Раздел

VІІI. Планеты и спутники

ФИО педагога

Дата

Класс: 6

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Комета Галлея

Цели обучения в соответствии с учебной программой

6.1.4.1 – определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний;

6.4.2.1. – излагать подробно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного или аудиовизуального материала;

6.5.2.1. использовать активные и пассивные конструкции;

Цели урока

Определять основную мысль текста, опираясь на ключевые слова. Учащиеся умеют извлекать необходимую информацию по теме.

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Ресурсы

Оценивание

Начало урока

I. Организационный момент.

Эмоциональный настрой.

Здравствуйте! Прозвенел звонок, мы начинаем урок. Рада встречи с вами! Пусть наша работа будет успешной и порадует всех нас.

Проверка домашнего задания

II. Актуализация знаний

-Ребята, чтобы узнать нашу сегодняшнюю тему, предлагаю вам вместе решить анаграмму.

Правильно! Наша сегодняшняя тема: «Комета Галлея».

Запись дату и тему урока.

Опрос домашнего задания.

Написать сообщение о Галилео Галилее

Безымянный5 - Анаграмма (wordwall.net)

ФО Смайлики

2Б

Середина урока

III. Изучение нового материала

Повторение пройденного материала

- Какая наука изучает космос? (Астрономия).

- Какой прибор используется для исследования звездного неба? (Телескоп).

- Как называется место, с которого запускаются ракеты? (Космодром).

- Греческое слово «планета» означает «блуждающая звезда»? (Да).

- Как называется небесное тело, вращающееся вокруг Солнца и имеющее хвост? (Комета).

- Кто первым начал изучение космоса, используя телескопа? (Галилей)

- Сегодня на уроке будем говорить про английского астронома. Как Эдмун Галлей наблюдал за одной и той же кометой. Будем рассматривать особенности кометы.

Объяснение учащимся темы «Активные и пассивные конструкции».

Озвучить цели нового урока.

IV. Освоение изученного материала.

Задание 1.

Замените активные конструкции пассивными.

Задание 2.

Сейчас я вам прочитаю ключевые слова и словосочетаний. Определите основную мысль текста.

Задание 3.

Внимательно послушайте. После прослушанного составьте кластер к слову «Комета Галлея».

Напишите подробное содержание на основе прослушанного.

Домашнее задание: написать сказку на тему: «Мой космический полет».

Учащиеся отвечают на вопросы

Учащиеся заменяют активные конструкции на пассивные.

На основе ключевых слов и словосочетаний определяют основную мысль текста.

Физкультурная минутка

Слушают видеоролик. Составляют кластер по видеоролику.

Излагают письменно содержание по дескрипторам.

Презентация

(2) My Name Is | D Billions Kids Songs - YouTube

(21) 20 Любопытных Фактов о Кометах - YouTube

ФО. Словесная похвала

ФО

2Б

ФО

1Б

Дескрипторы:

• использует ключевые слова и словосочетаний ;

• соблюдает логику текста;

• соблюдает орфографические нормы.

Конец урока

VI. Итог урока.

Рефлексия

• сегодня я узнал...

• было трудно…

• я понял, что…

• я научился…

• я смог…

• было интересно узнать, что…

• меня удивило…

• мне захотелось… и т.д.

Во время рефлексии учащийся пишут свои ответы

Раздаточный материал:

Текст