2023-2024 оқу жылына арналған

қысқа мерзімді сабақ жоспарларын

жүктеп алғыңыз келеді ма?

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен 2022-2023 оқу жылына арналған 472-бұйрыққа сай жасалған

КСП художественный труд 2 класс

Материал туралы қысқаша түсінік

КСП художественный труд 2 класс. Тема: "Мои любимые цвета". 2.3.2.1.Определять основные выразительные средства и материалы для исполнения различных произведений искусства. Цели урока: Для всех обучающихся – определять выразительные средства искусства для передачи творческий идей и чувств при изображении осени, выполнить эскиз дерева и осенних листьев. Для многих учащихся – получить опят использовании выразительных средств искусства для передачи творческих идей и чувств. Для некоторых учащихся - применять выразительные средства искусства для передачи творческих идей и чувств. Инклюзивное обучение 2.3.2.1.Определять основные выразительные средства и материалы для исполнения рисунка.

Татьяна Александровна Гордеева

Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

12 Қазан 2022

743

1 рет жүктелген

Технология Сабақ жоспары 2 сынып

Бүгін алсаңыз 25% жеңілдік
беріледі

770 тг 578 тг

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

Урок по художественному труду 2 класс

Тема урока: Мои любимые цвета.

Цели обучения в соответствии с учебной программой: 2.3.2.1.Определять основные выразительные средства и материалы для исполнения различных произведений искусства.

Цели урока: Для всех обучающихся – определять выразительные средства искусства для передачи творческий идей и чувств при изображении осени, выполнить эскиз дерева и осенних листьев.

Для многих учащихся – получить опят использовании выразительных средств искусства для передачи творческих идей и чувств.

Для некоторых учащихся - применять выразительные средства искусства для передачи творческих идей и чувств.

Инклюзивное обучение

2.3.2.1.Определять основные выразительные средства и материалы для исполнения рисунка.

Ход урока:

Этапы урока

Действия педагога

Действия обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

Организационный момент

Создание колоборативной среды.

Прием «Сундучок настроения».

Объяснение темы и целей урока.

Метод совместной беседы.

Прием «Собери первым». Предлагаю конверты с разрезанными фигурами, учащиеся собирают их.

Метод наглядный, форма работы фронтальная.

Прием «Автобусная остановка».

На доске расположены теплые и холодные цвета в вперемежку. Предлагаю собрать фигуру из теплых и холодных цветов.

Настраиваются на урок.

Выбирают и озвучивают пожелания друг другу на урок.

Работа в паре (обсуждение учебных целей).

Собирают фигуры. (работа в паре).

Каждая группа выбирает цвета для создания фигурки-картинки.

Оценка готовности класса к уроку смайликами.

Оценивание жетонами в виде картин.

Взаимооценивание.

Учебник стр. 32-33, черно-белая гусеница, кружочки цветные

Середина урока

30 минут

Метод работы с учебником, наглядный, форма работы фронтальная, коллективная, индивидуальная.

Ознакомление со словом наблюдатель.

Метод работы практический, наглядный, форма работы индивидуальная.

Метод работы словесный, наглядный, форма работы коллективная.

Предлагаю рассмотреть картины рис 1, 2, 3 стр. 33 и ответить на вопросы:

Почему пейзажи разные, хотя посвящены одной теме?
Почему эти картины создают осенне настроение?
Какие предметы являются частью осеннего пейзажа?
Какую роль в пейзаже играют деревья?

Прием «Интервью с художником».

Физкультминутка.

Метод практический, форма работы индивидуальная.

Критерии

Дескрипторы

Демонстрирует усвоение правил использования простых средств художественной выразительности для создания изображений осеннего листа

- понимает последовательность работы над изображением листа

- знает приемы рисования характера листа

-выполняет практическую работу по созданию изображения.

Наблюдения учителя за работой детей.

Учащиеся озвучивают свое мнение об изменениях, происходящих осенью в природе.

Запоминают цвета, которые изображены на картинке в учебнике на рис. 1, 2, 3 стр. 34.

Учащиеся делят цвета на холодные и теплые.

Отвечают на вопросы.

Выполняют набросок осеннего листа.

Инклюзивное обучение –Задание: выполняет набросок осеннего листа цветными карандашами.

Формативное оценивание – большой палец.

Формативное оценивание цветными стикерами.

Оценивание «Светофор»

Учебник стр. 32

Ссылка на стихи про осень. https://mishka-knizhka.ru/stihi-dlya-detej/stihi-pro-vremena-goda-i-prirodu/stihi-pro-osen/stihi-pro-osen-dlja-detej-7-8-9-let/

Художественные материалы.

Мятая бумага, краски.

Итог урока

Формативное оценивание.

Взаимооценивание: оценивают работу в парах, размещают работу на доске, обсуждают, используя прием «Две звезды, одно пожелание».

Рефлексия.

Отвечают на вопросы друг друга о выполненных работах.

При помощи своих эмоций показывают, насколько понравился урок – чем шире улыбка, тем урок понравился больше.

Формативное оценивание - большой палец.

Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!

Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!