Раздел:

Герои и антигерои: реальность и выдуманные истории

ФИО педагога:

Сарманова Шынар Амандосовна

Дата:

06.03.2024

Класс:

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока:

Казахская народная сказка «Ер Тостик»

Цели обучения в соответствии
с учебной программой:

6.3.7.1 – извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников, сопоставляя полученные сведения;

6.4.1.1 создавать тексты художественного стиля (сказка, рассказ);

6.4.6.1-правильно писать безударные глагольные окончания.

Цели урока:

-извлекает необходимую информацию по сказке «Ер Тостик» из различных источников: из видеоматериала, из сплошого текста, из комикса;

-сопоставяет полученные сведения;

- сочиняет продолжение сказки по заданному началу;

- пишет безударные личные окончания глаголов в настоящем и будущем времени.

Уровни мыслительных навыков:

Знание, понимание, применение.

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

3 мин.

І. Организационный момент. Приветствие. Психологический настрой учащихся.

Здравствуйте! Добро пожаловать на урок русского языка и литературы!

Вы любите сказки? Сейчас я вам зачитаю стихотворение и буду задавать вопросы, а вы отвечаете «да» или«нет».

Сказки сказывать пора

Сказки любит детвора,

Фазаны бывают красными,

А сказки длинными, да разными.

- Вы любите сказки? (да).

- Сказки учат добру и ласке? (да).

- Вам нравятся герои злые? (нет)

- А нравятся совсем смешные? (да)

- Вы сказки смотрите в кино? (да)

-А сами читали их давно? (да/нет)

-Вы сами сказки сочиняли? (да/нет)

-А к ним картинки рисовали? (да)

ІІ. Актуализация знаний. Сообщение целей урока и ознакомление с критериями оценивания. 

Учитель: Мы продолжаем изучение раздела «Герои и антигерои: реальность и выдуманные истории».

Тема нашего урока: Казахская народная сказка «Ер Тостик».

Сегодня на уроке вы:

• будете извлекать информацию из различных источников;

• прочитаете отрывки сказки «Ер Тостик» из учебника и сравните его с текстами комикса по сказке;

• вспомните правописание безударных окончаний глагола.

Деление  класса на три группы с помощью приема «Собери пазл» из рисунков персонажей сказки «Ер Тостик».

Слово учителя: Казахские сказки — это замечательный образец устного поэтического творчества казахского народа, страницы его истории, отражающие быт, обычаи, нравы и традиции степного кочевника.

В сказках можно найти драгоценные жемчужины народной мудрости, остроумия, находчивости, душевной щедрости.

Одна из самых известных казахских народных сказок рассказывает о батыре Ер-Тостике, который, получив благословение родителей, отправляется на поиски своих братьев, пропавших в год страшного джута. Впереди – долгий и трудный путь, в конце которого Ер-Тостик вместе с братьями возвращается в родительский дом. Отпраздновав долгожданную встречу великим тоем, Ерназар, их отец, решает женить всех своих сыновей и ищет им девять невест-сестер. Так начинаются новые приключения Ер-Тостика… Эта захватывающая, наполненная событиями сказка предлагает вам погрузиться в мир мудрости, героизма и волшебства.

Приветствие учителя.

Хором отвечают на вопросы учителя «да»/ «нет».

Знакомятся с темой и целями урока.

Учебник «Русский язык и литература », часть 2 , У.А.Жанпейс, 6 класс. Алматы «Атамұра» 2018

Компьтер

Интерактивная доска

Презентационный материал

Слайд 1

Слайд 2

Пазлы «Персонажи сказки «Ер Тостик»

Слайд 3-4

Слайды 5-7

Середина урока

35 мин.

ІІІ. Изучение нового материала..

IV. Освоение изученного материала.

Работа с карточкой-информатором

Джут- массовый падеж скота от бескормицы и голод, вызванный этим.

Тундук- войлочное покрывало юрты.

Тостик-грудинка (в сказке лошадиная).

Работа в группах. Стратегия «Двойной пузырь»

Группа «Ветроног»

Задание 1.

Прочитайте 2 варианта зачина сказки ( стр.1 комикса «Ер Тостик» и текст на стр. 105 учебника. Сравните их и найдите сходство и различие. Запишите их в графический органайзер «Двойной пузырь».

Задание 2. Выпишите из второго абзаца текста глаголы в прошедшем времени. От каких глаголов в непределенной форме они образованы. Запиши их в форме 3 лица Мн. ч. наст. времени. Подчеркните безударные глагольные окончания.

Группа «Горокат»:

Задание 1

Прочитайте 2 варианта фрагмента сказки стр.7 комикса «Ер Тостик» и текст на стр. 106 учебника. Сравните их и найдите сходство и отличие. Запишите их в графический органайзер «Двойной пузырь».

Задание 2. Выпишите из второго абзаца глаголы в неопределенной форме. Образуйте от них глаголы в форме 2 лица, ед. числа, настоящего времени. Обозначьте окончания глаголов.

Группа «Чуткое Ухо»

Задание 1. Рассмотрите иллюстрацию «Помощники Ер Тостика» на стр. 108 учебника и сравните с комиксом стр. 8 . Выявленные сходства и различия в их описании запишите в в графический органайзер «Двойной пузырь».

Задание 2. Опишите способности помощников-друзей Ер Тостика. Составьте 3 предложения, подчеркните глаголы, определите их лицо, число, время. В возвратных глаголах выделите возвратный суффикс.

V. Самостоятельная работа.

Творческое задание:

Напишите свою версию сказки «Ер Тостик», придумав вместо подземного царства другое, которое повлияло бы на ход событий.

VІ. Подведение итогов.

Интерактивная игра на сервисе

Wordwall «Флэш-карты»

Заполняют графический органайзер, сопоставляя сплошные тексты с комиксом, извлекают необходимую информацию, определяют общее сходство и отличие.

Ребята презентуют результаты своих работ.

«Словесная похвала учителя»

Межгрупповое оценивание.

«Две звезды одно пожелание»

№ Зада ния	Дескриптор	Бал лы
1	Находит сходство	2
2	Выявляет отличие	2
	Правильно пишет безударные глагольные окончания	2
3	Выполняет интерактивную игру	1
4	Сочиняет продолжение сказки	3
Всего баллов	10

Взаимооценвание

групп.

Автопроверка сервиса

Самоценивание

Слайд 10

Слайд 11

Текст казахской народной сказки «Ер-Тостик»

(Отрывок)

Слайд 12

https://qazcomics.kz/storage/comics/ertostikru2.jpg

https://qazcomics.kz/storage/comics/ertostikru7.jpg

https://qazcomics.kz/storage/comics/ertostikru8.jpg

Слайд 13

Слайд 14

https://wordwall.net/ru/resource/52725271

Конец урока

7 мин.

V.Рефлексия «Фотосъёмка».

«Ребята, представьте, что сегодня весь урок снимал

фотограф. Все, что мы делали сегодня, он заснял на фотопленку. Но, увы, из-за неумелости фотографа пленка засветилась. Давайте сейчас попробуем восстановить каждый кадры этой пленки.

Восстановите кадры:

1. Самые яркие.

2. Кадры, которые получились «не очень».

3. Кадры, за которые совестно.

VІІ. Задание на дом.

Дома посмотрите мультфильм «Ер Тостик и Айдахар» и дочитайте в хрестоматии сказку «Ер Тостик».

Сравните их сюжет.

Используя приём «Попс-формула», докажите, что «Ер Тостик» относится к волшебной сказке.

Нарисуйте иллюстрацию к понравившемуся эпизоду.

Восстанавливают кадры

Взаимооценивание

Самооценивание

Комментарий учителя

Слайд 15

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Сарманова Шынар Амандосовна

28 Ақпан 2024

1205

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

КСП открытого урока "Казахская народная сказка «Ер Тостик» 6 класс

Тақырып бойынша 11 материал табылды

КСП открытого урока "Казахская народная сказка «Ер Тостик» 6 класс

Материал туралы қысқаша түсінік

Для достижения цели 6.3.7.1 (извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников, сопоставляя полученные сведения) даются интересные задания с использованием комиксов отечественной компании Qazcomics и ссылки на интерактивные задания.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

КГУ «Средняя общеобразовательная школа им. И. Тайманова» г. Атырау

Раздел:	Герои и антигерои: реальность и выдуманные истории
ФИО педагога:	Сарманова Шынар Амандосовна
Дата:	06.03.2024
Класс:	Количество присутствующих:	Количество отсутствующих:
Тема урока:	Казахская народная сказка «Ер Тостик»
Цели обучения в соответствии с учебной программой:	6.3.7.1 – извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников, сопоставляя полученные сведения; 6.4.1.1 создавать тексты художественного стиля (сказка, рассказ); 6.4.6.1-правильно писать безударные глагольные окончания.
Цели урока:	-извлекает необходимую информацию по сказке «Ер Тостик» из различных источников: из видеоматериала, из сплошого текста, из комикса; -сопоставяет полученные сведения; - сочиняет продолжение сказки по заданному началу; - пишет безударные личные окончания глаголов в настоящем и будущем времени.
Уровни мыслительных навыков:	Знание, понимание, применение.

Ход урока

Этап урока/ Время	Действия педагога	Действия ученика	Оценивание	Ресурсы
Начало урока 3 мин.	І. Организационный момент. Приветствие. Психологический настрой учащихся. Здравствуйте! Добро пожаловать на урок русского языка и литературы! Вы любите сказки? Сейчас я вам зачитаю стихотворение и буду задавать вопросы, а вы отвечаете «да» или«нет». Сказки сказывать пора Сказки любит детвора, Фазаны бывают красными, А сказки длинными, да разными. - Вы любите сказки? (да). - Сказки учат добру и ласке? (да). - Вам нравятся герои злые? (нет) - А нравятся совсем смешные? (да) - Вы сказки смотрите в кино? (да) -А сами читали их давно? (да/нет) -Вы сами сказки сочиняли? (да/нет) -А к ним картинки рисовали? (да) ІІ. Актуализация знаний. Сообщение целей урока и ознакомление с критериями оценивания.  Учитель: Мы продолжаем изучение раздела «Герои и антигерои: реальность и выдуманные истории». Тема нашего урока: Казахская народная сказка «Ер Тостик». Сегодня на уроке вы: будете извлекать информацию из различных источников; прочитаете отрывки сказки «Ер Тостик» из учебника и сравните его с текстами комикса по сказке; вспомните правописание безударных окончаний глагола. Деление  класса на три группы с помощью приема «Собери пазл» из рисунков персонажей сказки «Ер Тостик». Слово учителя: Казахские сказки — это замечательный образец устного поэтического творчества казахского народа, страницы его истории, отражающие быт, обычаи, нравы и традиции степного кочевника. В сказках можно найти драгоценные жемчужины народной мудрости, остроумия, находчивости, душевной щедрости. Одна из самых известных казахских народных сказок рассказывает о батыре Ер-Тостике, который, получив благословение родителей, отправляется на поиски своих братьев, пропавших в год страшного джута. Впереди – долгий и трудный путь, в конце которого Ер-Тостик вместе с братьями возвращается в родительский дом. Отпраздновав долгожданную встречу великим тоем, Ерназар, их отец, решает женить всех своих сыновей и ищет им девять невест-сестер. Так начинаются новые приключения Ер-Тостика… Эта захватывающая, наполненная событиями сказка предлагает вам погрузиться в мир мудрости, героизма и волшебства.	Приветствие учителя. Хором отвечают на вопросы учителя «да»/ «нет». Знакомятся с темой и целями урока.		Учебник «Русский язык и литература », часть 2 , У.А.Жанпейс, 6 класс. Алматы «Атамұра» 2018 Компьтер Интерактивная доска Презентационный материал Слайд 1 Слайд 2 Пазлы «Персонажи сказки «Ер Тостик» Слайд 3-4 Слайды 5-7
Середина урока 35 мин.	ІІІ. Изучение нового материала.. IV. Освоение изученного материала. Работа с карточкой-информатором Джут- массовый падеж скота от бескормицы и голод, вызванный этим. Тундук- войлочное покрывало юрты. Тостик-грудинка (в сказке лошадиная). Работа в группах. Стратегия «Двойной пузырь» Группа «Ветроног» Задание 1. Прочитайте 2 варианта зачина сказки ( стр.1 комикса «Ер Тостик» и текст на стр. 105 учебника. Сравните их и найдите сходство и различие. Запишите их в графический органайзер «Двойной пузырь». Задание 2. Выпишите из второго абзаца текста глаголы в прошедшем времени. От каких глаголов в непределенной форме они образованы. Запиши их в форме 3 лица Мн. ч. наст. времени. Подчеркните безударные глагольные окончания. Группа «Горокат»: Задание 1 Прочитайте 2 варианта фрагмента сказки стр.7 комикса «Ер Тостик» и текст на стр. 106 учебника. Сравните их и найдите сходство и отличие. Запишите их в графический органайзер «Двойной пузырь». Задание 2. Выпишите из второго абзаца глаголы в неопределенной форме. Образуйте от них глаголы в форме 2 лица, ед. числа, настоящего времени. Обозначьте окончания глаголов. Группа «Чуткое Ухо» Задание 1. Рассмотрите иллюстрацию «Помощники Ер Тостика» на стр. 108 учебника и сравните с комиксом стр. 8 . Выявленные сходства и различия в их описании запишите в в графический органайзер «Двойной пузырь». Задание 2. Опишите способности помощников-друзей Ер Тостика. Составьте 3 предложения, подчеркните глаголы, определите их лицо, число, время. В возвратных глаголах выделите возвратный суффикс. V. Самостоятельная работа. Творческое задание: Напишите свою версию сказки «Ер Тостик», придумав вместо подземного царства другое, которое повлияло бы на ход событий. VІ. Подведение итогов. Интерактивная игра на сервисе Wordwall «Флэш-карты»	Заполняют графический органайзер, сопоставляя сплошные тексты с комиксом, извлекают необходимую информацию, определяют общее сходство и отличие. Ребята презентуют результаты своих работ.	«Словесная похвала учителя» Межгрупповое оценивание. «Две звезды одно пожелание» № Зада ния Дескриптор Бал лы 1 Находит сходство 2 2 Выявляет отличие 2 Правильно пишет безударные глагольные окончания 2 3 Выполняет интерактивную игру 1 4 Сочиняет продолжение сказки 3 Всего баллов 10 Взаимооценвание групп. Автопроверка сервиса Самоценивание	Слайд 10 Слайд 11 Текст казахской народной сказки «Ер-Тостик» (Отрывок) Слайд 12 https://qazcomics.kz/storage/comics/ertostikru2.jpg https://qazcomics.kz/storage/comics/ertostikru7.jpg https://qazcomics.kz/storage/comics/ertostikru8.jpg Слайд 13 Слайд 14 https://wordwall.net/ru/resource/52725271
Конец урока 7 мин.	V.Рефлексия «Фотосъёмка». «Ребята, представьте, что сегодня весь урок снимал фотограф. Все, что мы делали сегодня, он заснял на фотопленку. Но, увы, из-за неумелости фотографа пленка засветилась. Давайте сейчас попробуем восстановить каждый кадры этой пленки. Восстановите кадры: 1. Самые яркие. 2. Кадры, которые получились «не очень». 3. Кадры, за которые совестно. VІІ. Задание на дом. Дома посмотрите мультфильм «Ер Тостик и Айдахар» и дочитайте в хрестоматии сказку «Ер Тостик». Сравните их сюжет. Используя приём «Попс-формула», докажите, что «Ер Тостик» относится к волшебной сказке. Нарисуйте иллюстрацию к понравившемуся эпизоду.	Восстанавливают кадры	Взаимооценивание Самооценивание Комментарий учителя	Слайд 15 Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Русский язык Ашық сабақ 6 сынып 28.02.2024 1205 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Сарманова Шынар Амандосовна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ