№ п/п

Раздел

Темы урока

Цели обучения

Кол-во часов

Сроки

Примечание

1 четверть

1. 1

Молекулярная биология и биохимия

Строение и структура антител.

Специфичность антител (активного центра).

Механизм взаимодействия между антигеном и антителом

11.4.1.1 – объяснять взаимодействие между антигеном и антителом

1

02.09

2. 3

Механизм взаимодействия фермента и субстрата.

Роль активного центра в ферментативном катализе.

Теория Фишера.

11.4.1.2 – объяснять механизм образования фермент-субстрат комплекса

1

03.09

3. 4

Иммобилизация ферментов.

Лабораторная работа №1 «Исследование влияния иммобилизаций ферментов на их активность»

1

09.09

4. 5

Конкурентное и неконкурентное ингибирование ферментов. Регулирование активности ферментов. Действие лекарственных препаратов и ионов тяжелых металлов на активность ферментов.

11.4.1.3 – сравнивать конкурентное и неконкурентное ингибирование ферментов

1

10.09

5. 6

Транскрипция. Посттранскрипционная модификация премрибонуклеиновая кислота

Этапы трансляции

11.4.1.4 – описывать транскрипцию и трансляцию в процессе биосинтеза белка

1

16.09

6. 7

Свойства генетического кода: триплетность, вырожденность, универсальность, неперекрываемость

СОР 1

11.4.1.5 – объяснять свойства генетического кода

1

17.09

7. 8

Питание

Структурные компоненты хлоропласта и их функции. Пигменты фотосинтеза. Значение R_f.

Лабораторная работа №2 «Исследование содержания пигментов фотосинтеза в клетках различных растений»

11.1.2.1 – устанавливать взаимосвязь между структурой и функцией хлоропласта

1

23.09

8. 9

Световая фаза фотосинтеза. Фотофосфолирование

11.1.2.2 – объяснять процессы, протекающие при световой фазе фотосинтеза

1

24.09

9. 10

Темная фаза фотосинтеза. Цикл Кальвина

11.1.2.3 – объяснять процессы, протекающие при темновой фазе фотосинтеза

1

30.09

10. 11

Факторы, влияющие на скорость фотосинтеза.

11.1.2.4 – исследовать и объяснить лимитирующие факторы фотосинтеза

1

01.10

11. 12

Хемосинтез. Сравнение процессов фотосинтеза и хемосинтеза

11.1.2.5 – сравнивать особенности процессов фотосинтеза и хемосинтеза

1

07.10

12. 13

Транспорт веществ

Механизм транслокации веществ у растений.

11.1.3.1 – объяснять механизм транслокации веществ у растений

11.1.3.2 – объяснять сущность симпластного, апопластного, вакуолярного путей транспорта веществ

1

08.10

13. 14

Типы транспорта веществ через клеточную мембрану. СОР 2

11.1.3.3 – объяснять механизм различных типов транспорта веществ через клеточную мембрану

1

14.10

14. 15

Роль активного транспорта в поддержании мембранного потенциала.

11.1.3.4 – определять роль активного транспорта в поддержании мембранного потенциала

1

15.10

15. 16

СОЧ 1

1

21.10

16. 17

Водный потенциал.

Лабораторная работа №3«Определение водного потенциала клеток в растворах с различной концентрацией солей»

11.1.3.5 – исследовать водный потенциал клеток в растворах с различной концентрацией солей

1

22.10

2 четверть

17. 18

Координация и регуляция

Системы управления в биологии. Понятие «системы управления» в биологии.

11.1.7.1 – описывать системы управления в биологии

1

18. 19

Основные компоненты системы управления. Принцип обратной связи

1

19. 20

Передача гормональных сигналов через мембранные рецепторы.

11.1.7.2 – объяснять механизм действия гормонов

1

20. 21

Механизм действия гормонов на клетки- мишени на примере инсулина и эстрогена

1

21. 22

Ростовые вещества. Механизм действия ростовых веществ на растение.

11.1.7.3 – исследовать действие стимуляторов на рост растений

1

22. 23

Действие ауксина и гиббереллина.

Лабораторная работа № 4 «Воздействие ауксина на рост корня»

СОР 3

1

23. 24

Размножение

Гаметогенез.

Стадии гаметогенеза человека

11.2.1.1 – анализировать схему гаметогенеза у человека

1

24. 25

Различия между сперматогенезом и оогенезом.

Сравнение сперматогенеза и оогенеза.

11.2.1.2 – объяснять различия между сперматогенезом и оогенезом

1

25. 26

Рост и развитие

Стволовые клетки: понятие и свойства

11.2.3.1 – объяснять процесс специализации стволовых клеток и их практическое применение

1

26. 27

Практическое использование стволовых клеток. Этический аспект

СОР 4

1

27. 28

Закономерности наследственности и изменчивости

Спонтанные мутации дезоксирибонуклеиновой кислоты.

11.2.4.1 – описывать связь мутаций с репарацией дезоксирибонуклеиновой кислоты, рекомбинацией дезоксирибонуклеиновой кислоты, репликацией дезоксирибонуклеиновой кислоты

1

28. 29

Ошибки генетических процессов: репликации, репараций.

1

29. 30

Проект «Геном человека».

Секвенирования геномной дезоксирибонуклеиновой кислоты человека.

СОР 5

11.2.4.3 – обсуждать значение проекта «Геном человека»

1

30. 31

Биологическое значение исследований, проведенных в рамках проекта «Геном человека».

11.2.4.3 – обсуждать значение проекта «Геном человека»

1

31. 32

СОЧ 2

1

32. 33

Урок повторения и обобщения

1

3 четверть

33. 34

Клеточная биология

Определение основных компонентов клеток.

11.4.2.1 - определять и описывать основные компоненты клеток с использованием микрофотографий

1

34. 35

Определение основных компонентов клеток.

Лабораторная работа № 5.

«Описание основных компонентов клеток с использованием микрофотографий».

1

35. 36

Расчет линейного увеличения органелл.

11.4.2.2 - определять фактический размер клеток

1

36. 37

Использование окуляр- и объект микрометра для вычисления размера клеток

СОР 6

1

37. 38

Биотехнология

Этапы микробиологических исследований.

11.4.3.1 - описывать и объяснять этапы микробиологических исследований

1

38. 39

Методы дезинфекции и стерилизации при работе с микроорганизмами.

Лабораторная работа № 6 «Исследование микрофлоры кисломолочных продуктов на разных питательных средах»

1

39. 40

Грамположительные и грамотрицательные бактерии. Особенности строения грамположительных и грамотрицательных бактерий.

11.4.3.2 - сравнивать грамположительные и грамотрицательные бактерии

1

40. 41

Понятие «рекомбинантная дезоксирибонуклеиновая кислота». Способы получения рекомбинантных дезоксирибонуклеиновых кислот.

11.4.3.3 - объяснять способы получения рекомбинантных дезоксирибонуклеиновых кислот

1

41. 42

Свойства плазмид и их использование в генетическом клонировании. Понятие «клонирование»

1

42. 43

Способы клонирования организмов

11.4.3.4 - объяснять способы клонирования организмов

1

43. 44

Применение ферментов в медицине, химии, промышленности.

СОР 7

11.4.3.6 - обсуждать возможность применения ферментов в медицине, химии и промышленности

1

44. 45

Биомедицина и биоинформатика

Особенности воздействия электромагнитных и звуковых волн на организм человека

11.4.4.1 - объяснять воздействия электромагнитных и звуковых волн на организм человека

1

45. 46

Общие представления об эпигенетике.

11.4.4.2 - объяснять значение эпигенетики в изучении механизмов регуляции генов, не затрагивающими последовательность генов

1

46. 47

Эпигенетические эффекты у человека

1

47. 48

Понятие «Биоинформатика».

Применение инструментов биоинформатики в исследовании

11.4.4.3 - описывать роль биоинформатики

1

48. 49

Метод экстракорпоральное оплодотворение и его значение.

11.4.4.4 - объяснять значение метода экстракорпорального оплодотворения

1

49. 50

Этические аспекты экстракорпорального оплодотворения СОР 8

1

50. 51

Значение моноклональных антител. Производство моноклональных антител.

11.4.4.5 - объяснять использование моноклональных антител в диагностике и лечении заболеваний

1

51. 52

СОЧ 3

1

52. 53

Диагностика и лечение заболеваний с помощью моноклональных антител

11.4.4.5 - объяснять использование моноклональных антител в диагностике и лечении заболеваний

1

4 четверть

53. 54

Биосфера,

экосистема,

популяция

Экологические пирамиды.

11.3.1.1 объяснять правила экологической пирамиды

1

54. 55

Трофические уровни.

1

55. 56

Трофические уровни. Моделирование №1 «Составление схем передач энергии в пищевых цепях»

1

56. 57

Типы взаимоотношений.

1

57. 58

Решение экологических задач и экологических ситуаций

1

58. 59

Биоразнообразие видов.

СОР 9

11.3.1.2 - устанавливать взаимосвязь между видовым разнообразием и устойчивостью экосистем

1

59. 60

Закон генетического равновесия Хайди-Вайнберга.

Решение задач по закону генетического равновесия Хайди-Вайнберга.

1

60. 62

Использование различных статистических методов в определении численности и распределении организмов местной экосистемы.

11.3.1.3 - исследовать состояние экосистемы своего региона с использованием статистических методов анализа (t-χ²критерий Стьюдента, χ2-критерий)

1

61. 63

Значение случайной выборки в определении биоразнообразия местной экосистемы.

Лабораторная работа №7 «Исследование состояния экосистемы своего региона с использованием статистических методов анализа»

СОР 10

1

62. 64

Повторение и обобщение по разделу «Биосфера,

экосистема, популяция»

1

63. 65

Экология и влияние человека на окружающую среду

Глобальное потепление: причины, последствия

Глобальное потепление: пути решения.

11.3.2.1 - прогнозировать последствия возможного глобального потепления климата

1

64. 68

Моделирование № 2 «Компьютерное моделирование глобального потепления климата»

1

65. 69

Экологические проблемы Республики Казахстан

СОР 11

11.3.2.2 - изучать и предлагать возможные варианты решения экологических проблем Казахстана

1

66. 70

Экологические проблемы Республики Казахстан: пути их решения

1

67. 71

СОЧ

1

68. 72

Обобщающий урок

1