Ктп Русский язык 9 кл для детей с наруш речи

№

п/п

Раздел/ Сквозные темы

Тема

Цели обучения

Кол-во часов

Сроки

Примечание

1 четверть (16 часов)

1

Раздел1

«Научные открытия и технологии. Красивые места Казахстана»

Повторение. Предложение.

Простое и сложное предложение.

Слушание и говорение

9.1.4.1. участвовать в диалоге по предложенной проблеме, аргументируя свою точку зрения;

9.1.3.1 отвечать развернутым ответом на вопрос;

Чтение

Письмо

9.3.2.1 излагать содержание текстов, синтезируя информацию прослушанного, прочитанного материала;

Соблюдение речевых норм

9.4.3.1 использовать знаки препинания в простых и сложныхпредложениях.

1

06.09

2

Простое предложение с однородными членами.

1

07.09

3

Перечисления без союзов, с одиночным союзом И, с союзами А, НО.

1

13.09

4

Сложные предложения с союзами И, А, НО.

1

14.09

5

Состав слова.

Слушание и говорение

9.1.1.1 понимать прочитанное;9.1.3.1 отвечать развернутым ответом на вопрос;

Чтение

Письмо

9.3.4.1 создавать тексты - описание с элементами рассуждения, повествование с элементами рассуждения;

Соблюдение речевых норм

9.4.1.1 подбирать однокоренные слова, относящиеся к различным частям речи, разбирать их по составу;

9.4.1.2 правильно писать звонкие и глухие согласные, ударные и безударные гласные в корнях слов;

9.4.1.2 правильно писать приставки в словах и самостоятельно объяснять их правописание;

9.4.2.2 использовать в устной и письменной речи наиболее часто употребляемые сложные слова;

9.4.2.3 правильно писать сложные слова

1

20.09

6-7

Корень, приставка, суффикс и окончание.

2

21.09

27.09

8

Правописание гласных и согласных в корне слова и в приставках.

1

28.09

9

Непроизносимые гласные и согласные в корне слова.

1

04.10

10

Сложные слова. Простейшие случаи написания сложных слов с соединительными гласными О. Е. Контрольное задание№1.

1

05.10

11-12

Тема1.Основные грамматические категории имени существительного: род, число, падеж, склонение.

Тема2. Основные грамматические категории имени существительного: род, число, падеж, склонение.

Слушание и говорение

9.1.1.2 различать открытую и скрытую (подтекст) информацию;

9.1.3.1 отвечать развернутым ответом на вопрос;

9.1.4.1. участвовать в диалоге по предложенной проблеме, аргументируя свою точку зрения;

Письмо

9.3.2.1 излагать содержание текстов, синтезируя информацию прослушанного, прочитанного материала; Соблюдение речевых норм

9.4.2.4 самостоятельно делать морфологический разбор имени существительного;

9.4.2.5 находить несклоняемые имена существительные в тексте;

9.4.2.6 правильно употреблять несклоняемые имена существительные

1

11.10

Интеграция урока за 25.10.23

Приказ №

13

Склонения имён существительных. Контрольное задание№2.

1

12.10

14

Несклоняемые имена существительные.

1

18.10

15

Контрольная работа №1.

1

19.10

16

Обобщающий урок по теме «Предложение», «Состав слова», «Имя существительное».

1

26.10

2 четверть (16 часов)

17

Раздел2

«Сквозные темы: Исторические личности. Ценности: любовь и дружба»

Имя прилагательное. Значение имени прилагательного в речи.

Слушание и говорение

9.1.3.1 отвечать развернутым ответом на вопрос;

Чтение

9.2.1.1 понимать открытую и скрытую информацию текстов, соотнося заключенную в тексте информацию с информацией других источников/ личным опытом;

Письмо

9.3.4.1 создавать тексты-описания с элементами рассуждения;

Соблюдение речевых норм

9.4.2.1 использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы;

9.4.2.7 самостоятельно делать морфологический разбор имени прилагательного;

9.4.2.8 правильно согласовывать прилагательные с именами существительными;

9.4.2.9 определять род и число прилагательных;

9.4.2.10 уметь склонять прилагательные на -ий, -ье, -ья.

1

08.11

18

Родовые окончания имен прилагательных.

1

09.11

19-20

Согласование имён прилагательных с именем существительным в роде, числе, падеже.

2

15.11

16.11

21

Склонение имен прилагательных.

1

22.11

22

Имена прилагательные на «-ИЙ, -ЬЕ, -ЬЯ». Контрольное задание№3 (СОР№3)

1

23.11

23

Обобщающий урок по теме «Имя прилагательное»

1

29.11

24

Местоимение. Личные местоимения.

Слушание и говорение

9.1.4.1 участвовать в диалоге по предложенной проблеме, аргументируя свою точку зрения;

Чтение

9.2.3.1 использовать разные виды чтения, в том числе поисковое;

Письмо

9.3.2.1 излагать содержание текстов, синтезируя информацию прослушанного, прочитанного материала;

Соблюдение речевых норм

9.4.2.11 самостоятельно делать морфологический разбор местоимения;

9.4.2.12 правильно употреблять личные местоимения 3 лица единственного числа в устной и письменной речи.

1

30.11

25-26

Лицо и число местоимений.

2

06.12

27-28

Склонение местоимений.

2

07.12

13.12

29

Род местоимений 3-го лица единственного числа. Контрольное задание№4 (СОР№4)

1

14.12

30

Правописание личных местоимений.

1

20.12

31

Контрольная работа №2 (СОЧ№2)

1

21.12

32

Правописание личных местоимений.

1

27.12

33

Обобщающий урок по теме «Местоимение».

1

28.12

3 четверть (21 час)

34

Раздел 3

«Мир космоса. Профессия и труд»

Глагол. Значение глагола в речи.

Слушание и говорение

9.1.4.1. участвовать в диалоге по предложенной проблеме, аргументируя свою точку зрения;

Чтение

9.2.1.1 понимать открытую и скрытую (подтекст) информацию текстов, соотнося заключенную в тексте информацию с информацией других источников/ личным опытом;

9.2.3.1 использовать разные виды чтения, в том числе поисковое;

Письмо

9.3.2.1 излагать содержание текстов, синтезируя информацию прослушанного, прочитанного материала; Соблюдение речевых норм

9.4.2.1 использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы;

9.4.2.13 самостоятельно делать морфологический разбор глагола;

9.4.2.14 знать, что глаголы изменяются по лицам и числам (спрягаются);

9.4.2.15 определять спряжение глаголов по личным окончаниям;

9.4.2.16 различать глаголы в неопределенной форме и глаголы 3-го лица по вопросам что делать? что делает? и правильно писать их.

1

10.01

35-36

Время глагола: прошедшее, настоящее, будущее.

2

11.01

17.01

37-38

Изменение глагола по лицам и числам.

2

18.01

24.01

39

Неопределенная форма глагола.

1

25.01

40

Правописание не с глаголом.

1

31.01

41

Правописание глаголов на -тся и -ться.

1

01.02

42-43

Спряжение глаголов. Контрольное задание№5 (СОР№5)

2

07.02

08.02

44

Обобщающий урок по теме «Глагол»

1

14.02

45

Имя числительное. Понятие об имени числительном.

Слушание и говорение

9.1.3.1 отвечать развернутым ответом на вопрос;

9.1.4.1. участвовать в диалоге по предложенной проблеме, аргументируя свою точку зрения;

Чтение

9.2.1.1 понимать открытую и скрытую (подтекст) информацию текстов, соотнося заключенную в тексте информацию с информацией других источников/личным опытом;

Письмо

9.3.2.1 излагать содержание текстов, синтезируя информацию прослушанного, прочитанного материала; 9.4.2.17 находить имена числительные в тексте по вопросам и называть его вместе с существительным, к которому оно относится;

9.4.2.18 определять количественные и порядковые числительные;

9.4.2.19 правильно писать числительные.

1

15.02

46-47

Простые, сложные и составные имена числительные.

2

21.02

22.02

48-49

Порядковые и количественные числительные. Контрольное задание№6 (СОР№6)

2

28.02

29.02

50

Имена числительные в деловых бумагах.

1

06.03

51

Имена числительные в деловых бумагах.

1

07.03

52

Контрольная работа №3 (СОЧ№3)

1

13.03

53-54

Правописание числительных от 5 до 20; 30; от 50 до 80.

2

14.03

20.03

4 четверть (16 часов)

55

Правописание числительных от 500 до 900.

Чтение

9.2.1.1 понимать открытую и скрытую (подтекст) информацию текстов, соотнося заключенную в тексте информацию с информацией других источников/личным опытом;

Соблюдение речевых норм

9.4.2.17 находить имена числительные в тексте по вопросам и называть его вместе с существительным, к которому оно относится;

9.4.2.18 определить количественные и порядковые числительные;

9.4.2.19 правильно писать числительные.

1

03.04

56

Правописание числительных 200, 300; 400 и 90.

1

04.04

57

Склонение имен числительных.

1

10.04

58

Обобщающий урок по теме «Имя числительное»

1

11.04

59

Раздел 4

«Сквозные темы: Развлечения и спорт. Культурное наследие»

Простое и сложное предложение.

Слушание и говорение

9.1.1.1 понимать прочитанное;

9.1.1.2 различать открытую и скрытую (подтекст) информацию;

9.1.3.1 отвечать развернутым ответом на вопрос;

Чтение

9.2.3.1 использовать разные виды чтения, в том числе поисковое;

Письмо

9.3.2.1 излагать содержание текстов, синтезируя информацию прослушанного, прочитанного материала; 9.3.4.1 создавать тексты-описания с элементами рассуждения, тексты-повествования с элементами рассуждения;

Соблюдение речевых норм

9.4.3.1 использовать знаки препинания в простых и сложных предложениях;

9.4.3.2 правильно писать предложения с прямой речью и обращением.

1

17.04

60

Подлежащее и сказуемое в простом и сложном предложении.

1

18.04

61

Простое предложение с однородными членами.

1

24.04

62

Обращение.

Контрольное задание№7(СОР№7)

1

25.04

63

Сложные предложения с союзами и, а, но и без союзов.

1

02.05

64

Простые предложения с однородными членами и сложные предложения.

1

08.05

и

65

Предложения с прямой речью. Контрольное задание№8 (СОР№8)

1

15.05

66

Контрольная работа. (СОЧ4)

1

16.05

67

Знаки препинания при прямой речи

1

22.05

68

Обобщающий урок по теме «Простое и сложное предложение»

1

23.05