Күн тәртібі 1 сынып

Күні: 20.09.2018ж

Пәні: Дүниетану

Сабақ тақырыбы: Күн тәртібі

Сынып: 1

Сабақ негізделген оқу мақсаты

1.1.2.4 Күн тәртібін сақтау маңызын түсіндіру және күн тәртібін құру

Бағалау критерийлері

Барлық оқушылар істей алады:

Уақыт, мезгіл атауларын атай алады.

Оқушылардың көпшілігі істей алады:

Күн тәртібінің реті туралы әңгімелей алады.

Кейбір оқушылар істей алады:

Күн тәртібін сақтаудың маңыздылығын айта алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Күн тәртібімен танысады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

сағат, таң ату, таңертең, тал түс, күн, кеш, түн;

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған сұрақтар:

Күн тәртібінің ретін қалай құрастыра аламыз?

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Неліктен ұйқы адамның демалу сәті деп аталады?

Тыңдалым мен оқылым бойынша ұсыныстар:

Оқушы пікірлері, мұғалім түсіндірмесі тыңдалады.

Алдыңғы оқу

Уақыт атауларын біледі

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығуларме қатар ескертпелерді жазыңыз

Ресурстар

Басы

Топқа бөлу:

Уақыт өлшемдері арқылы топқа бөлу

( жыл, ай, апта, күн)

Қызығушылығын ояту

Сұрақ:

-«Сен күнде ұйқыдан қай уақытта тұрасың?

- Ұйқыдан тұрған соң сен әдетте не істейсің?».

суреттер

Ортасы

1-тапсырма : Ұжымдық

Қима қағаздар арқылы суреттер таратылып, Асланның күн тәртібі туралы әңгімелеу

Сұрақ:

• Суреттерден кімді көріп тұрсыңдар?

• Ол таңертең, күндіз, кешке және түнде не істеді?

Мұғалім түсіндірмесі:

Күн тәртібі – бір тәулік ішіндегі іс-әрекеттердің дұрыс реті.Онда демалуға да уақыт бөлінеді. Күн тәртібін сақтау маңызды.Ол уақытты дұрыс пайдалануға көмектеседі.

Бағалау: мадақтау арқылы

2-тапсырма: Топтық

«Кеңес беру» минуты

Тақтаға суреттер ілінеді, оқушылар суреттерге мұқият қарай отырып,таңдаған суреттері бойынша мысалдар келтіреді.

1. Неліктен бала сабақта ұйықтап отыр деп ойлайсың?

2. Оған қандай кеңес берер едің?

Бағалау: смайликтер арқылы бағалау

3-тапсырма: жұптық

Сұрақ :

• Сен демалыс күніңді қалай өткізесің?

Дереккөз: « Сен білесің бе?» айдарындағы мәліметпен танысады

Бағалау : Смайлик арқылы

4-тапсырма: Топтық

«Орындап көр»

Әр топ күн тәртібін жоспарлап жасайды, топаралық салыстырып қорытынды жасау

Суреттер

Соңы

3 мин

Кері байланыс:

Смайлик арқылы өз көңіл-күйін білдіру

Түсіндім Сұрағым бар Түсінбедім

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыстар, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

1.

Рефлексия

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

- Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

- Бүгін оқушылар не білді?

- Сыныптағы ахуал қандай болды?

- Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?