Unité d'un plan à long terme: Les voyages et les loisirs

Leçon 2

Nom du professeur : Dosmaganbetova G.Zh.

École-gymnase #17

Date:

Classe: 10

Nombre présent :

absent:

Sujet de la leçon

Évaluation sommative 2. U5S12 – Destinations de vacances

Objectifs d'apprentissage

10.1.2.1 – Comprendre et utiliser le vocabulaire lié aux voyages et aux destinations touristiques.

10.2.3.1 – Lire et comprendre un texte court décrivant des destinations de vacances.

10.3.2.1 – Exprimer des préférences et donner des raisons simples pour choisir une destination.

10.3.3.2- Évaluer la capacité des élèves à utiliser le vocabulaire et les structures grammaticales appris dans l'unité pour décrire des destinations de vacances, exprimer des préférences et planifier un voyage.

Objectifs de la leçon

Les apprenants seront capables de:

• Identifier le vocabulaire des vacances et des lieux touristiques.

• Lire un texte court sur différentes destinations.

• Dire où ils aimeraient aller en vacances et pourquoi.

Plan

Étapes / Temps

Actions du professeur

Actions des élèves

Critères d’évaluation

Ressources

Début de la leçon (5 min)

1. Accueillir les élèves, annoncer le thème.
2. Montrer des images (mer, montagne, ville).
3. Poser des questions : « Où aimeriez-vous partir ? »

1. Saluent l’enseignant.
2. Regardent les images et répondent : « À la mer ! À la montagne ! »

- Participent activement.
- Utilisent le vocabulaire de base.

Images, projecteur

Développement (35 min)

1. Présenter et faire répéter le vocabulaire.
2. Lecture du texte « Où partir cet été ? ».
3. Questions de compréhension.
4. Activité orale : décrire sa destination idéale.

1. Répètent le vocabulaire.
2. Lisent le texte.
3. Répondent aux questions.
4. Présentent leur destination préférée.

- Comprennent le vocabulaire.
- Répondent correctement à 2/3 questions.
- Utilisent 2–3 phrases pour exprimer un choix.

Manuel, cartes de mots, texte

Fin de la leçon (5 min)

1. Récapituler : vocabulaire + expression des préférences.
2. Activité « Ticket de sortie » : dire une destination et une raison.
3. Donner les devoirs : apprendre le vocabulaire et préparer une mini-présentation.

1. Répondent à la question : « Où veux-tu aller et pourquoi ? »
2. Notent les devoirs.

- Participent à la réflexion.
- Formulent une phrase correcte.

Tableau, cartes