КСП на тему "Интернет вещей"

Раздел

Интернет вещей

ФИО педагога

Муса С.Т.

Дата

10.01.2025

Класс

Количество присутствующих: отсутствующих:

Тема урока

Что такое «интернет вещей»

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

11.3.4.8 описывать принципы работы «интернета вещей»; 11.3.4.9 рассуждать о перспективах «интернета вещей

Цель урока

• Познакомить учащихся с концепцией IoT.

• Показать, как устройства взаимодействуют друг с другом через интернет.

• Развить навыки критического мышления и творчества.

СОЗИДАНИЕ И НОВАТОРСТВО

• Знания о современной научной картине мира,

достижениях науки и техники.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

Приветствие учащихся. Проверка отсутствующих.

1. Вступление (5 минут)

Мини-сценка:
Подготовьте короткую сценку, в которой учитель взаимодействует с «умными» устройствами. Например:

• Учитель говорит: "Включи свет!" — и помощник (ученик) включает свет.

• "Сколько градусов в комнате?" — другой ученик показывает табличку с температурой.

После сценки задайте вопрос:
«Как вы думаете, что объединяет все эти устройства?»

Приветствуют учителя.



Интересуются темой нового урока, включаются

Размышляют и отвечают на вопрос. Открывают тему урока

Устное оценивание

1 балл за ответ

Книга

Тетрадь

Середина урока 35 минут

Теоретическая часть (10 минут)

Объяснение понятия IoT:

• Простой язык: Интернет вещей — это сеть, где устройства (телефоны, умные часы, холодильники, автомобили) общаются друг с другом через интернет.

• Примеры: Умный дом, фитнес-браслеты, системы "умный город".

Интерактив:
короткое видео (2-3 минуты) о работе умного дома.

Групповая работа: "Создай свой IoT-проект" (20 минут)

Разделите учеников на группы (по 2-3 человека).
Каждая группа придумывает и презентует идею устройства, которое может стать частью Интернета вещей.

Инструкция для групп:

1. Выберите проблему, которую решает ваше устройство.
   Пример: Как сделать жизнь удобнее?

2. Опишите устройство (как оно выглядит, что умеет).

3. Объясните, как оно подключается к интернету.

Примеры идей:

• Умный мусорный бак, который сообщает о своей заполненности.

• Зонтик с датчиком погоды, который отправляет уведомления о дожде.

• Ранец ученика, который напоминает об оставленных дома учебниках.

Презентация:
Каждая группа на 1 минуту представляет свою идею классу.

Мини-игра: "Кто из них IoT?" (5 минут)

Учитель перечисляет название разных устройств. Учащиеся должны определить, какое устройство относится к IoT, а какое нет. Широко улыбаться на ответ Да и грустить на ответ нет

Примеры устройств:

Умный холодильник – (IoT)
Объяснение: Отправляет уведомления на телефон о продуктах, сроках годности и может заказывать продукты.

Настольная лампа без Wi-Fi – (нет)
Объяснение: Не подключается к интернету, выполняет только базовую функцию.

Робот-пылесос с управлением через приложение – (IoT)
Объяснение: Подключается к смартфону, можно задавать маршруты уборки.

Телевизор без смарт-функций – (нет)
Объяснение: Не подключается к интернету.

Умная колонка с голосовым помощником – (IoT)
Объяснение: Выполняет команды, подключена к интернету для поиска информации.

Микроволновка с ручным управлением – (нет)
Объяснение: Не имеет функции подключения к интернету.

Умный термостат – (IoT)
Объяснение: Контролирует температуру дома через приложение.

Флешка – (нет)
Объяснение: Это устройство хранения данных, не подключается к интернету.

Умные весы – (IoT)
Объяснение: Передают данные о весе и других параметрах на телефон.

Простой наручный аналоговый будильник – (нет)
Объяснение: Не подключен к интернету, работает автономно.

Слушают новую тему и понимают что такое Интернет вещей

Просмтор короткого видео с наглядным объяснением о работе умного дома

Ученики работают в группе или индивидуально над своим IoT проектом . и Презентуют его

Отвечают на каждый вопрос эмоционально

Улыбаются

Грустят

Улыбаются

Грустят

Улыбаются

Грустят

Улыбаются

Грустят

Улыбаются

Грустят

3 бала за проектную работу

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

https://www.youtube.com/watch?v=qTnIBcRsiDc

Подведение итогов урока (5 мин)

Рефлексия (5 минут)

Обсуждение:

• Как IoT может изменить мир?

• Какие плюсы и минусы вы видите в таких устройствах?

Задание на дом:
Попросите учеников дома подумать о том, какие устройства в их доме можно было бы сделать «умными» и зачем. И записать ответы в тетрадь