Раздел

III. Мой родной край

Урок РЯ

2 класс/2

Астана – столица Казахстана

учитель:Бегиева Ж.А.

дата:

Цели обучения

2.1.1.1 слушать и понимать видео- и аудиоматериал, речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий);

2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для знакомства, сообщения о себе, описания предметов и для составления вопросительных предложений;

2.2.2.1 создавать высказывание из 2–3 предложений по картинке/на основе сюжетных картинок;

Цели урока

слушать и понимать видео- и аудиоматериал, речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий);

использовать в речи слова и словосочетания для знакомства, сообщения о себе, описания предметов и для составления вопросительных предложений;

создавать высказывание из 2–3 предложений по картинке/на основе сюжетных картинок;

ХОД УРОКА

Этап урока/время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Организационный момент

2 мин.

Приветствие учащихся на двух языках.

Сообщение темы урока.

Учащиеся отвечают на приветствие учителя.

Ф/О

Видеоролик

«Астана»

2. Проверка домашнего задания

5 мин.

Учащиеся обмениваются тетрадями с соседом по парте. Проверяют выполненное задание.

Взаимооценивание

Прием «Большой палец»

Стикер

3. Актуализация знаний.

3 мин.

Учитель предлагает назвать как можно больше изученных слов по теме «Родина».

Учащиеся называют изученные слова.

«Дарю звездочку»

Сюжетные картинки

4. Усвоение новых знаний и способов действий

35 мин.

Учитель предлагает послушать текст «Наше путешествие». Ответить на вопросы.

Учащиеся слушают текст и отвечают на вопросы.Учащиеся дополняют свои знания из видеоматериала, книг, буклетов, предоставленных учителем.

Оценивание навыков смыслового чтения

Учебник,

задание 1

Приложение 1

Учитель напоминает правила посадки при письме, критерии письма: высота заглавной буквы, наклон, ширина, начало предложения пишется с большой буквы, все слова пишутся отдельно, в конце ставится точка.

Учащиеся пишут

в тетради выделенное предложение.

Дескрипторы:

– соблюдает правила каллиграфии при написании слов.

– пишет текст, не пропуская

и не искажая буквы в словах.

Рабочая тетрадь

Учитель предлагает рассмотреть картинки. Рассказать, что на них изображено. Что мальчик ещё

не увидел в Астане?

Учитель обращает внимание

на новые слова и правильное произношение слов.

Дом Правительства – Үкімет үйі

Дворец – Сарай.

Учащиеся работают по картинкам.

Устное комментирование

Учебник,

задание 2

Произносят новые слова.

учитель предлагает прочитать диалог.

Учащиеся читают диалог, разыгрывают его.

Взаимооценивание

по жетонам

Учебник,

задание 3

5. Закрепление изученного материала.

4 мин.

Учитель обращает внимание на слова-признаки, согласование со словами-предметами.

Учащиеся вспоминают правило, подбирают к словам-предметам слова-признаки.

Составляют вопросительные предложения.

Бәйтерек (какой?)

Столица (какая?)

Обратную связь дает учитель

Учебник,

задание 4

6. Рефлексия

3 мин.

Учащиеся заполняют табличку из трех граф.

Самооценивание

7. Домашнее задание

2 мин.

Учитель предлагает подготовиться к разыгрыванию диалога, выполнить задание

в рабочей тетради.

Рабочая тетрадь

Раздел

III. Мой родной край