КСП для 2 го класса

УРОК 1.

Здравствуй, второй класс!

Школа:

Дата:

Ф.И.О. преподавателя:

КЛАСС: 2

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящен урок

2.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, повторяя простейшие фразы; 2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления вопросительных предложений по имеющейся информации, комментирования действий;

2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания.

Учебные цели

Умеют использовать слова-приветствия в различных ситуациях.

Знают названия школьных принадлежностей.

Применяют знание правил поведения в школе.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее; понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни; понимать содержание прочитанного текста и отвечать на простые вопросы; использовать в речи слова-названия школьных предметов; участвовать в диалогах; оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия.

Большинство учащихся смогут:

самостоятельно рассказать о правилах поведения в школе; высказывать простые оценочные суждения.

Некоторые учащиеся смогут:

составлять речевые высказывания из 3-5 предложений; составлять собственный текст по вопросам.

Языковая цель

Полиязычие:

школа – мектеп – school урок – сабақ – lesson сынып – класс – class

Основные термины и словосочетания: школьные принадлежности

Используемый язык для диалога / письма на уроке Как называется комната для учебных занятий?

Как называются занятия в школе?

Как называется перерыв в школе?

Куда ученики складывают школьные принадлежности?

Материал прошедших уроков

Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме на русском языке из программы 1 класса.

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока

10 мин.

1. Организационный момент.

Приветствие учащихся на двух языках. Сообщение темы урока.

2. Актуализация знаний.

(Ф) Учитель предлагает вспомнить и назвать помощников из учебника 1 класса, рассмотреть учебник для 2 класса, чтобы узнать, кто теперь будет помогать ребятам на уроках (Робик и Санат).

(Деятельность учащихся). Дети рассматривают иллюстрацию в учебнике и называют помощников.

Разминка: дети пантомимой показывают то, что делали летом (катание на роликах, велосипеде, игра в мяч и т.п.)

Предметные картинки

900igr.net›kartinki…shkolnye-prinadlezhnosti.html

Середина урока

20 мин.

3. Повторение изученного в 1 классе.

(К) Учитель предлагает прочитать текст в учебнике (начинает читать учитель, продолжить могут хорошо читающие дети).

(Ф) Формирование читательской грамотности Игра «Да-нетка».

Цель: проверить понимание прочитанного текста.

Учебник, задание 1.

Учащиеся в карточке отмечают плюсом согласие или несогласие.

Правильно заполненная карточка.

(П) Ученики находят в тексте правильные предложения, читают

их.

(Г) Ученики в группе читают текст «цепочкой» (по одному предложению друг за другом).

(Ф) Выборочное чтение.

• Прочитайте предложения, в которых есть слова-действия о радостном настроении взрослых и детей.

• Составьте рассказ о том, как прошёл этот день у тебя, используя слова с доски.

(И, П) Учитель предлагает прочитать телеграмму сначала самостоятельно, потом друг другу, ответить на вопрос, от кого она, и о чем говорится в телеграмме. Составить пожелание однокласснику на новый учебный год.

(Г) Игра «Собери портфель».

(Деятельность учащихся). Учащиеся каждой группы из предложенных предметов выбирает только школьные принадлежности. Показывают предмет, называют его на казахском и русском языках.

(П) Учитель предлагает собрать рассыпанные слова, назвать слово на русском и казахском языке, показать этот предмет в классе.

(Деятельность учащихся). Дети составляют слова и называют их на русском и казахском языке.

(Ф, К) Учитель предлагает посмотреть фрагмент киножурнала «Ералаш». Ответить на вопрос, что не так делали ребята и почему. Вспомнить правила поведения в школе. Прочитать правила в учебнике.

4. Закрепление изученного материала.

(Ф) Учитель предлагает проверить себя и найти правильные ответы на вопросы

(Деятельность учащихся). Учащиеся отвечают на вопросы. Более сильные ученики доказывают свои ответы, используя слово «потому что».

– Как называется комната для учебных занятий?

На доске появляются слова: улыбались, смеялись, танцевали.

Учебник, задание 2

Учебник, задание 3.

Учебник, задание 4.

Видеоролик.

video.yandex.kz›ералаш правила поведения в школе

Учебник, задание 5.

• Как называются занятия в школе?

• Как называется перерыв в школе?

Работа в рабочей тетради.

Словарный диктант.

Запомни написание подчеркнутых букв: альбом, пенал, тетрадь, карандаш, дневник.

Рабочая тетрадь.

Конец урока 5 мин.

5. Итог урока.

(К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.

Выберите смайлик, который говорит о том, с каким настроением вы уходите с урока.

УРОК 2.

Слова, которые творят чудеса

Школа:

Дата:

Ф.И.О. преподавателя:

КЛАСС: 2

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящен урок

2.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, повторяя простейшие фразы; 2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления вопросительных предложений по имеющейся информации, комментирования действий;

2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания.

Учебные цели

Умеют слушать и понимать устную речь.

Знают слова-приветствия.

Применяют слова-приветствия в различных ситуациях.

Предполагаемый результат