Раздел

IV. Времена года

Урок 26

Ф.И.О (при его наличии) педагога

Дата: 06.12.24г

Класс 2А. Ә.Б.В.

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

12 месяцев

Цели обучения в соответствии

с учебной программой

2.1.5.1 понимать и описывать события, о которых говорится в видео- и аудиоматериале, отвечать на вопросы;

2.2.2.1 создавать высказывание из 2–3предложений по картинке/на основе сюжетных картинок;

2.5.1.3 использовать слова-действия в настоящем/ будущем/ прошедшем времени (с помощью учителя)

Цели урока

Познакомить с названиями месяцев года; научить понимать

содержание текста, отвечать на вопросы, составлять высказывание по картинке.

ХОД УРОКА

Этап урока/время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Организационный момент

2 мин.

Приветствие учащихся на двух языках.

Сообщение темы урока.

Учащиеся отвечают

на приветствие.

2. Проверка домашнего задания

5 мин.

Учащиеся читают предложения, которые они подобрали к каждой картинке.

Прием

«Подари смайлик другу»

Учебник,

задание 5

3. Актуализация знаний

3 мин.

Учитель загадывает загадку.

В гости я хожу по кругу,

В каждый дом вхожу, как к другу.

Первый дом укрыт снегами,

Скован голубыми льдами.

Во втором звенят ручьи

Нас приветствуют грачи.

Весь в цветах и ярком свете,

Нас встречает домик третий.

А в четвертом – листопад,

Да холодный ветер, град.

Столько много повидали,

У кого в гостях бывали?

Учащиеся отгадывают загадку о временах года.

Словесная похвала

4. Усвоение новых знаний и способов действий

35 мин.

(К) Учитель предлагает прочитать слова и определить, по какому признаку сгруппированы слова

на картинках.

Учащиеся определяют, что слова сгруппированы по временам года.

Прием

«Лучший ответ»

Учебник,

задание 1

(П) Учитель предлагает прочитать предложения и определить, о каком месяце говориться.

Учащиеся в паре определяют, о каком месяце говориться в предложениях.

Взаимооценивание

по жетонам

Учебник,

задание 2

Учитель предлагает послушать отрывок из сказки С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев», ответить

на вопросы и выполнить задания.

Учащиеся слушают сказку, отвечают на вопросы. Называют месяцы по порядку.

Учебник,

задание 4

Учитель делит учеников на 4 группы по дате рождения (временам года).

Учитель проводит инструктаж

по выполнению заданий 5, 6.

Учащиеся разделены на группы.

1-я группа – Зима

3-я группа – Весна

2-я группа – Лето

4-я группа – Осень

Учащиеся выполняют задания, обмениваются своими высказываниями.

Взаимопроверка прием «Знаки»

Учебник,

задания 5, 6

5.Закрепление изученного материала.

4 мин.

Игра-разминка «Времена года» Учитель называет слова: «Зима», «Весна», «Лето», «Осень».

При слове «Зима» учащиеся изображают, что замерзли и растирают руки.

«Весна» – руки вверх, улыбаются, изображая солнышко.

«Лето» – показывают, как плавают.

«Осень» – демонстрируют, что несут тяжелые корзинки с урожаем.

Словесная похвала

6. Рефлексия

3 мин.

Учитель читает стихотворение, учащиеся подсказывают слова.

Придумала мать дочерям имена:

Вот Лето и Осень, Зима и Весна. Приходит Весна – зеленеют леса,

И птичьи повсюду звенят голоса.

А Лето пришло – всё под солнцем цветёт,

И спелые ягоды просятся в рот.

Нам щедрая Осень приносит плоды,

Дают урожаи поля и сады.

Зима засыпает снегами поля.

Зимой отдыхает и дремлет земля

7. Домашнее задание

2 мин.

Учитель предлагает дома записать предложение.

Декабрь год кончает, зиму начинает.

Учебник,

задание 3

Рабочая тетрадь № 1, с. 32