Раздел

«Национальные традиции и праздники»

Дата

ФИО педагога

Школа:

Класс 7

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

ТЕМА УРОКА: Ф.Онгарсынова. Казахские традиции

Цели обучения в соответствии с учебной программой

7.4.3.1 представлять информацию в виде таблицы, схемы диаграммы, графика; 7.5.2.2 использовать сложные предложения, выражающие условные отношения

Цели урока

Представляют информацию в виде таблицы, схемы диаграммы, графика;

Используют сложные предложения, выражающие условные отношения

Ход урока

Этап урока/врем

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды.

Игра«Хорошее настроение».Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение. Посмотрите друг на друга – улыбнитесь!

II. Актуализация знаний. Вопросо-ответная беседа.

-Что такое традиции и обычаи?

-Для чего они нужны?

-Знакомы ли вы с произведениями Фаризы Онгарсыновой?

Ученики определяют тему урока

Русский язык и литература. Учебник для 7 класса общеобразовательной школы с нерусским языком обучения. \

Середина урока

Просмотр презентационного материала.

Фариза Онгарсынова(1939-2014) — поэтесса, народный писатель Республики Казахстан (1996), лауреат Государственной премии Казахской ССР имени Абая (1979), общественный деятель, автор целого ряда поэтических книг и публикаций. Родилась 25.12.1939г. в ауле Манаш Новобогатинского района Гурьевской области (ныне Атырауской области). Происходит из рода адай племени байулы.Отец Фаризы Онгарсын Имангалиев был уважаемым человеком в Казахстане. Впервые организовал рыбное хозяйство в Атырауской области.. С детства поэтесса проявляла свои поэтические качества, в силу тех обстоятельств, которые повлияли на неё, сочиняла стихи.

Русскоязычным читателям творчество Фаризы Онгарсыновой представила переводчик Татьяна Фроловская.

В 1961 году окончила филологический факультет Гурьевского педагогического университета.

С 1961 года по 1969 год поочерёдно занимала должности учителя казахского языка и литературы, завуча и директора в сельских школах.

В 1966 году начала журналистскую

деятельность с должности литературного сотрудника редакции Гурьевской областной

газеты «Коммунистік еңбек» («Коммунистический труд»).

С 1969 года по 1970 год являлась собственным корреспондентом газеты «Лениншіл жас» («Ленинская молодёжь») по Гурьевской, Актюбинской, Уральской областям.

С 1970 года по 1977 год занимала должность редактора республиканской газеты «Қазақстан пионерi» («Пионер Казахстана»).

С 1978 года по 1996 год — главный редактор республиканского журнала «Пионер».

С 1996 года по 2004 год — депутат Мажилиса парламента Казахстана I и II созывов

Задание.Составьте хронологическую таблицу по биографии Ф.Онгарсыновой.

.IV. Освоение изученного материала.

Работа в тетради. К.П. Работа с текстом.

Прослушай фрагменты стихотворения

Ф. Онгарсыновой «Обычаи».

Мой друг, поближе подойди, всмотрись: перед тобою-

Народ с приязненной душою, с возвышенной судьбою,

перед тобою – мощный дух, смогла вместить который

лишь степь - Поэзии самой сродни её просторы
Вам честь воздам, моей земли обычаи и нравы.
в века испытанные, вы – мудры и нелукавы.
Велит обычай наш – его ль оспорить я посмею? –
Чтить брата старшего жену, во всем считаться с нею
Мать и отец – на склоне лет, от старости сутулы –
перед священной сединой склоняются аулы.
Невестка младшая в делах неопытна до срока –
к ней снисходительны в семье: ни гнева, ни попрека.

Во всём уважить стариков –потребность для казаха: им лучший, лакомый кусок и лучшая рубаха .

Никто не спросит у гостей откуда мол, и кто вы

Гость и нежданный - в радость нам, ему служить готовы.

Кто б ни был он – и стар и млад пекутся неустанно,

ему внимание даря и щедрость дастархана.

Автор стихотворения «Обычаи» ведет «незримый» диалог со своим читателем/ слушателем. Одним из приемов выражения этого является обращению к нему. Ф.Онгарсынова обращается к своему читателю «Мой друг».

-Какова главная мысль стихотворения?

Главная мысль – рассказать своему слушателю об особенностях традиции казахского народа, их значимости, описать быт и характерные черты взаимоотношений старшего и младшего поколения., акцентировать внимание читателя на особенностях характера и духа казахского народа. Сила традиций. Онгарсынова возвеличивает обычаи как источник силы и стойкости для народа. Эти традиции связаны с глубокими корнями и служат основой для благополучия общества.

Очень важно соблюдать и не забывать народные традиции и обычаи. Это помогает сохранить своебразие каждого народа, его уникальность.

Стихотворение в целом воспевает важность культурных ценностей и уважение к тем обычаям, которые помогают сохранить идентичность народа, несмотря на любые испытания. Задание. Написать мини-эссе на тему «Почему важно сохранять традиции и обычаи?» (5-7 предложений).

Словарная работа

Обычай - әдет-ғұрып

Национальная идентичность-

ұлттық бірегейлік

Учащиеся составляют хронологическую таблицу из двух граф по биографии Ф.Онгарсыновой

Учащиеся прочитают стихотворение, отвечают на вопросы по содержанию.

Критерий оценивания:

- представлять информацию в виде таблицы, схемы диаграммы, графика

Дескрипторы:

- Прочитают биографию

-составят хронологическую таблицу

Дескрипторы:

- Прочитают стихотворение

-напишут мини-эссе на тему «Почему важно сохранять традиции и обычаи?»

- соблюдают объём

(не менее5-7 предложений).

- используют сложные предложения, выражающие условные отношения

Конец урока

5 мин.

Домашнее задание. Выучить наизусть отрывок из стихотворения.

Рефлексия «Незаконченные предложения».

.