күй

Күні: 12.12.2017

Мектеп: №6 орта мектеп

Мұғалімнің аты: Опа А.Ж.

7-сынып

Қатысқандар: 15

Қатыспағандар:

Қазақ тілі

5-бөлім

5-бөлімше.Күй -халқымыздың рухани құндылығы.Тұйық етістіктің емлесі

Сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

7.2.5.1-мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру.

7.4.4.1-етістіктің тұйық етістік қолдану.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: Күй туралы мәтінмен танысып,тұйық етістік жазу кезінде есте ұстайтын бірқатар ережелерімен танысады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Күй өнеріне байланысты жұмыс түрлерін жүргізу,тұйық етістікті табады.

Кейбір оқушылар орындай алады:Тұйық етістік жұрнағы жалғану жолдарын табады.

Мүмкіндігі шектеулі оқушылар жаңа тақырыпты меңгереді.

Тілдік мақсат

Оқушылар: Қазақтың ұлттық күй өнері туралы өз білгендерін ортаға салады.күй өнері және халық күйшілері туралы өз білетіндерін ортаға салып,тұйық етістік жұрнағы жалғанған етістіктерді табады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:домбыра аспабы,күй,күйлер,тұйық етістік,есімше.

Талқылауға арналған сұрақтар:

1. Күй дегеніміз не? Күй қандай ұлттық аспаптарда ойналады? Сөздерді тұйық етістікке айналдырыңдар.Тұйық етістіктің жұрнағын дұрыс жалғаңдар.

Жазылым бойынша ұсыныстар:мәтін бойынша тапсырмалар орындайды.

Осыған дейін меңгерілген білім

Музыка аспаптары және тұйық етістікке байланысты білімдерін тексеру.

ЖОСПАР

Жоспарлан-ған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Дереккөздер

Сабақтың басы

Ұйымдастыру.Сәлемдесу психологиялық ахуал қалыптастыру.

Топқа бөлу нота арқыл бөлу.

Қима қағаз

А4

Слаид

Сабақтың ортасы

1-тапсырма. мазмұны бойынша сұраққа жауап беру.

Күй дегеніміз не? Күйдің қандай түрлері бар?«Күй-тарихи хабар» дегенді қалай түсінесіңдер?

2-тапсырма.Мақал-мәтелді толықтырыңдар.

ҚБ

Т.Ж 1-тапсырма.Сөздерді тұйық етістікке айналдырып жазыңдар,буын саны өзгенерме?

Т.Ж 2-тапсырма.Берілген етістіктерден тұйық етістік жалғанған сөздерді бір бағанға,тұйық етістік жалғанбаған сөздерді бір бағанға жазыңдар.

3-тапсырма.Тұйық етістіктерді теріп жазып,түбірі мен қосымшасын ажыратыңдар.

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

Оқушылардың орындауында күй.Әр топ атауы бойынша ой толғау.

«Бос микрофон» әдісі арқылы сұрақтарға жауап жазыңдар.

Бүгін сабақта ең құнды мәселе қандай болды?

Мен топта/жұпта қалай жұмыс жасадым? Кімді риза қылдым?

Мен бүгін қандай білім мен тәжірибе алдым?

Сабақ маған ұнады ма? Неліктен?

Көңіл күй ахуалы. Мен өзімді сабақта қалай сезіндім?

Қосымша мәлімет

Дифференциация

«Синквейн» әдісі бойынша бес жол өлең құрастыру.

Бағалау

«Басбармақ» әдісі бойынша бағалау

«Өзін-өзі тану», «Қазақ әдебиеті» пәндерімен,

АКТ-мен байланыс

“Мәңгілік ел” бағдарламасы - құрмет, ынтымақтастық ашықтық, патриотизм және азаматтық жауапкершілікке тәрбиелеу.

Ойлану

Сабақ мақсатына жетті. Оқушылар сабаққа белсенді қатысты.Себебі сабақ мақсаты нақты қойылғандықтан қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмаларды орындауда тиімді әдіс-тәсілдер қолданылды.Оқушылар уақытқа бағына отырып,саралау жұмыстарын өз деңгейінде орындады.

Жалпы бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)

1. «Күйді болжату»

2. «Кім жылдам?» әдісімен проблемалық сұрақтар қоюы, нақты деректермен дәлелдеуі.

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың бұдан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1. Күй туралы бейнежазба көрсетілгенде;

2..«Ривин кестесі» бойынша мәтінмен жұмыс жүргізеді.

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?

1. Деңгейлік тапсырмаларын дайындау;

2. Топтық жұмысты тиімді ұйымдастыру жолдарын ескеру.