Раздел 3С

Казахстан в составе Российской империи

ФИО учителя

Дата:

Присутствующие

Отсутствующие

Класс:

7

Тема урока

Развитие ярмарочной торговли

Исследовательский вопрос:

Почему в Казахстане стала развиваться ярмарочная торговля?

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

7.4.2.2 - определять изменения, которые произошли в торговых отношениях в связи с развитием ярмарок

Критерии оценивания

Обучающиеся смогут:

- Определяют изменения, которые произошли в торговых отношениях в связи с развитием ярмарок.

Указывает на контурной карте расположение ярмарок

На примере Кояндинско-Ботовской ярмарки выделяет особенности степной торговли

Определяет социально-культурные функции ярмарок

Называет роль транспорта в развитии торговли

Указывает значимые факторы ярмарки и проблемы

Сравнивает торговые отношения 18 в. и 19 в.

Цели урока

-Определяют изменения в развитии ярмарочной торговли в Казахстане и их значении для развития экономики, которые появились в Казахстане в 19 веке, указывать их на контурной карте

-Большинство будут выделять положительные и отрицательные факторы в экономике Казахстана в результате развития ярмарочной торговли

-Некоторые смогут в ходе сравнения выделять изменения в экономике 18 века и 19 века

Ход урока

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

Организационно-мотивационный.

Оргмомент

Целеполагание

1.Положительный настрой «Взаимные пожелания»

2. ПСМСтратегия «Стоп-кадр»

Видеоролик о развитии торговых отношений во 2 половине 19 в.

Вопросы для актуализации:

-Что вы увидели?

-Какие вопросы возникли?

-Какие выводы можно сделать?

Ознакомление с темой урока. Представляем им цели обучения и критерии оценивания.

Приветствие учителя

Отвечают на вопросы

Запись темы урока в тетрадь

Комментарий учителя

Словесная похвала

Презентация

ЦОР 229 «Развитие торговли в Казахстане в 19 веке. Города Казахстана»

Середина урока

Теоретическо-практический

Терминология:

Торговля

Ярмарка

Петиция

Задание 1. Работа с текстом и контурной картой

Группа 1.

1.Найти и обозначить на контурной карте места расположения ярмарок.

2.На примере Кояндинско-Ботовской ярмарки выделить особенности степной торговли

Группа 2.

1.Найти и обозначить на контурной карте места расположения ярмарок.

2.В чем состояли социально-культурные функции ярмарок?

Группа 3

1.Найти и обозначить на контурной карте места расположения ярмарок.

3.Какую роль сыграл транспорт в развитии торговли?

Задание 2

Составить таблицу: «Развитие ярмарочной торговли в Казахстане»

Выявить 3 значимых фактора развития ярмарочной торговли и 3 проблемы.

ИР Задание 3 Сравните торговые отношения 18 в. и 19 в. Какие характерные изменения произошли, как они повлияли на развитие экономики Казахстана?

Дескрипторы:

- изучают материал

-обозначают месторасположение ярмарок на контурной карте

-выделяют на примере Кояндинско-Ботовской ярмарки особенности степной торговли (группа 1)

- определяют социально-культурные функции ярмарок (группа 2)

- называют роль транспорта в развитии торговли

ФО взаимооценивание по дескрипторам:

- указывают 3 значимых фактора развития ярмарочной торговли и 3 проблемы.

- указывают 2 значимых фактора развития ярмарочной торговли и 2 проблемы.

- указывают 1 значимый фактор развития ярмарочной торговли и 1 проблему.

Дескрипторы:

-Приводят 3 аргумента в защиту своей позиции.

-Приводят доказательства к своим аргументам

ФО: взаимооценивания по дескрипторам

Обратная связь: Стратегия «Большой палец» (Все понял – вверх, только начал понимать – в сторону, не понял – вниз палец), с комментариями учителя.

«Светофор»

ФО: комментарии учителя

Обратная связь «Две звезды одно пожелание»

Учебник История Казахстана 8 (7) автор Кабульдтнов З.Е. Атамура, 2018 г., параграф 39-40

Конец урока

Рефлексивно-завершающий.

Определить истинно /ложно исторических фактов

1. С 20х годов 19 в. Центрами торговли становятся окружные приказы.

2. Кояндинская ярмарка была открыта в 1845 г.

3. Уильнская и Темирская ярмарки была в Акмолинской области.

4. Основатель Кояндинской ярмарки купец В. Н.Ботов.

5. Всеобщим эквивалент обмена – годовалый баран (сек).

ФО от 1 до 5б

Презентация

Р ефлексия:

Оценивают свою деятельность на уроке

Презентация