросы

Видеоматериалы:

Демонстрация работы динамометра.

Эксперименты с трением скольжения и скатывания

 Лабораторный динамометр, брусок, шарик (или цилиндр).

 Различные поверхности (дерево, металл, ткань).

 Наклонная плоскость, грузы.

 Таблицы для записи результатов, графическая бумага.

Конец урока

(8 мин)

 Подводим итоги урока, отвечают на воросы : Как отличаются силы трения скольжения и скатывания?

• Как тип поверхности влияет на силу трения?

 Анализ ошибок, допущенных при проведении эксперимента.

Рефлексия

Рефлексия: содержания учебного материала  Делают выводы, задают вопросы.

Таблицы, карточки с формулами и примерами.