|
№ |
Тема урока |
Кол-во часов |
Дата |
|
|
I. КУЛЬТУРА НАРОДОВ МИРА |
|
|
|
1 |
Феномен культуры |
1 |
|
|
2 |
Мир казахов |
1 |
|
|
3 |
Общение и культура |
1 |
|
|
4 |
Национальная культура – это |
1 |
|
|
|
национальная память народа |
|
|
|
5 |
Первый поэт казахов |
1 |
|
|
6 |
«Русский сын казахского народа» |
1 |
|
|
7 |
Исповедь поэта |
1 |
|
|
8 |
Исповедь поэта |
1 |
|
|
|
Суммативное оценивание за раздел. №1 |
|
|
|
9 |
Необычные традиции, обычаи и |
1 |
|
|
|
праздники народов мира. |
|
|
|
|
II. ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ ПЛАНЕТЫ ЗЕМЛЯ |
|
|
|
10 |
Гармония человека и природы |
1 |
|
|
11 |
Гармония человека и природы |
1 |
|
|
12 |
Человеком надо стать |
1 |
|
|
13 |
«Малая родина» Суммативное оценивание за раздел №2 |
1 |
|
|
14 |
Природа – открытая книга |
1 |
|
|
15 |
Суммативное оценивание за чеверть. |
|
|
|
16 |
«Экос» значит дом |
|
|
|
|
II четверть |
|
|
|
|
III. ИСТОРИЯ И ЛИЧНОСТЬ |
|
|
|
17 |
Научный стиль |
1 |
|
|
18 |
Певец свободы |
|
|
|
19 |
Подвиг Пушкина |
1 |
|
|
20 |
«Береги честь смолоду» |
1 |
|
|
21 |
«Береги честь смолоду» |
1 |
|
|
22 |
«Книга памяти» |
1 |
|
|
23 |
Вершина казахской литературы |
1 |
|
|
24 |
Вершина казахской литературы Суммативное оценивание за раздел №3 |
|
|
|
25 |
«Щедрая доля» |
1 |
|
|
|
IV. РЕАЛЬНОСТЬ И ФАНТАЗИЯ |
|
|
|
26 |
Жизнь – это море! |
1 |
|
|
27 |
Жизнь – это море! |
1 |
|
|
28 |
Жизнь – это море! |
1 |
|
|
29 |
«Солнце – это цветок» Суммативное оценивание за раздел №4 |
1 |
|
|
30 |
«Солнце – это цветок» |
|
|
|
31 |
Суммативное оценивание за четверть. |
1 |
|
|
32 |
Творческий практикум |
1 |
|
|
|
III четверть |
|
|
|
|
V. ОТЦЫ И ДЕТИ: ДИАЛОГ И КОНФЛИКТ ПОКОЛЕНИЙ |
|
|
|
33-34 |
Нет повести печальнее на свете...» |
2 |
|
|
35-36 |
Диалог поколений |
2 |
|
|
37 |
Спешите делать добрые дела…» |
1 |
|
|
38 |
Спешите делать добрые дела…» |
1 |
|
|
39 |
«Спешите делать добрые дела…» |
1 |
|
|
|
VI. МОЛОДЁЖЬ И СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ |
|
|
|
40 |
Муза сатиры |
1 |
|
|
41 |
.Хроника в историческом детективе |
1 |
|
|
42 |
Хроника в историческом детективе |
1 |
|
|
43 |
Хроника в историческом детективе |
1 |
|
|
44 |
Публицистический стиль Суммативное оценивание за раздел№5 |
1 |
|
|
45 |
Публицистический стиль |
1 |
|
|
|
VII. МИР ЕДИН: ГЛОБАЛИЗАЦИЯ |
|
|
|
46-47 |
«Светлая легенда века» |
2 |
|
|
48-49 |
«Прекрасная должность – быть на Земле человеком!» |
2 |
|
|
50-51 |
«Прекрасная должность – быть на Земле человеком!» Суммативное оценивание за раздел№6 |
2 |
|
|
52 |
«Прекрасная должность – быть на Земле человеком!» |
1 |
|
|
53 |
Суммативное оценивание за четверть. |
1 |
|
|
54 |
«Всё для жизни есть» |
1 |
|
|
|
IV четверть |
|
|
|
|
VIII. ЗНАМЕНИТЫЕ ЛЮДИ |
|
|
|
55 |
«Бессмертный и навсегда молодой» |
1 |
|
|
56 |
«Бессмертный и навсегда молодой» |
1 |
|
|
57 |
«Поэт в России – больше, чем поэт» |
1 |
|
|
58 |
«Поэт в России – больше, чем поэт |
1 |
|
|
59 |
Писатель-путешественник |
1 |
|
|
60 |
Писатель-путешественник Суммативное оценивание за раздел.№7 |
1 |
|
|
61 |
Рассказы о писателях |
1 |
|
|
|
IX. Я И ЗАКОН |
1 |
|
|
62 |
Главный закон страны |
|
|
|
63 |
Я – гражданин Республики Казахстан |
|
|
|
64 |
Восхождение на плаху |
1 |
|
|
65 |
Восхождение на плаху Суммативное оценивание за раздел.№8 |
1 |
|
|
66 |
Литературный КВН |
1 |
|
|
67 |
Суммативное оценивание за четверть |
1 |
|
|
68 |
Творческий практикум |
1 |
|
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Ктп 9 кл русский язык на дому
Ктп 9 кл русский язык на дому
|
№ |
Тема урока |
Кол-во часов |
Дата |
|
|
I. КУЛЬТУРА НАРОДОВ МИРА |
|
|
|
1 |
Феномен культуры |
1 |
|
|
2 |
Мир казахов |
1 |
|
|
3 |
Общение и культура |
1 |
|
|
4 |
Национальная культура – это |
1 |
|
|
|
национальная память народа |
|
|
|
5 |
Первый поэт казахов |
1 |
|
|
6 |
«Русский сын казахского народа» |
1 |
|
|
7 |
Исповедь поэта |
1 |
|
|
8 |
Исповедь поэта |
1 |
|
|
|
Суммативное оценивание за раздел. №1 |
|
|
|
9 |
Необычные традиции, обычаи и |
1 |
|
|
|
праздники народов мира. |
|
|
|
|
II. ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ ПЛАНЕТЫ ЗЕМЛЯ |
|
|
|
10 |
Гармония человека и природы |
1 |
|
|
11 |
Гармония человека и природы |
1 |
|
|
12 |
Человеком надо стать |
1 |
|
|
13 |
«Малая родина» Суммативное оценивание за раздел №2 |
1 |
|
|
14 |
Природа – открытая книга |
1 |
|
|
15 |
Суммативное оценивание за чеверть. |
|
|
|
16 |
«Экос» значит дом |
|
|
|
|
II четверть |
|
|
|
|
III. ИСТОРИЯ И ЛИЧНОСТЬ |
|
|
|
17 |
Научный стиль |
1 |
|
|
18 |
Певец свободы |
|
|
|
19 |
Подвиг Пушкина |
1 |
|
|
20 |
«Береги честь смолоду» |
1 |
|
|
21 |
«Береги честь смолоду» |
1 |
|
|
22 |
«Книга памяти» |
1 |
|
|
23 |
Вершина казахской литературы |
1 |
|
|
24 |
Вершина казахской литературы Суммативное оценивание за раздел №3 |
|
|
|
25 |
«Щедрая доля» |
1 |
|
|
|
IV. РЕАЛЬНОСТЬ И ФАНТАЗИЯ |
|
|
|
26 |
Жизнь – это море! |
1 |
|
|
27 |
Жизнь – это море! |
1 |
|
|
28 |
Жизнь – это море! |
1 |
|
|
29 |
«Солнце – это цветок» Суммативное оценивание за раздел №4 |
1 |
|
|
30 |
«Солнце – это цветок» |
|
|
|
31 |
Суммативное оценивание за четверть. |
1 |
|
|
32 |
Творческий практикум |
1 |
|
|
|
III четверть |
|
|
|
|
V. ОТЦЫ И ДЕТИ: ДИАЛОГ И КОНФЛИКТ ПОКОЛЕНИЙ |
|
|
|
33-34 |
Нет повести печальнее на свете...» |
2 |
|
|
35-36 |
Диалог поколений |
2 |
|
|
37 |
Спешите делать добрые дела…» |
1 |
|
|
38 |
Спешите делать добрые дела…» |
1 |
|
|
39 |
«Спешите делать добрые дела…» |
1 |
|
|
|
VI. МОЛОДЁЖЬ И СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ |
|
|
|
40 |
Муза сатиры |
1 |
|
|
41 |
.Хроника в историческом детективе |
1 |
|
|
42 |
Хроника в историческом детективе |
1 |
|
|
43 |
Хроника в историческом детективе |
1 |
|
|
44 |
Публицистический стиль Суммативное оценивание за раздел№5 |
1 |
|
|
45 |
Публицистический стиль |
1 |
|
|
|
VII. МИР ЕДИН: ГЛОБАЛИЗАЦИЯ |
|
|
|
46-47 |
«Светлая легенда века» |
2 |
|
|
48-49 |
«Прекрасная должность – быть на Земле человеком!» |
2 |
|
|
50-51 |
«Прекрасная должность – быть на Земле человеком!» Суммативное оценивание за раздел№6 |
2 |
|
|
52 |
«Прекрасная должность – быть на Земле человеком!» |
1 |
|
|
53 |
Суммативное оценивание за четверть. |
1 |
|
|
54 |
«Всё для жизни есть» |
1 |
|
|
|
IV четверть |
|
|
|
|
VIII. ЗНАМЕНИТЫЕ ЛЮДИ |
|
|
|
55 |
«Бессмертный и навсегда молодой» |
1 |
|
|
56 |
«Бессмертный и навсегда молодой» |
1 |
|
|
57 |
«Поэт в России – больше, чем поэт» |
1 |
|
|
58 |
«Поэт в России – больше, чем поэт |
1 |
|
|
59 |
Писатель-путешественник |
1 |
|
|
60 |
Писатель-путешественник Суммативное оценивание за раздел.№7 |
1 |
|
|
61 |
Рассказы о писателях |
1 |
|
|
|
IX. Я И ЗАКОН |
1 |
|
|
62 |
Главный закон страны |
|
|
|
63 |
Я – гражданин Республики Казахстан |
|
|
|
64 |
Восхождение на плаху |
1 |
|
|
65 |
Восхождение на плаху Суммативное оценивание за раздел.№8 |
1 |
|
|
66 |
Литературный КВН |
1 |
|
|
67 |
Суммативное оценивание за четверть |
1 |
|
|
68 |
Творческий практикум |
1 |
|
шағым қалдыра аласыз













