2023-2024 оқу жылына арналған

қысқа мерзімді сабақ жоспарларын

жүктеп алғыңыз келеді ма?

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен 2022-2023 оқу жылына арналған 472-бұйрыққа сай жасалған

КСП "М.Ю.Лермонтов." 5 класс

Материал туралы қысқаша түсінік

ксп для 5класса

Эркинова Саида Ибрахымкызы

Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

18 Желтоқсан 2017

1051

2 рет жүктелген

Русская литература Конспект 5 сынып

Бүгін алсаңыз 25% жеңілдік
беріледі

770 тг 578 тг

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

Краткосрочный план урока №15-16

Раздел долгосрочного плана №1: Героический эпос
Дата:	Учитель:
Класс: 5	Количество присутствующих:	отсутствующих:
Тема урока	М.Ю.Лермонтов.»Бородино»
ЦО, которые достигаются на данном уроке	ПО 6 Ответы на вопросыПО 4 Составление плана
Цели урока	Учащиеся смогут:5. ПО 6. давать краткий и полный ответ на вопрос составлять простой план;5. ПО 4. составлять простой план
Критерии успеха	Учащиеся будут:- искать дополнительную информацию по творчеству М.Ю. Лермонтова;- создавать кластер, опираясь на историческую основу произведения;- составлять цитатный план стихотворения.
Языковые цели	Анализировать художественно-изобразительные средства языка, использованные в произведении.
Привитие ценностей	Способствовать развитию культуры взаимоотношений (уважение, сотрудничество) при работе в группах, парах, через содержание текстов
Межпредметные связи	Межпредметные связи прослеживаются с «Историей»
Навыки использования ИКТ	Презентация, использование интернет-словарей, выбор релевантной информации из различных образовательных сайтов
Предварительные знания	Обучение производится на базе знаний и ресурсов, полученных в процессе изучения произведений русской литературы в предыдущие годы обучения, в частности, мифов, легенд, сказок. На уроке учащиеся будут продолжать совершенствовать навыки чтения и анализа текста.
Ход урока
Заплани-рованныеэтапы урока	Запланированная деятельность на уроке	Ресурсы
Начало урока5 мин.	I. Работа в парах. Поиск дополнительной информации Учащимся предлагается рассмотреть внимательно иллюстрации, найти информацию о жизни и торчестве М.Ю. Лермонтова и соотнести следующие даты даты с картинками: 1837, 1832, 1841. Учащиеся должны пояснить свой выбор. ПФ (комментарии от одноклассников, наблюдение учителя)	http://www.mlermontov.ru/lbiography/биография М.Ю. Лермонтова
Середина урока30 мин. 15 мин. 15 мин.	II. Создание кластера Учащимся предлагается работа с информационными статьями, в которых содержится информация о войне 1812 года. На основе прочитанной информации каждая группа будет заполнять кластер, заранее подготовленный учителем.в группах. Пример кластера: Спикер от каждой группы представит итоги наблюдения в форме кластера.КФ (взаимооценивание, наблюдение учителя) III. Выразительное чтение стихотворения. Составление цитатного плана. Учащиеся будут выразительно читать стихотворение «Бородино». Затем в своих тетрадях создавать цитатный план событий, разворачивающихся в произведении. Ф Взаимооценивание по разработанным совместно с учителем критериям.	http://aplik.ru/shkolniku/8-klass/klassnyi-chas-voina-1812-goda-5-klass/Классный час Война 1812 года 5 класс http://www.myshared.ru/slide/840066/Презентация «Кластеры к урокам истории»
Конец урока5 мин.	IV.Рефлексия. На общем большом листе группой или всем классом нарисовать красками своё настроение в виде полоски, листочка, облачка, пятнышка (в течение 1 минуты). Чтобы определить настроение по цвету, можно применить характеристику цветов Макса Люшера:Красный цвет мягких тонов (розовый, оранжевый) – радостное, восторженное настроение,красный насыщенный и яркий цвет – нервозное, возбуждённое состояние, агрессия;синий – грустное настроение, пассивность, усталость;зелёный – активность, (но при насыщенности цвета – это беззащитность);жёлтый – приятное, спокойное настроение;фиолетовый – беспокойное, тревожное настроение, близкое к разочарованию;серый – замкнутость, огорчение;чёрный – унылое настроение, отрицание, протест;коричневый – пассивность, беспокойство и неуверенность.
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?	Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?	Здоровье и соблюдение техники безопасности
Работа в группах: более способные ученики оказывают поддержку менее способным, работа в парах: оказание поддержки слабоуспевающим учащимся учителем (клише)	Критерии успеха, наблюдение, комментарии учащихся	Кабинет оборудован в соответствии с нормами безопасности, следить за осанками учащихся
Рефлексия по урокуБыли ли цели урока/цели обучения реалистичными? Все ли учащиеся достигли ЦО? Если нет, то почему?Правильно ли проведена дифференциация на уроке? Выдержаны ли были временные этапы урока? Какие отступления были от плана урока и почему?

Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!

Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!