Раздел

6.1. Страны мира.

Ф.И.О. учителя

Евжанова Мадина Абаевна

Дата:

24.04

Класс:

8

Тема урока:

Политическая карта мира

Учебник

Р.А.Каратабанов, Г.А.Куанышева: «География 8 класс», изд. Алматыкітап, 2018г.

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

8.6.1.1 - характеризует основные объекты политической карты

Этап урока

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока.

Организационный настрой.

Сегодня на уроке вы познакомитесь с политической картой мира и научитесь давать характеристику основным её объектам.

/ ПОЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА МИРА/

Задание 1. Вспомни! Какие существуют виды тематических карт по содержанию.

Назови главное отличие всех тематических карт?/на тематических картах раскрывается одна тема/.

Посмотри на политическую карту и дай ей определение, что это за карта?

Политическая карта мира — географическая карта, отражающая страны мира, их форму правления и государственного устройства.

Какие объекты, по-вашему, изображаются на политической карте мира? (государства, территории, страны)

Какие государства вы знаете?

На политической карте мира отображаются страны, названия государств и их столицы. Благодаря политической карте мира можно получить представление о размерах территорий каждого государства. Политическая карта мира постоянно изменяется, и с течением времени появляются новые государства, меняются названия городов, происходит слияние государств и их разделение.

Приветствие.

Отвечают на вопросы учителя

ФО

Устная похвала учителя

http://bigkarta.ru/img/maps_of_world_2.jpg

Середина урока.

Усвоение нового материала.

Задание 2.

Политическая карта мира — географическая карта, отражающая страны мира, их форму правления и государственного устройства. Политическая карта мира находится в процессе постоянных изменений, происходящих в результате войн, договоров, распада и объединения государств, образования новых независимых государств, изменения форм государственного устройства, утрат государственности /политического суверенитета, изменения площади государств/стран/- территории и акватории, их границ, замену столиц, изменения названий государств /стран/ и их столиц.

Задание 3. Прочитай! Параграф 62 стр. 106-108

Задание 4. Работа в тетради!

Изучи основные периоды формирования политической карты мира на стр. 103-104 и ответь на тестовые вопросы.

1.Сколько периодов прошла в своем развитии политическая карта?

1. 4

2. 3

3. 5

2.Какой период делится на три этапа?

1. Новый

2. Древний

3. новейший

1. В какой период на карте мира появилось государство СССР?

1. Новый период

2. Новейший период, первый этап

3. Новейший период, третий этап.

4.В какой этап новейшего периода образовалось СНГ, и Республика Казахстан объявила о своем суверенитете?

1. Первый этап

2. Второй этап

3. Третий этап

Таблицу с ответами заполни в тетради.

вопрос №1	вопрос №2	вопрос №3	вопрос №4
ответ -	ответ -	ответ -	ответ -

Задание 5. Работа в тетради!

На современной политической карте мира более 230 стран, из них 194 – суверенные государства.

Государство – это главный объект политической карты мира: территория, обладающая суверенитетом.

Государственный суверенитет это …?

(Запиши определение, используя текст учебника на стр. 105)

Заполни следующую схему у себя в тетради (используя текст учебника)

Главные объекты политической карты мира

Работа в тетради

Отвечают на вопросы теста.

заполняют таблицу

записывают определение в тетрадь

заполняют схему

ФО

Взаимооценивание по 5-ти бальной шкале

ФО

Алматыкітап, 2ч, Параграф 62 стр. 103-104

Алматыкітап, 2ч, Параграф 62 стр. 105

Середина урока

Задание 6. Работа с атласом! (используя «Политическую карту мира»)

Определи, под цифрами названия 10 государств, их столицы и запиши в тетрадь.

Задание 7. Работа в тетради!

Запиши: 1. Охарактеризуй, когда государство является колонией, и приведи пример.

(используя текст учебника).

Коло́ния (лат. colōnia «поселение») — зависимая территория, находящаяся под властью иностранного государства (метрополии), без самостоятельной политической и экономической власти, управляемая на основе особого режима.

2. Какие государства имели наибольшее число колоний? (Франция и Великобритания).

Работа с атласом

Дают определение и приводят примеры

Работа с слайдом, отвечают на вопросы

.

ФО

«От кулака до пяти пальцев»

ФО

Карточки

Алматыкітап, 2ч, Параграф 62 стр. 105

слайд

Конец урока

Задание 8. «У карты мира: формы правления»
https://learningapps.org/5697378

Работа с ИКТ

Параграф 62 стр. 106-108

Рефлексия

Домашнее задание

Продолжите фразу:

«Сегодня на уроке я узнал…»

«Сегодня на уроке я научился…»

«Сегодня на уроке я познакомился…»

«Сегодня на уроке я повторил…»

«Сегодня на уроке я закрепил…»

Оцени свою работу на уроке

Я все понял. Было сложно

Не понял

1. Параграф № 62, стр.103-108

2.Приведите примеры непризнанных государств и оккупированных территорий?

3. Почему на политической карте мира появляются непризнанные и самопровозглашенные государства?

Ученики отвечают и делают выводы

Алматыкітап, 2ч, Параграф 62 стр. 106-108

Обратная связь от учителя

(словесная оценка и/или комментарий)

У тебя всё получиться!