Түсінік хат

Орта білім беру жүйесіндегі информатиканың рөлі әлемнің жүйелі акпараттық бейнесін, адам мен ақпараттык ортаның тиімді өзара қарым- қатынасын калыптастырудағы ақпараттык білімнің мәнімен, қазіргі заманғы акпараттык қоғамдагы кәсіби қызметтің негізгі құраушысы ретіндегі ақпараттык технологияны пайдалану дағдыларын калыптастырумен анықталады.

Оқ ыт уд ың не гі зг і ма қс ат ы оқ уш ыл ар ды ң оқ у пр оц ес ін де ко мп ью те рл ік те хн ол ог ия ны ин фо рм ат ик а ме н ма те ма ти ка пә ні ң кі рі кт ір іп оқ ут уғ а мү мк ін ді к ту ғы зу бо лы п та бы ла ды. Оқ ыт у ма зм ұн ы ин фо рм ат ик ан ың ло ги ка лы к жә не ба ғд ар ла ма лы қ ас пе кт іл ер ін қалыптастыруға ба ғы тт ал ған. Мұ нд ай ма зм ұн Ме мл ек ет ті к ақ па ра тт ан ды ру ба ғд ар ла ма сы ны ң ма қс ат ы ме н мі нд ет те рі не н ту ын да йды.

Ба ғд ар ла ма ла у не гі зі 5,6,7 сы ны п оқ уш ыл ар ын а ар на лғ ан Sс га tс һ қолдану ку рс ты қ ба ғд ар ла ма сы ны ң ма зм ұн ы оқ уш ыл ар ды ң өзіндік ан им ац ия лык, ин те ра кт ив ті оқ иғ ал ар ды, ой ын да р ме н мо де ль де рд і құрастырудың жа ңа ба гд ар ла ма пы қ ор та сы бо лы п та бы ла ды.

Ку рс ап та сы на 1 са ға тт ан жа лп ы кө ле мі 34 са ға тқ а ес еп те лг ен.

Ин фо рм ат ик ад ан  5,6,7 сы ны п оқ уш ыл ар ды ң жа с ер ек ше лі кт ер ін е ка ра й ар на лг ан Sс га tс һ қолдану ку рс ты қ ба ғд ар ла ма сы пә ні не н бі лі м бе ру та қы ры пт ық жо сп ар да ғы әрбір бө лі мд ер ге сә йк ес те нд ір іл іп ұсынылады.

Ба ғд ар ла ма кұ ры лы мы на тө ме нд ег і мә се ле ле р ен еді: 5,6,7 сы ны п бо йы нш а бі лі м бе ру ма зм ұн ын ың мі нд ет ті ми ни му мы; оқ уш ыл ар ды ң да йы нд ық де ңг ей ін е қойылатын та ла пт ар; та қы ры пт ық жо сп ар лау.

По яс ни те ль на я за пи ска

Пр ог ра мм а ра зр аб от ан а в со от ве тс тв ии с Го су да рс тв ен ны м об ще об яз ат ел ьн ым ст ан да рт ом ср ед не го об ра зо ва ния. Це ль ю об уч ен ия яв ля ет ся фо рм ир ов ан ие у об уч аю щи хс я ин фо рм ац ио нн ой ко мп ет ен тн ос ти че ре з си ст ем ат из ац ию ба зо вы х зн ан ий по те ор ет ич ес ки м ос но ва м ин фо рм ат ик и и со вр ем ен ны х ин фо рм ац ио нн ых те хн ол ог ий, пр ив ит ие на вы ко в ра бо ты с пр ог ра мм ам и об ра бо тк и ин фо рм ац ии ра зл ич но го ви да, ра зв ит ие ал го ри тм ич ес ко го и оп ер ац ио нн ог о мы шл ен ия. оз на ко мл ен ие с од ни м из яз ык ов пр ог ра мм ир ов ан ия и пр ин ци па ми мо де ли ро ва ния.

За да чи об уч ен ия:

• сф ор ми ро ва ть пр ед ст ав ле ни е об ин фо рм ац ии;

• сф ор ми ро ва ть на вы ки ис по ль зо ва ни я ос но вн ых ср ед ст в вы чи сл ит ел ьн ой те хн ик и и те ле ко мм ун ик ац ий;

• на уч ит ь по ль зо ва ть ся ос но вн ым и ба зо вы ми ал го ри тм ич ес ки ми ко нс тр ук ци ям и на яз ык е пр ог ра мм ир ов ан ия;

• сф ор ми ро ва ть на вы ки ра бо ты с ин фо рм ац ио ин ым и те хн ол ог ия ми по об ра бо тк е ин фо рм ац ии; сф ор ми ро ва ть на вы ки ис по ль зо ва ни я ср ед ст в ин фо рм ац ио нно-ко мм ун ик ац ио нн ой те хн ол ог ии в пр ое кт но й де ят ел ьн ос ти;

• ра зв ив ат ь ал го ри тм ич ес ко е и оп ер ац ио нн ое мы шл ен ие, ло ги че ск ие, ин те лл ек ту ал ьн ые и тв ор че ск ие сп ос об но ст и уч ащ их ся ср ед ст ва ми ин фо рм ац ио нно-ко мм ун ик ац ио нн ых те хн ол ог ий.

В ку рс ах по ос но ва м пр ог ра мм ир ов ан ия бу ду т об уч ат ь по пр ог ра мм е Sс га tс һ дл я 5,6, 7 кл ас са х в ко то ро м де ти на уч ат ьс я со зд ав ат ь ан им ац ии, иг ры и св ои мо де ли.

Об ъе м уч еб но й на гр уз ки по ин фо рм ат ик е со ст ав ля ет: в 5,6,7 кл ас са х - 1 ча с в не де лю, 34 ча са в уч еб но м го ду.