Бөлім

“Жер және ғарыш”

Пәні:

Жаратылыстану

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Сынып: 2

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Күн Жерге қалай əсер етеді?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

2. Жердің табиғи серігін анықтау;

Сабақтың мақсаты

Күннің ғаламашарымыз үшін маңызын түсіну

Құндылық

Табиғатқа, табиғи мұраға ұқыптылықпен қарауға және табиғи ресурстарды үнемді әрі тиімді қолдануға тәрбиелеу және еңбекқорлыққа баулу

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

(3 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Лабиринт» ойыны

Оқушылар сабаққа назар аударады.

Оқушылар допты лабиринт арқылы жүргізіп, тесікке түсіреді

Қатты қағаздан жасалған лабиринт, доп

Сабақтың ортасы

(5 мин)

10 мин

Үй тапсырмасын тексеру

«Менің отбасым суды үнемдей ме» деген тақырыпта бақылау жүргіз. Қорытынды жаса.

«Ой қозғау»

Бірінші әріптері бойынша жасырынған сөзді тап

Ол туралы не білесің?

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

Ресурстарды шығу тегі бойынша ажырата алуды, оның қажеттілігін түсіндіруді үйренесің

1-тапсырм

Ұжымдық жұмыс

«Болжам» әдісі

Жердің ғарыштағы орналасуына болжам жаса.

ЕББҚ

Болжам жасауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1. Ғаламшарымыз үшін Күн қаншалықты маңызды?

Берілген тақырып бойынша бақылау жүргізіп,қорытынды жасайды

Сурет бойынша сұрақтарға жауап береді

1. бірінші болжамын жазады

2.екінші болжамын жазады

3.үшінші болжамын жазады

Дескриптор:

-бақылау жүргізіп, қорытынды жасайды(1б)

Мадақтау

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Қолсағаттың корпусын алға жылжыту

Дескриптор:

-бірінші болжамын жазады(1б)

-екінші болжамын жазады(1б)

- үшінші болжамын жазады(1б)

Ребус жасырынған А4

Күн туралы мәлімет

А4

Таратпа

қаламсап

8 мин

Сергіту сәті

2 минут

2- тапсырма

Жұптық жұмыс

«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі

Айды неліктен табиғи серік деп атайды?

Ай Күн сияқты жарық пен жылу көзі ме?

Айдың Жер ғаламшары үшін маңызы қандай?

Айдың бетін жаса.

ЕББҚ

Сұрақтарға жауап беріп көр.

Талқылау сұрақтары:

1. Ай дегеніміз не?

1. бірінші болжамын жазады

2.екінші болжамын жазады

3.үшінші болжамын жазады

4. айдың бетін, кратерлерімен жасайды

«Комментарий» арқылы

Дескриптор:

- бірінші болжамын жазады(1б)

-екінші болжамын жазады(1б)

- үшінші болжамын жазады(1б)

-айдың бетін, кратерлерімен жасайды(1б)

«Басбармақ» арқылы

Таратпа

Қаламсап

Қажетті заттар:

Тостағанша,ұн,

майда тастар

10 мин

3 – тапсырма

Ұжымдық жұмыс

«Тәжірибе алаңы» әдісі

Жоспар бойынша бақылау жүргіз.

Неге Күн мен Айдың көлемдері бірдей болып көрінеді? Қорытынды жаса

ЕББҚ

Тапсырма орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1. Тапсырмадан не үйрендің?

1. берілген жоспарға сүйеніп бақылау жүргізеді

2.нәтижені жазып,қорытынды жасайды

«Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау

Дескриптор:

-берілген жоспарға сүйеніп бақылау жүргізеді(1б)

-нәтижені жазып,қорытынды жасайды(1б)

Доп

сызғыш

Сабақтың соңы

Рефлексия

7 мин

«Сыныптан шығу билеті» әдісі

Ғаламшарымыз үшін Күн қаншалықты маңызды?

Ай дегеніміз не?

«Қолсағат» әдісі (Бағалау)

Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 )

Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 )

Бүгінгі сабақты түсінбедім

(5,6 )

Үйге тапсырма

Ай сөзі тек аспан денесі ме әлде басқа мағынаны білдіреді ме?

Жаңа айды толған айдан қалай ажыратуға болады?

Дереккөздерден ізде.

Сұрақ жауап беріп, сыныптан шығып кетеді(сұраққа жауап берген оқушы үшін сабақ аяқталды)

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай сағаттың корпусын қадамдарға жылжытумен анықтайды.

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Белдігінде цифр 10 –ға дейін цифр жазылған қолсағат