Наименование организации образования

ОСШ №25 имени Музафара Алимбаева город Актобе

Предмет

Химия

Раздел

10.3 D Введение в органическую химию

ФИО педагога

Ярошенко И.С.

Дата

04.03.2025

Класс 10 Б,В

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема урока

Алканы. §65

Цели обучения в соответствии с учебной программой

10.4.2.6 исследовать процесс горения различных алканов и объяснять их применение в качестве топлива;

Цели урока

Объясняют строение молекул метана и его гомологов, исследуют химические свойства ( процесс горения)

Определяют изомерию и номенклатуру алканов.

Анализируют процент нахождения алканов в природе

Ценность «Адал азамат»

труд и творчество, обучение на протяжении всей жизни, взаимоуважение, сотрудничество, взаимопомощь, принципиальность

Этапы урока/время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Орг момент

5 мин

Приветствие.

Психологический настрой «Давайте поздороваемся»

Цель: создание позитивного эмоционального фона.

Учитель задает вопрос классу:

- Как настроение? Все готовы к уроку?

Определение темы и цели урока.

После ответов учащихся подводим к теме и цели урока.

- Запишите тему урока :

Алканы.

- Какие вы цели ставите перед собой на данный урок ?

Приветствуют учителя и друг друга.

(ответы учащихся)

Записывают тему урока.

(ответы учащихся)

ФО (похвала)

Презентация

Тетради, учебники, интерактивная доска презентация

Изучение нового материала

20 мин

Актуализация знаний

Фронтальный опрос

- Ккакие вещества называют углеводородами?

(Определение углеводородов, примеры структурных формул: метан, этан, пропан.)

- Чему равна валентность атомов углерода в органических соединениях?

- Чему равна валентность атомов водорода?

(Химический знак и валентность атомов углерода и водорода).

-Электронное строение атома углерода, переход его в возбужденное состояние.

-Sp³ гибридизация электронных орбиталей

-Строение атома углерода

Дескрипторы:

1. Называют определение углеводородов

2. Определяют валентность углерода в органических соединениях

3. Определяют электронное строение атома углерода, типы гибридизации

4. Знают формулы и названия гомологического ряда алканов

Ценность «Біртұтас тәрбие» умение учитывать индивидуальность других; адекватно воспринимать другие ( в том числе и противоположные) идеи и мнения

Активный метод обучения- работа с информацией текста.

Форма работы – групповая.

Развитие навыков- чтение,письмо,говорение, слушание.

Дифференциация – по источнику информации.

Форма организации оценивания – самооценивание ,взаимооценивание.

Работа с классом – по общей информации составить общий кластер по теме.

 Алканы относят к классу углеводородов.

 Понятие о предельных углеводородах

( просмотр видеоматериала)

 Ещё их называют насыщенными углеводородами или парафинами. Эти углеводороды образуют гомологический ряд веществ, отвечающих общей формуле С_nH_2n+2 

МИНИ –ИССЛЕДОВАНИЕ

- Составьте формулу алкана, в молекулу которого входит 11 атомов углерода;

20 атомов углерода; 44атома водорода.

Пространственная модель молекулы. Молекулярная и структурная формулы молекулы метана. Гибридные облака направлены в вершины тетраэдра под углами 109⁰28?. Строение молекулы метана - тетраэдрическое.

Метан образуется в природе в результате разложения без доступа воздуха остатков растительных и животных организмов. Может быть обнаружен в заболоченных водоемах.

Метан составляет основную часть природного газа. Он присутствует и в попутных нефтяных газах. Метан накапливается в каменноугольных шахтах.

Вводятся понятия: гомологи, гомологический ряд, гомологическая разность.

По номенклатуре ИЮПАК названия алканов образуются добавлением суффикса -ан к корню от названия углеводорода.

Углеродные цепи алканов имеют зигзагообразное строение.

Просмотр видеоматериала по свойствам алканов

- Определите, какие из углеводородов относятся к алканам:

С₄Н₈, С₈Н₁₈, С₆Н₆, С₃Н₈, С₂₀Н₄₂, С₁₁Н₂₂.

- Выпишите формулы алканов:

Сl₂, С₃Н₈, AlCl₃, C₂H₅OH, NH₄, C₂H₄, C₂H₆, CH₃COOH, C₆H₁₄, C₆H₆.

- Сделайте вывод: как определить отношение углеводорода к алканам?

Взаимооценивание

Самооценивание,

взаимооценивание

Видеоматериал по алканам

https://school.infourok.ru/videouroki/7e4856f1-8dc8-438f-89d9-110a159557a0

Слайды презентации

Учебники,тетради

Видеоматериал по свойствам алканов

https://www.youtube.com/watch?v=eaGs06mp0Wc

Вовлечение учащихся в учебный процесс через дифференциацию

2 мин

Разминка (физминутка)

«Кто быстрее»

Вопросы группам, при правильном ответе поднимают правую руку, при неправильном – левую.

Вопросы группам, при правильном ответе поднимают правую руку, при неправильном – левую.

ФО (похвала)

Закрепление нового материала.

15 мин

Уровень мыслительной деятельности –

знание,понимание,применение.

Активный метод обучения – «Знаю все»

Форма работы – групповая.

Развитие навыков - чтение, письмо, говорение, слушание.

Дифференциация – по заданию, темпу, выводу ,по диалогу и поддержке в обучении.

Форма организации оценивания – самооценивание ,взаимооценивание

Напишите формулы алканов по названию:

а) 3,3 - диметилпентан;

б) 2, 3, 4 - триметилпентан;

в) 2 - метил- 3 -этилгексан.

- Какие вещества называются изомерами?

Алканы, не имеющие структурных изомеров (метан, этан, пропан). Изомерия бутана.

Таблица зависимости количества изомеров от состава. Изомеры пентана.

• Укажите изомеры. Укажите гомологи.

• Напишите формулы двух изомеров для 2-метилбутана.

• Напишите формулы двух гомологов для 2-метилбутана.

Обратная связь:

«Светофор»-

(карточки)

Красный – не понял!

Желтый – есть вопросы!

Зеленый – все понятно, все усвоил!

Слайд с заданиями

Рефлексия (SMS)

3 мин

Напишите друг другу:

-что узнал, чему научился?

-что отсталость непонятным?

-над чем надо поработать?

Ученики проводят анализ проведенной работы, пишут друг другу сообщения по изученной теме и проведенному уроку.

Подсчет сигнальных цветов светофора