КТП Дисциплина:«Русский язык» Класс: 8 «В» : 68 часа, ЛУО

№

п/п

Раздел/ Сквозные темы

Тема

Цели обучения

Кол-во часов

Сроки

Примечание

1 четверть (17 часов)

1

Раздел1

«Мой

родной край»

Повторение. Предложение

Главные и второстепенные члены предложения

1. Слушание и говорение

8.1.1.1 иметь общее представление о прочитанном;

8. 1.1.2 понимать главную и второстепенную информацию;

8.1.2.1 пересказывать (кратко, подробно, с изменением лица рассказчика) содержание произведения;

8.1.3.1 отвечать развернутым ответом на вопрос;

8.1.4.1. участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме;

1.2 Чтение

8.2.1.1 понимать основную информацию текстов, извлекая главную и второстепенную информацию;

8.2.2.1 различать жанр и его признаки (притча, баллада, басня, легенда, лирическое стихотворение, рассказ);

8.2.3.1 использовать виды чтения: ознакомительное, комментированное, выборочное

1.3 Письмо

8.3.1.1 составлять простой план;

8.3.2.1 излагать подробно, кратко, выборочно содержание текстов;

8.3.3.1 представлять информацию сплошных текстов в виде рисунков, схем, таблиц, диаграмм;

8.3.4.1 создавать тексты- описание с элементами рассуждения, повествование с элементами описания;

1.4 Соблюдение речевых норм

8.4.1.1 самостоятельно выделить приставку, корень, суффикс, окончание в слове;

8.4.1.2 самостоятельно образовывать однокоренные слова с предложенным корнем;

8.4.1.3 пользоваться орфографическим словарём для проверки написания этих слов;

8.4.2.1 использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова;

8.4.2.2 употреблять местоимения в речи;

8.4.2.3 определить лицо и число местоимения;

8.4.2.4 склонять местоимения;

8.4.2.5 использовать местоимения в различных падежах в устной и письменной речи;

8.4.2.6 находить глаголы в предложении и ставить к ним вопросы;

\8.4.2.7 изменять глаголы по временам;

8.4.2.8 определять время глагола по вопросам;

8.4.2.9 изменять глаголы по числам;

8.4.2.10 находить в тексте глаголы неопределённой формы;

8.4.2.11 правильно писать частицу НЕ с глаголами;

8.4.2.12 определять лицо глаголов;

8.4.2.13 правильно употреблять в устной и письменной речи глаголы на – СЯ (-СЬ), грамотно писать их;

8.4.3.1 ставить знаки препинания при однородных членах предложения; правильно писать сложные предложения и объяснить постановку знаков препинания;

8.4.3.3 правильно ставить знаки препинания при обращении;

8.4.3.4 находить в тексте предложения с прямой речью по кавычкам.

1

2

Предложения распространеные и нераспространенные

1

3

Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных членах.

1

4

Перечисление без союзов и с одиночным союзом и.

1

5

Звуки и буквы.

Алфавит. Звуки гласные и согласные.

1

6

Правописание безударных гласных.

1

7

Правописание звонких и глухих согласных в корне слова.

1

8

Слова с разделительным мягким знаком (ь).

1

9

Двойные согласные.

1

10

Непроизносимые согласные.

1

11

Раздел2

«Здоровье- богатство»

Имя существительное как часть речи

1

12

Род имен существительных.

1

13

Число имен существительных.

1

14-15

Тема1. Падеж и склонение имен существительных.

1

16

Правописание падежных окончаний имен существительных единственного числа

1

.

2 ЧЕТВЕРТЬ (16 часов)

18

Раздел3

«Явление природы»

Имя прилагательное как часть речи. Роль прилагательного в речи.

2. Слушание и говорение

8.1.1.1 иметь общее представление о прочитанном;

8.1.1.2 понимать главную и второстепенную информацию;

8.1.2.1 пересказывать (кратко, подробно, с изменением лица рассказчика) содержание произведения;

8.1.3.1 отвечать развернутым ответом на вопрос;

8.1.4.1. участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме;

1.2 Чтение

8.2.1.1 понимать основную информацию текстов, извлекая главную и второстепенную информацию;

8.2.2.1 различать жанр и его признаки (притча, баллада, басня, легенда, лирическое стихотворение, рассказ);

8.2.3.1 использовать виды чтения: ознакомительное, комментированное, выборочное;

1.3 Письмо

8.3.11 составлять простой план;

8.3.2.1 излагать подробно, кратко, выборочно содержание текстов;

8.3.3.1 представлять информацию сплошных текстов в виде рисунков, схем, таблиц, диаграмм;

8.3.4.1 создавать тексты - описание с элементами рассуждения, повествование с элементами описания;

1.4 Соблюдение речевых норм

8.4.1.1 самостоятельно выделить приставку, корень, суффикс, окончание в слове;

8.4.1.2 самостоятельно образовывать однокоренные слова с предложенным корнем;

8.4.1.3 пользоваться орфографическим словарём для проверки написания этих слов;

8.4.2.1 использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова;

8.4.2.2 употреблять местоимения в речи;

8.4.2.3 определить лицо и число местоимения;

8.4.2.4 склонять местоимения;

8.4.2.5 использовать местоимения в различных падежах в устной и письменной речи;

8.4.3.1 ставить знаки препинания при однородных членах предложения; правильно писать сложные предложения и объяснить постановку знаков препинания;

8.4.3.3 правильно ставить знаки препинания при обращении;

8.4.3.4 находить в тексте предложения с прямой речью по кавычкам;

1

19

Согласование имен прилагательных с именами существительными в единственном числе.

1

20

Согласование имен прилагательных с именами существительными в единственном числе.

1

21

Согласование имен прилагательных с именами существительными в единственном числе.

1

22

Согласование имен прилагательных с именами существительными во множественном числе.

1

23

Согласование имен прилагательных с именами существительными во множественном числе.

1

24

Повторение по теме «Имя прилагательное»

1

25

Раздел 4

«Искусство»

Местоимение как часть речи.

1

26

Лицо и число местоимений.

1

27

Склонение и правописание местоимений единственного и множественного числа.

1

28

Склонение и правописание местоимений единственного и множественного числа.

1

29

Правописание местоимений с предлогами.

1

30

Правописание местоимений с предлогами.

1

31

1

32

Правописание местоимений с предлогами.

1

32

Повторение по теме «Местоимение»

1

28.12

3 ЧЕТВЕРТЬ (20 часов)

34

Раздел 5

«Традиции и обычаи народов Казахстана»

Глагол как часть речи.

1.1Слушание и говорение

8.1.2.1 пересказывать (кратко, подробно, с изменением лица рассказчика) содержание произведения;

8.1.3.1 отвечать развернутым ответом на вопрос;

8.1.4.1 участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме;

1.2 Чтение

8.2.1.1 понимать основную информацию текстов, извлекая главную и второстепенную информацию;

8.2.2.1 различать жанр и его признаки (притча, баллада, басня, легенда, лирическое стихотворение, рассказ);

8.2.3.1 использовать виды чтения: ознакомительное, комментированное, выборочное;

1.3 Письмо

8.3.1.1 составлять простой план;

8.3.2.1 излагать подробно, кратко, выборочно содержание текстов;

8.3.3.1 представлять информацию сплошных текстов в виде рисунков, схем, таблиц, диаграмм;

8.3.4.1 создавать тексты- описание с элементами рассуждения, повествование с элементами описания;

1.4 Соблюдение речевых норм

8.4.1.1 самостоятельно выделить приставку, корень, суффикс, окончание в слове;

8.4.1.2 самостоятельно образовывать однокоренные слова с предложенным корнем;

8.4.1.3 пользоваться орфографическим словарём для проверки написания этих слов;

8.4.2.1 использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова;

8.4.2.6 находить глаголы в предложении и ставить к ним вопросы;

8.4.2.7 изменять глаголы по временам;

8.4.2.8 определять время глагола по вопросам;

8.4.2.9 изменять глаголы по числам;

8.4.2.10 находить в тексте глаголы неопределённой формы;

8.4.2.11 правильно писать частицу «не» с глаголами;

8.4.2.12 определять лицо глаголов;

8.4.2.13 правильно употреблять в устной и письменной речи глаголы на – ся (-сь), грамотно писать их;

8.4.3.1 ставить знаки препинания при однородных членах предложения; правильно писать сложные предложения и объяснить постановку знаков препинания;

8.4.3.3 правильно ставить знаки препинания при обращении;

8.4.3.4 находить в тексте предложения с прямой речью по кавычкам.

1

35

Глагол как часть речи.

1

36

Роль глагола в речи.

1

37

Роль глагола в предложении.

1

38

Изменение глагола по числам.

1

39

Изменение глагола по числам.

1

40

Изменение глагола по временам.

1

41

Изменение глагола по временам.

1

42

Правописание НЕ с глаголами.

1

43

Правописание НЕ с глаголами.

1

44

Правописание НЕ с глаголами.

1

45

Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам.

1

46

Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам.

1

47

Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам.

1

48-49

Тема1.Изменение глаголов по лицам.

Тема2. Изменение глаголов по лицам.

1

50

Правописание –ТСЯ,-ТЬСЯ в глаголах.

1

51

1

52

Правописание –ТСЯ,-ТЬСЯ в глаголах.

1

4 ЧЕТВЕРТЬ (19 часов)

53

Раздел 6

«Мир профессий»

Предложение.

Простые и сложные предложения.

3. Слушание и говорение

8.1.1.1 иметь общее представление о прочитанном;

8.1.1.2 понимать главную и второстепенную информацию;

8.1.2.1 пересказывать (кратко, подробно, с изменением лица рассказчика) содержание произведения;

8.1.3.1 отвечать развернутым ответом на вопрос;

8.1.4.1. участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме;

1.2 Чтение

8.2.1.1 понимать основную информацию текстов, извлекая главную и второстепенную информацию;

8.2.2.1 различать жанр и его признаки (притча, баллада, басня, легенда, лирическое стихотворение, рассказ);

8.2.3.1 использовать виды чтения: ознакомительное, комментированное, выборочное;

1.3 Письмо

8.3.11 составлять простой план;

8.3.2.1 излагать подробно, кратко, выборочно содержание текстов;

8.3.3.1 представлять информацию сплошных текстов в виде рисунков, схем, таблиц, диаграмм;

8.3.4.1 создавать тексты- описание с элементами рассуждения, повествование с элементами описания;

1.4 Соблюдение речевых норм

8.4.1.1 самостоятельно выделить приставку, корень, суффикс, окончание в слове;

8.4.1.2 самостоятельно образовывать однокоренные слова с предложенным корнем;

8.4.1.3 пользоваться орфографическим словарём для проверки

написания этих слов;

8.4.2.1 использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова;

8.4.2.6 находить глаголы в предложении и ставить к ним вопросы;

8.4.2.7 изменять глаголы по временам;

8.4.2.8 определять время глагола по вопросам;

8.4.2.9 изменять глаголы по числам;

8.4.2.10 находить в тексте глаголы неопределённой формы; 8.4.2.11 правильно писать частицу «не» с глаголами;

8.4.2.12 определять лицо глаголов;

8.4.2.13 правильно употреблять в устной и письменной речи глаголы на – ся (-сь), грамотно писать их;

8.4.3.1 ставить знаки препинания при однородных членах предложения; правильно писать сложные предложения и объяснить постановку знаков препинания;

8.4.3.3 правильно ставить знаки препинания при обращении;

8.4.3.4 находить в тексте предложения с прямой речью по кавычкам.

1

54

Простые и сложные предложения.

1

55

Простые и сложные предложения.

1

56

Простое предложение с однородными членами.

1

57

Простое предложение с однородными членами.

1

58

Простое предложение с однородными членами.

59

Обобщающие слова при однородных членах предложения.

1

60

Обобщающие слова при однородных членах предложения.

1

61

Сложные предложения с союзами И,А,НО и без союзов.

1

62

Сложные предложения с союзами И,А,НО и без союзов.

1

63

Сложные предложения с союзами И,А,НО и без союзов.

1

64

Раздел 7

«Путешествие и туризм»

Союз И в сложных предложениях с однородными членами.

1

65

Союз И в сложных предложениях с однородными членами

1

66

Обращение. Знаки препинания при обращении.

1

67

.

1

68

Повторение «Синтаксис и пунктуация»

1