КСП 9 класс Конституция - главный закон страны

Раздел ІХ 

Я и закон

ФИО педагога: 

Жуматаева Ж.К

Школа

Дата:

Класс: 9  

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

ТЕМА УРОКА: Конституция- главный закон страны

Цели обучения в соответствии с учебной программой

9.1.2.1 понимать значение слов общественно-политической тематики

9.3.2.1  определять стилистические особенности текстов официально-делового стиля (закон); определять принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков

Цели урока

Ученики смогут:

• понять лексическое значение слов общественно-политической тематики

• определить стилистические особенности текста официально-делового стиля (закон)

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Начало урока 

5 минут 

Ребята, сегодня мы начинаем изучение нового раздела

«Я и закон»

«Мозговой штурм»

Запишите все ассоциации связанные со словом Закон

К какому стилю вы отнесете эти слова?

Выход на тему урока

Постановка целей урока

Записывают ассоциации

Определяют стиль

ФО  обратная связь учителя

Середина урока

3 минуты

5 минут

7 минут

20 минут

Игра «Кто быстрее» 

ИР Задание 1 В течение  1,5 минуты соотнесите слова и их значения. 

С. 154 упр. 6   

Статья 1 Конституции гласит:

Республика Казахстан утверждает себя демократическим, светским, правовым и социальным государством, высшими ценностями которого являются человек, его жизнь, права и свободы.

Объясните, что означает эта статья закона?

К какому стилю относится текст статьи закона?

Изучаем теорию

Официально-деловой стиль обслуживает сугубо официальные человеческие взаимоотношения: отношения между государственной властью и населением; между странами; между предприятиями, организациями, учреждениями; между личностью и обществом; между человеком и различными организациями.

Основным, определяющим признаком официально-делового стиля является предельная точность, не допускающая инотолкований. Это определяет такие признаки стиля, как строгая тональность, стандартность средств выражения (речевые шаблоны), стилистическая однородность и строгость, объективность. Ему противопоказаны эмоциональность, субъективная оценочность и разговорность. Для деловых текстов характерна содержательная полнота, точность, ясность. 

Официально-деловой стиль речи имеет подстили:

а) дипломатический

б) законодательный

в) административно-канцелярский

ГР. Задание 2 распределите к какому из подстилей  относятся данные слова 

Конвенция, закон, акт, коммюнике, устав, приказ, распоряжение, объяснительная, нота, договор, меморандум, международные соглашения, доверенность , протокол, кодекс, указ. 

ГР Задание 3 

1. Найдите характерные особенности официально-делового стиля. Заполните концептуальную карту

2. Объясните другим группам в чем заключается суть данного закона. Какие преимущества дает вам этот закон.

Группа 1 

 Статья 30 Конституции РК Комментарий к статье 30 Конституции Республики Казахстан Другой комментарий к ст. 30 Конституции РК Действующая редакция ст. 30 Конституции Республики Казахстан 

1. Гражданам гарантируется бесплатное среднее образование в государственных учебных заведениях. Среднее образование обязательно.

 2. Гражданин имеет право на получение на конкурсной основе бесплатного высшего образования в государственном высшем учебном заведении. 

3. Получение платного образования в частных учебных заведениях осуществляется на основаниях и в порядке, установленных законом. 

4. Государство устанавливает общеобязательные стандарты образования. Деятельность любых учебных заведений должна соответствовать этим стандартам.

Группа 2 Статья 12

1. В Республике Казахстан признаются и гарантируются права и свободы человека в соответствии с Конституцией.

2. Права и свободы человека принадлежат каждому от рождения, признаются абсолютными и неотчуждаемыми, определяют содержание и применение законов и иных нормативных правовых актов.

3. Гражданин Республики в силу самого своего гражданства имеет права и несет обязанности.

4. Иностранцы и лица без гражданства пользуются в Республике правами и свободами, а также несут обязанности, установленные для граждан, если иное не предусмотрено Конституцией, законами и международными договорами.

5. Осуществление прав и свобод человека и гражданина не должно нарушать прав и свобод других лиц, посягать на конституционный строй и общественную нравственность.

Группа 3 Статья 24

1. Каждый имеет право на свободу труда, свободный выбор рода деятельности и профессии. Принудительный труд допускается только на основании судебного акта о признании виновным в совершении уголовного или административного правонарушения либо в условиях чрезвычайного или военного положения.

2. Каждый имеет право на условия труда, отвечающие требованиям безопасности и гигиены, на вознаграждение за труд без какой-либо дискриминации, а также на социальную защиту от безработицы.

3. Признается право на индивидуальные и коллективные трудовые споры с использованием установленных законом способов их разрешения, включая право на забастовку.

4. Каждый имеет право на отдых. Работающим по трудовому договору гарантируются установленные законом продолжительность рабочего времени, выходные и праздничные дни, оплачиваемый ежегодный отпуск.

Соотносят слова и их значения

Проверяют ответы по образцу, проводят самооценивание, 

Заносят баллы в лист оценивания.

Изучают теоретический  материал, задают вопросы учителю

Распределяют слова в соответствии с подстилем

Взаимооценивание «Карусель»

Заносят баллы в лист оценивания.

В группе изучают текст статьи, заполняют концептуальную карту.

Прием «Посланник»

КО:

-определяют стилистические особенности текста закона

- объясняют другим группам смысл закона

 Дескрипторы:

- находят речевые шаблоны

- находят канцеляризмы

- точность, ясность

- выписывают отглагольные существительные

- растолковывают смысл закона

- указывают преимущества, которые дает этот закон.

ФО 

Самооценивание

3 балла за все правильные ответы

2 балла – 7 правильных ответов

1 балл – 5 правильных ответов

Обратная связь

Похвала учителя (смайлик) 

Обратная связь учителя

2 балла, если все слова распределены верно,

1 балл,  если 2-3 ошибки

Учебник

Источник: https://constitutionrk.kz/razdel-2/statya-30

Конец урока 

5 мин.

Рефлексия «Свободный микрофон»

Д/З С. 155 упр. 7