Школа: Юнит : Безопасность жизнедеятельности

Дата:13.10.2025

ФИО учителя: Камалова Севда Захитовна

Класс: 9 Б

Количество присутствующих: 15

отсутствующих:2

Тема урока № : 18

Профилактика вредных привычек

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

Цели урока:

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Оценивание

ресурсы

Начало урока

Дать задание заранее!

Разделить класс на группы заранее

Каждая группа получила задание о группах вредных привычек, в соответствии с планом: определение; виды; причины и признаки; профилактика и лечение.

Далее, группе необходимо было собрать и подготовить материал для презентации и буклета. Инсценировать ситуацию из жизни подростка о вредных привычках

1 группа «Самые опасные вредные привычки человека и их профилактика» (алкоголь, наркомания, курение, токсикомания, игровая зависимость, интернетзависимость ). Практическая часть: инсценирование ситуации о вредных привычках группой.

2 группа «Современные вредные привычки человека и их профилактика ». (телевизионная зависимость, пищевая зависимость(переедание), употребление нецензурных выражений, употребление слов-паразитов, употребление чипсов, постоянное жевание жвачки ). Практическая часть: инсценирование ситуации о вредных привычках группой. Анализ воздействия вредной привычки на здоровье человека.

3 группа вредных привычек «Школьные вредные привычки человека и их профилактика».(привычка грызть ногти, привычка ковырять кожу, привычка ковырять в носу, привычка грызть карандаш или ручку, щёлкание суставами, сплёвывание на пол) Практическая часть: инсценирование ситуации о вредных привычках группой.

Актуализация знаний.

Каждый человек при рождении получает замечательный подарок – здоровье. Наше здоровье зависит от состояния здоровья родителей, бабушек и дедушек, от того как часто и внимательно нас осматривает врач, от того каким воздухом дышим, какую воду пьём и от других вещей. Но многое зависит от каждого из нас. Эпиграфом нашего урока я бы хотела взять следующие слова :умею думать, умею рассуждать Что полезно для здоровья, то я буду выбирать!

- Каждый человек способен привыкать к каким-либо действиям, ощущениям. Кто-то привык рано ложиться, кто-то поздно, кто-то привык терпеть боль, а ктото нет. Что появляется у человека? (Ответы учеников – привычка)

- Как можно назвать привычки, которые помогают беречь здоровье, сохраняют его? Перечислите привычки, наносящие вред здоровью. Ребята, назовите известные вам хорошие привычки.

назовите известные вам плохие привычки.

-Вредные привычки доставляют нам удовольствие и потихоньку отравляют нам жизнь, наносят вред нашему здоровью. Вредные привычки бывают в любом возрасте. Они растут и меняются вместе с нами. И каждая из этих вредных привычек не имеет абсолютно ничего общего со здоровым образом жизни.

Просмотр видеоролика на выбор

Учащиеся делятся на группы

Выполняют задания

Отвечают на вопросы

Участвуют в беседе с учителем

Приводят примеры собственных жизненных ситуаций

https://www.youtube.com/watch?v=cTl-idGFnE0

https://www.youtube.com/watch?v=WxBXIMmD3_k

https://www.youtube.com/watch?v=NZLY9FL3348

Середина урока

Группы представляют собранный материал

1 группа вредных привычек «Самые опасные вредные привычки человека». Эпиграф к работе 1 группы: «Попасть в рабскую зависимость, пройти все круги ада и умереть в расцвете лет дряхлым стариком – вот цена излишнего любопытства и ложной романтики… (Станислав Гурски-польский нарколог)

(пример!)Практическая ситуация 1 группы и её анализ участниками классного часа. Инсценировка ситуации Во время прогулки на улице 2-х друзей: Мишка, привет. Что делать будем? Может пивка попьём? Ты знаешь, как нам вчера было весело. Мы ещё сигареты курили. Сашка у отца взял. -Нет, я не могу. -Да ты что, маленький что-ли. Боишься, что родители узнают. Да ты не бойся. -Я не буду. -Все пьют и курят, ты попробуй, знаешь, как здорово!

В нашей жизни нам часто необходимо от чего-то отказываться. Это связанно с неприятными переживаниями: страхом обидеть, испортить отношения, чувством вины. Но когда мы отказываем спокойно и уверенно, оказывается, наш отказ воспринимается спокойно. Нужно отказывать вежливо, но уверенно. Давайте вместе с вами научимся говорить нет - вредным привычкам. Проиграем ситуацию отказа. -Не хочешь закурить? -Нет, спасибо! -На попробуй, это здорово! -Нет, спасибо, я действительно не курю. -На, закури! Да ты не дорос еще, чтобы курить! -Я не курю! -А тебе, зачем нужно, чтоб я закурил? -Скажите, трудно ли было отказывать? Почему? Какой мы сделаем вывод? Сумеем ли мы отказаться от курения? От другой вредной привычки? Ребята! Какие вредные привычки вы здесь увидели? Как найти выход из данной ситуации? (учитель)

2 группа «Современные вредные привычки человека». Эпиграф к работе 2 группы: «Слабость характера – это единственный недостаток, который невозможно исправить» (Франсуа де Ларошфукофранцузский писатель)

Практическая ситуация 2 группы и её анализ. Практика-Ситуация 2 Дома мама и дочь утром: Света, ты опять поздно легла спать. Опять всю ночь играла в компьютер. -Мама ты сама смотрела сериал всю ночь. -Я взрослая, а ты нет. -Ну, я не всю ночь сидела. Доиграю в школе. -Опять учительница будет ругаться, что ты на уроках из телефона не вылезаешь. -Я на перемене, а может учитель и не увидит. Ребята! Какие вредные привычки вы здесь увидели? Что нужно делать маме и дочери? (учитель)

3 группа вредных привычек «Школьные вредные привычки человека». Эпиграф к работе 3 группы: «Если мы не победим вредные привычки, то они победят нас» (Эрион Шульц-немецкий психиатр)

Практическая ситуация 3 группы и её анализ. Практика-Ситуация 3 Мама зашла в комнату к сыну: -Сынок, сколько можно есть эту гадость? -Что ты мама имеешь в виду? -Эти чипсы с кириешками, которые ты запиваешь газировкой. -Ну и что? Все едят, а я что хуже всех? -У тебя живот постоянно болит, только вчера был у школьного врача. -Да, таблетку выпил и всё прошло. Вкусно ведь, все едят как можно это не есть. Ребята! Какие вредные привычки вы здесь увидели? Что нужно делать маме и сыну? (учитель)

Притча о вредных привычках. Учитель: Сейчас я прошу вас прослушать притчу о вредных привычках «Не повторяй чужие ошибки » и ответить на поставленный мною вопрос. Старый Федор долго уговаривал внука бросить картежничать. Но все напрасно. И перед смертью старик сделал внуку такое завещание: найти самого искусного картежника и попросить научить его своему ремеслу. Выполняя последнюю волю деда, внук «короля» картежников. Тот произвел на него тяжкое впечатление: картежник с взлохмаченными волосами стоял на коленях и лихорадочно метал на пол карту за картой. Юноша выждал удобный момент и рассказал о цели своего прихода. – О, ты не ошибся! – гордо заявил картежник. – Я играю уже больше тридцати лет. – На мгновение он оторвался от карт и оглядел парня воспаленными глазами. Затем снова принялся азартно метать карты и тут же предложил гостю сыграть с ним. Но юноша поблагодарил старого картежника и поспешил удалиться. Он понял, что и старый картежник прожил свою жизнь впустую. Так мудрый Федор спас своего внука. Старик знал, что жизнь учит куда лучше, чем любые нравоучения. –Как вы считаете, актуальна ли эта притча для нашего времени. - Какой вывод можно сделать?

Учащиеся представляют презентацию

в соответствии с планом: определение; виды; причины и признаки; профилактика и лечение.

Обсуждют ситуацию

Отвечают на вопрос

Учащиеся представляют презентацию

в соответствии с планом: определение; виды; причины и признаки; профилактика и лечение.

Обсуждют ситуацию

Учащиеся представляют презентацию

в соответствии с планом: определение; виды; причины и признаки; профилактика и лечение.

Слушают притчу

Отвечают на вопросы

Делают выводы

презентация

презентация

презентация

Конец урока Рефлексия

Взять подготовленные листочки

Листок красного цвета: написать свои вредные привычки

Листок зеленого цвета: написать свои полезные привычки

Листок желтого цвета: написать полезные привычки, которые хотел бы сформировать

Листы с плохими привычками скомкать и выбросить в мусорное ведро. Зеленые и желтые оставить у себя.

Выбросив листы красного цвета, мы делаем первый шаг от избавления вредных привычек и  формированию полезных.

Мы сегодня говорили о вредных привычках, которые убивают человека. Чтобы не стать рабом вредных привычек, что нужно делать? (ответы детей) Правила: • не скучать, найти себе занятие по душе; • узнавать мир и интересных людей; • ни в коем случае не пробовать спиртное и наркотики. Ну а если вы все же попали в плен какой-то вредной привычки, старайтесь избавиться от нее изо всех сил. И если вам это удастся, вы настоящий герой. Как сказал древний мыслитель и философ Китая Конфуций «Побороть дурные привычки легче сегодня, чем завтра».

Отвечают на вопрос