Сабақ:

Балалар мен жасөспірімдер орталығы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Батырбаева Қ

Топ:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

EV3 модулі. EV3 модулінің интерфейсі. Курс жабдықтарымен танысу: LEGO MINDSTORMS EV3 Education жиынтығы.

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Оқушылардың EV3 модулін, EV3 модулінің интерфейсін, және курс жабдықтарымен танысты. Яғни: LEGO MINDSTORMS EV3 Education жиынтығымен

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Lego EV3 конструкторының жабдықтарымен танысып, бөлшектерімен жұмыс жасау қабілеттерін арттырады және құрастыруды үйренеді.

Оқушылардың басым бөлігі:

Lego EV3 конструкторының жабдықтарымен танысты және құрастыруды үйренеді.

Кейбір оқушылар:

Lego EV3 конструкторының құрастырып, программасын құруды үйренеді.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Робот, датчик, матор, эвалюция, Evoiution, базалық жинақ (Gore Set), мұқабалар, жинақ құрамы,байланыстырушы, құрастырылымдық элементтер.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тақырыптар:

1. EV3 модулі.

2. EV3 модулінің интерфейсі.

3. Курс жабдықтарымен танысу: LEGO MINDSTORMS EV3 Education жиынтығы

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Әрбір құралдың атауы мен жабдығымен сәйкестендіре отырып, конспектілеу

Әрбір көрсетілген тараулар бойынша оқушылар қысқаша конспект жазып. Құрылғының жиынтығымен танысу қажет.

Жазу үшін ойға салу

LEGO MINDSTORMS RCX Intelligent Brick 1998

LEGO MINDSTORMS RCX Intelligent Brick 2013

LEGO MINDSTORMS EV3

Алдыңғы оқу

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

2 мин

7 мин

1 мин

Сәлемдесу. Үй тапсырмасын тексеру. Оқушыларды геометриялық фигураларды таңдай отырып топқа бөлу (үшбұрыш, шаршы, тіктөрбұрыш). Әр топ өз топ басшысын тағайындайды.

Алда өткен тақырып бойынша әр топқа миға шабуыл (сұрақ жауап) ойын түрі бойынша 3 сұрақтан қойылады;

Топ басшыларына шығу тарихы бойынша ребусты шешу;

ЖОО-да интербелсенді әдістерді қолдану

Алм-2013

Ортасы

12 мин

Оқушыларға бағыт-бағдар беру;

Топпен жұмыс «диірмен» әдісі бойынша

1. EV3 микрокомпьютері. Техникалық спецификация мен ерекшеліктері.

2. Басқару батырмалары. Порттармен жұмысы.

3. LEGO MINDSTORMS EV3 тотамасы. Жұмыс істеу принципі.

Оқушылар қажетті ақпаратты дәптерлеріне жазып отырады.

LEGO MINDSTORMS

EV3 Education

Топтамасы

Аяқталуы

Топтық жұмыс

15 мин

Тапсырма :

EV3 Education жинағының құрамы

1. EV3 бөлшектері

2. Электронды құрамдас бөліктер

3. Электронды құрамдас бөліктер: Кабельдер

4. Тегершіктер, дөңгелектер мен белдіктер

5. Байланыстырушы элементтер.

6. Құрастырылымдық элементтер

Постер қорғау

Плакат, маркер

Критериалды бағалау

Кері байланыс

2 мин

Рефлексия парағын ілу .

Оқушылар тақырыпты түсінген, түсінбеген сұрақтарын рефлексия парағына жабыстырғыштың көмегімен жабыстырып кетеді.

үлестірмелер

Үйге тапсырма

1 мин

Роботтың негізгі үлгісі қандай? Бейнелерін жасап келу.

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері.

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс

Математика,физика

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері.

АКТ-мен байланыс

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақ EV 3 модулі туралы айтылып,оның микрокомпьютердің онсыз жұмыс істей алмайтынын ,оқушылар роботтың ең керек құрамдасбөлігімен танысты.

Деңгейлік тапсырмалар арқылы оқушылардың білім деңгейін тексеру

Кері байланыс арқылы қай оқушының түсінгенін және түсінбегенін анықтау.

Сабақ: 17

Мектеп: 1

Күні: 03.11.2017

Мұғалімнің аты-жөні: Турсынбаева Д.А.

Сынып: 5,6,7

Қатысқандар саны:15

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ултрадыбыстық тетік.

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Оқушылар ультрадыбыстық датчик арқылы қашықтықты анықтап және оған қарапайым бағдармалар жасауды меңгерту;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Ультрадыбыстық датчиктың танысады;

Оқушылардың басым бөлігі:

Бағдарламасын құра алады.

Кейбір оқушылар:

Ультрадыбыстық датчиктың танысады; Бағдарламасын құра отырып, басқарады.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Негізгі сөздер мен тіркестер:

EV3 модулі. Датчиктер. Моторлар. Байланыстырушы кабельдер.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тақырыптар:

Тегершіктер, дөңгелектер мен белдіктер

Байланыстырушы элементтер

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Бағдарламалық блогтар қалай жіктеледі. Олардың қызметтері туралы

Жазу үшін ойға салу

Бағдарламаны орнату және прошивка жасау жолдары

Блогтардың орналасу тәртібі бойынша

Алдыңғы оқу

Өткен тақырыпты қайталау:

1. Роботтарға арналған қандай мотор түрлері бар?

2. Үлкен мотордың блогы қандай?

Үлкен моторды қалай іске қосамыз?

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

3 мин

7 мин

«Мозайка әдісі» бойынша сурет қималары арқылы топқа бірігеді.

Оқушылар берілген сурет қиындыларын бір-біріне сәйкестендіріп, толық сурет шығарады.

Үй тапсырмасын тексеру «Өрмекші» ойыны. Оқушылар барлығы шеңбер болып тұрады, содан соң өтілген тақырып бойынша сұрақтар қойылады.

ЖОО-да интербелсенді әдістерді қолдану

Алм-2013

Белгілермен бағалау

Ортасы

11 мин

«Диірмен» әдісі

Тәжірибелік жұмыс

12 мин

Оқушыларды үш топқа бөлеміз:

1 –топқа. Ультрадыбысты датчик және олардың негізгі қызметтері.

2 – топқа. Салыстыру түрлері.

3 –топқа. Сантиметрдегі арақашықтық

Lego бағдарламасы бойынша тапсырма орындау.

Оқушы әрекеті

Оқушылар қажетті ақпаратты дәптерлеріне жазып отырады.

«Диірмен» әдісі

бойынша оқушылар плакат жасай отырып қоғайды.

Бағдарлама құрып тексеріп жүргізеді

Аяқталуы

Қорытынды

«Сөздер банкісі»

3 мин

Терминдермен жұмыс.

Берілген терминдердің ішінен программалау тақырыбына қатысты терминдерді жазып шығады.

Кері байланыс

2 мин