№

Бөліс/тақырыптар

Сабақ тақырыбы

Оқудың мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

І тоқсан 17сағат

1

1 бөлім

Мәңгілік Ел – мұратым.
Стилистика

«Қазақстан - 2050» - Мәңгілік Елге бастайтын ең абыройлы жол

9.1.1.1 мәтін мазмұны бойынша дайындалған сұрақтарға болжаммен жауап беру, түпнұсқамен салыстыру;

9.4.1.1 мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу

1

2

Мәңгілік Ел құндылықтары

9.1.2.1.қоғамдық-саяси, әлеуметтік-экономикалық, ғылыми тақырыптарға байланысты әртүрлі жанрдағы кең көлемді мәтіндердегі (дәріс, интервью, пікірталас, мақала, Жолдау) мақсатты аудитория мен көркемдегіш құралдардың рөлін талдау;

9.4.1.1 мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу.

1

3

Мәңгілік Ел-бабалар арманы

9.2.2.1 қазақ тілі стильдері мен шешендік сөздің түрлерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану;

9.4.1.1 мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу.

1

4

«Мәңгілік Ел» идеясы – ұлы мұратымыз

9.2.3.1 мақала құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату;

9.4.1.1 мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу;

1

5

Мәңгілік Ел болу үшін...

9.1.1.1 мәтін мазмұны бойынша дайындалған сұрақтарға болжаммен жауап беру, түпнұсқамен салыстыру;

9.3.2.1. мақсытты аудиторияның қызығушылығын ынталандыру үшін әртүрлі жанрда мәтіндер құрастыру:

1

6

Тәрбие мен тәлім – әл-Фараби теориясының ажырамас бір бөлігі

9.2.2.1 қазақ тілі стильдері мен шешендік сөздің түрлерін қолданылған тілдік

құралдар арқылы тану

9.3.1.1 жинақталған материалдар негізінде көзделген мақсатқа сәйкес ауызша және жазбаша мәтіндер үшін күрделі жоспар құру;

1

7

Астана – тәуелсіздік тұғыры

9.2.3.1 мақала құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату;

1

8

Мәңгілік Ел – ұлт пен ұлыс тілегі. БЖБ № 1

9.3.6.1. жазба жұмысын абзацтар мен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық түзетулер енгізу, редакциялау:

9.4.1.1 мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу.

1

9

«Қазақстанның үшінші жаңғыруы: жаһандық бәсекеге қабілеттілік»

9.1.4.1 мәтіннің мақсаты арқылы негізгі ойды анықтау;

9.4.3.1 стильдік ерекшеліктерге сай тілдік бірліктердің дұрыс қолдана білу.

1

10

2-бөлім. Жаһанданумәселелері
 

Жаһандану дәуірі мен ана тілі.

9.2.1.1 тұтас емес (кесте, диаграмма, сызба, сурет) мәтіндердегі мәліметтерді салыстыру, өңдеу.

9.4.3.1 стильдік ерекшеліктерге сай тілдік бірліктерді дұрыс қолдана білу.

1

11

Қазіргі заманғы жаһандық мәселелер

9.3.3.1 мәтін құрылымын сақтай отырып, бірнеше графиктік мәтіндегі (диаграмма, кесте) деректерді салыстыру, маңызды тұстары мен үрдістерді (тенденция) анықтап жазу;

9.4.3.1 стильдік ерекшеліктерге сай тілдік бірліктердің дұрыс қолдана білу.

1

12

Мәдени жаһандану процесі

9.3.4.1 эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, көтерілген мәселе бойынша

екіжақты пікірді немесе жағдаятты талқылау, біреуіне таңдау жасап, өз ойын дәлелдеп жазу (аргументативті эссе);

9.4.3.1 стильдік ерекшеліктерге сай тілдік бірліктердің дұрыс қолдана білу.

1

13

Латын әліпбиіне көшу – жаһандану талабы.БЖБ № 2

9.2.4.1 әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау

9.4.3.1 стильдік ерекшеліктерге сай тілдік бірліктердің дұрыс қолдана білу

1

14

Жаһандағы қымбат 7 бренд.

9.1.4.1 мәтіннің мақсаты арқылы негізгі ойды анықтау;

9.4.3.1 стильдік ерекшеліктерге сай тілдік бірліктердің дұрыс қолдана білу.

1

15

ТЖБ

1

16

Жаһандану процесіндегі Қазақстанның құндылық бағдарлары

9.3.4.1 эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, көтерілген мәселе бойынша екіжақты пікірді немесе жағдаятты талқылау, біреуіне таңдау жасап, өз ойын дәлелдеп жазу (аргументативті эссе);

9.4.3.1 стильдік ерекшеліктерге сай тілдік бірліктердің дұрыс қолдана білу.

1

17

Жаһандану процесіндегі Қазақстанның құндылық бағдарлары

1

ІІ тоқсан 15 сағат

1

3-бөлім. Тәуелсіздік жылдарындағы Қазақстан. ЭКСПО -2017

Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік күні

9.2.7.1 ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтар, ғылыми еңбектерден алынған деректерді дәлел ретінде қолдану, авторына сілтеме жасау ;

9.4.4.1 құрмалас сөйлем жасалу жолдарын, түрлерін білу

1

2

Тәуелсіз Қазақстанның халықаралық жетістіктері

9.2.7.1 ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтар, ғылыми еңбектерден алынған деректерді дәлел ретінде қолдану, авторына сілтеме жасау

9.4.4.1 құрмалас сөйлем жасалу жолдарын, түрлерін білу.

1

3

Тәуелсіз Қазақстаным. Қазақ елінің тұңғыш президенті

9.1.3.1 тыңдалған мәтіндегі ақпаратты өмірлік мәселелермен байланыстыра білу;

9.4.4.1 құрмалас сөйлем жасалу жолдарын, түрлерін білу

1

4

Қазақстан Республикасының елордасы .

9.2.7.1 ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтар, ғылыми еңбектерден алынған деректерді дәлел ретінде қолдану, авторына сілтеме жасау;

9.3.6.1 жазба жұмысын абзацтар мен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық түзетулер енгізу, редакциялау;

1

5

Есіл жағасындағы арман қала

9.2.4.1 әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

9.3.6.1 жазба жұмысын абзацтар мен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық түзетулер енгізу, редакциялау;

1

6

Болашақтың энергиясы.

9.3.6.1 жазба жұмысын абзацтар мен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық түзетулер енгізу, редакциялау

9.4.4.1 құрмалас сөйлем жасалу жолдарын, түрлерін білу.

1

7

«ЭКСПО - 2017» - Қазақстанның мақтанышы БЖБ №1

9.2.7.1 ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтар, ғылыми еңбектерден алынған деректерді дәлел ретінде қолдану, авторына сілтеме жасау;

9.3.5.1. оқылым және тыңдалым материалдары бойынша автордың негізгі ойын, перифраз тәсілдері арқылы жинақы мәтін (аннотация, тезис) жазады.

1

8

4 –бөлім

Адам құқығы мен бостандығы.
Синтаксис

Азаттықтың Ата Заңы.

9.1.6.1 қоғамдық-саяси, ғылыми, коммуникативтік жағдаятқа сай тиісті сөздер мен фразаларды таңдау, орта көлемді монолог дайындау;

9.4.4.2 салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіру

1

9

Ата Заң – мемлекеттің негізі

9.2.5.1 мәтінде көтерілген мәселеге оқырманның қарым-қатынасын анықтауға

арналған талқылау сұрақтарын құрастыру.

9.4.4.2 салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіру

1

10

Азаматтардың құқықтары мен бостандығы.

9.2.4.1 әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

9.4.4.2 салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіру;

1

11

Адам құқығы – мемлекеттің басты қуаты

9.2.4.1 әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

9.4.4.2 салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіру;

1

12

Әйел құқығы

9.2.4.1 әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

9.4.4.2 салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіру;

1

13

Бала құқығы – басты құндылық. БЖБ № 2

9.1.6.1 қоғамдық-саяси, ғылыми, коммуникативтік жағдаятқа сай тиісті сөздер мен фразаларды таңдау, орта көлемді монолог дайындау;

9.4.4.2 салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіру;

1

14

Тоқсандық жиынтық бағалау

1

15

Бала құқықтарының қорғалуы. Туған жерге туың тік

9.1.6.1 қоғамдық-саяси, ғылыми, коммуникативтік жағдаятқа сай тиісті сөздер мен фразаларды таңдау, орта көлемді монолог дайындау;

9.4.4.2 салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіру;

1

ІІІ тоқсан 20 сағат

1

5- бөлім

Отбасыжәнедемографиялықөзгеріс.
Синтаксис

Отбасы – ұлт құндылығы

9.2.4.1 әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

9.4.4.2 салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіру;

1

2

Демография деген не?

9.2.4.1 әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

9.4.4.2 салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіру;

1

3

Қазақстан Республикасының демографиялық жағдайы

9.3.3.1 мәтін құрылымын сақтай отырып, бірнеше графиктік мәтіндегі (диаграмма, кесте) деректерді салыстыру, маңызды тұстары мен үрдістерді (тенденция) анықтап жазу

9.4.4.2 салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіріп қолдану;

1

4

Қазақсатанның демографиялық саясаты

9.2.2.1 қазақ тілі стильдері мен шешендік сөздің түрлерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану;

9.4.4.2 салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіріп қолдану;

1

5

Демографиялық ахуалы нашар мемлекеттер

9.1.4.1 мәтіннің мақсаты арқылы негізгі ойды анықтау;

9.4.4.2 салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіріп қолдану

1

6

Әлемдегі демографиялық өзгерістер

9.3.3.1 мәтін құрылымын сақтай отырып, бірнеше графиктік мәтіндегі (диаграмма, кесте) деректерді салыстыру, маңызды тұстары мен үрдістерді (тенденция) анықтап жазу

9.4.4.2 салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіріп қолдану;

1

7

Қазақстандағы отбасы күні

БЖБ № 1

9.2.2.1 қазақ тілі стильдері мен шешендік сөздің түрлерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану;

9.4.4.2 салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіріп қолдану;

1

8

6-бөлім

Биотехнология жәнегендік инженерия келешегі.
Синтаксис

Биотехнология – ХХІ ғасыр сұранысы

9.2.7.1 ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтар, ғылыми еңбектерден алынған деректерді дәлел ретінде қолдану, авторына сілтеме жасау;

9.4.4.2 салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіріп қолдану;

1

9

Гендік инженерия – заман талабы

9.2.4.1 әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

9.4.4.3 сабақтас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіріп қолдану;

1

10

Биотехнология саласындағы жаңалықтар

9.2.4.1 әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

9.4.4.3 сабақтас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіріп қолдану;

1

11

Қазақстандағы биотехнология ғылымының дамуы

9.2.7.1 ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтар, ғылыми еңбектерден алынған деректерді дәлел ретінде қолдану, авторына сілтеме жасау;

9.4.4.3 сабақтас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіріп қолдану;

1

12

Атақты биотехнологтер

9.2.7.1 ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтар, ғылыми еңбектерден алынған деректерді дәлел ретінде қолдану, авторына сілтеме жасау;

9.4.4.3 сабақтас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіріп қолдану;

1

13

Әлеуметтік көзқарастар қақтығысы

9.3.4.1 эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, көтерілген мәселе бойынша екіжақты пікірді немесе жағдаятты талқылау, біреуіне таңдау жасап, өз ойын дәлелдеп жазу (аргументативті эссе)

1

14

7-бөлім

Бұқаралық ақпарат құралдары.
Синтаксис

Бұқаралық ақпарат құралдары – көпшілікке ақпаратты жеткізу құралдары.

9.2.3.1 мақала құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату;

9.4.4.3 сабақтас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіріп қолдану;

1

15

Төртінші биліктің пайда болу тарихы

9.1.4.1 мәтіннің мақсаты арқылы негізгі ойды анықтау;

9.4.4.3 сабақтас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіріп қолдану;

1

16

Бұқаралық ақпарат құралдарының түрлері.

БЖБ № 2

9.3.3.1 мәтін құрылымын сақтай отырып, бірнеше графиктік мәтіндегі (диаграмма, кесте) деректерді салыстыру, маңызды тұстары мен үрдістерді (тенденция) анықтап жазу

9.4.4.3 сабақтас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіріп қолдану.

1

17

Әлемдік бұқаралық ақпарат құралдары

9.1.4.1 мәтіннің мақсаты арқылы негізгі ойды анықтау;

9.4.4.3 сабақтас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіріп қолдану;

1

18

ТЖБ

1

19

Қазақстан Республикасының телеарналары

9.1.5.1 мәтіндегі айтылған ойға өз көзқарасын білдіреді, сыни тұрғыдан баға беріп айту;

9.4.4.3 сабақтас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіріп қолдану;

1

20

Дәстүрлі БАҚ пен жаңа медиаәлем

9.2.7.1 ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтар, ғылыми еңбектерден алынған деректерді дәлел ретінде қолдану, авторына сілтеме жасау ;

9.4.4.3 сабақтас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіріп қолдану.

1

ІҮ тоқсан 16 сағат

1

8- бөлім Әлемдегі қақтығыс және бейбітшілік.
Синтаксис

Әлемдегі саяси және әскери қақтығыстар ошағы

9.1.4.1 мәтіннің мақсаты арқылы негізгі ойды анықтау;

9.4.4.4 аралас құрмалас сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, қолдану.

1

2

Ұлтаралық қақтығыстар: себебі мен салдары

9.2.5.1 мәтінде көтерілген мәселеге оқырманның қарым-қатынасын анықтауға арналған талқылау сұрақтарын құрастыру;

9.4.4.4 аралас құрмалас сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, қолдану.

1

3

Дінаралық қақтығыстар: шығу себебі мен салдары.

9.2.6.1 белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын тиімді қолдана білу

9.4.4.4 аралас құрмалас сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, қолдану.

1

4

Әлем тыныштығын сақтайтын халықаралық ұйымдар.

9.2.5.1 мәтінде көтерілген мәселеге оқырманның қарым-қатынасын анықтауға арналған талқылау сұрақтарын құрастыру;

9.4.4.4 аралас құрмалас сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, қолдану.

1

5

Бейбітшілікті аңсаған әлем елдері.

9.2.5.1 мәтінде көтерілген мәселеге оқырманның қарым-қатынасын анықтауға арналған талқылау сұрақтарын құрастыру;

9.4.4.4 аралас құрмалас сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, қолдану.

1

6

Қазақстан – бейбітшілік пен ынтымақтастық жаршысы

9.3.4.1 эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, көтерілген мәселе бойынша екіжақты пікірді немесе жағдаятты талқылау, біреуіне таңдау жасап, өз ойын дәлелдеп жазу (аргументативті эссе)

9.4.4.4 аралас құрмалас сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, қолдану.

1

7

Бейбітшілік және келісім сарайы.

№ 1 БЖБ

9.2.5.1 мәтінде көтерілген мәселеге оқырманның қарым-қатынасын анықтауға арналған талқылау сұрақтарын құрастыру;

9.4.4.4 аралас құрмалас сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, қолдану.

1

8

Әлем тыныштығы – ел тыныштығының кепілі.

9.2.5.1 мәтінде көтерілген мәселеге оқырманның қарым-қатынасын анықтауға арналған талқылау сұрақтарын құрастыру;

9.4.4.4 аралас құрмалас сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, қолдану.

1

6

9- бөлім Табиғи ресурстарды тиімді пайдалану.
Пунктуация

Табиғат ресурстары және олардың түрлері

9.1.1.1 мәтін мазмұны бойынша дайындалған сұрақтарға болжаммен жауап

беру, түпнұсқамен салыстыру;

9.4.4.4 аралас құрмалас сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, қолдану.

1

10

Қазақстан жеріндегі табиғат ресурстары

9.2.6.1 белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын тиімді қолдана білу;

9.4.4.4 аралас құрмалас сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, қолдану.

1

11

Табиғат ресурстары – ел байлығы

9.2.4.1 әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

9.4.4.4 аралас құрмалас сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, қолдану.

1

12

Табиғат ресурстарын қорғау мәселесі

9.2.5.1 мәтінде көтерілген мәселеге оқырманның қарым-қатынасын анықтауға арналған талқылау сұрақтарын құрастыру;

9.4.5.1 құрмалас сөйлемнің тыныс белгілерін (даралаушы, ерекшелеуші, ойдың аражігін ажырататын) ережеге сай қолдану.

1

13

Қазақстан Республикасының минералдық ресурстары.№ 2 БЖБ

9.2.4.1 әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

9.4.5.1 құрмалас сөйлемнің тыныс белгілерін (даралаушы, ерекшелеуші, ойдың аражігін ажырататын) ережеге сай қолдану;

1

14

Қазақстан Республикасының энергетикалық ресурстары.

9.3.3.1 мәтін құрылымын сақтай отырып, бірнеше графиктік мәтіндегі (диаграмма, кесте) деректерді салыстыру, маңыздытұстары мен үрдістерді (тенденция) анықтап жазу;

9.4.5.1 құрмалас сөйлемнің тыныс белгілерін (даралаушы, ерекшелеуші, ойдың аражігін ажырататын) ережеге сай қолдану.

1

15

Тоқсандық жиынтық бағалау

1

16

Қазақстан Республикасының биологиялық ресурстары.

9.3.6.1 жазба жұмысын абзацтар мен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық түзетулер енгізу, редакциялау;

9.4.5.1 құрмалас сөйлемнің тыныс белгілерін (даралаушы, ерекшелеуші, ойдың аражігін ажырататын) ережеге сай қолдану:

1

р/с

Бөлім/тақырыптар

Сабақ тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

І тоқсан 28сағат

1

«Атадан қалған асыл сөз» бөлімі

Ж. Баласағұн "Құтты білік"

9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау;

1

2

Ж. Баласағұн "Құтты білік" шығармасына менің көзқарасым.

9.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану.

1

3

Шешендік өнер: Майқы би мен Мөңке бидің шешендік сөздері

9.2.3.1 шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру;

1

4

Әнет баба "Не арсыз? Не ғайып? Не даусыз?"

9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау.

1

5

Әнет бабаның нақыл сөздері.

9.1.2.1 әдебишығармадағыпсихологизмдіанықтау;

1

6

Төле би «Ердің бақыты - әйел»

9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау.

1

7

Төле би нақыл сөздерінің көркемдік ерекшеліктері.

9.2.3.1 шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру;

1

8

Төле би нақыл сөздерінің берер тағылымы.

9.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану

1

9

Төле би нақыл сөздерінің құндылығы.

9.3.1.1 шығарманы басқа өнер түрлеріндегі осы мазмұндас туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау;

1

10

Әйтекеби "Қасқакөлдауы"

9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау.

1

11

Әйтеке би "Қасқакөл дауы" оқиғасының тәрбиелік рөлі.

9.2.2.1 автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі

рөліне талдау жасау;

1

12

Әйтеке би нақыл сөздерінің өміршеңдігі.

9.3.2.1 шығармадағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру;

1

13

Қазыбек би "Кім жақын? Не қымбат? Не қиын?" 

9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау.

1

14

Қазыбек би "Кім жақын? Не қымбат? Не қиын?" шешендік сөзінің берер тағылымы.

9.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану

1

15

Қазыбек би "Кім жақын? Не қымбат? Не қиын?" шешендік сөзіне менің көзқарасым.

9.3.3.1- Шығарманың идеясын ғаламдық тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу.

1

16

Сырым Датұлы "Балаби мен Сырым" БЖБ

9.2.1.1 эпикалық, поэтикалық, драмалық мәтіндердегі композициялық амалдарды талдау;

9.2.2.1 автор бейнесінің идеялықстилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөліне талдау жасау

1

17

Сырым Датұлының нақыл сөздерінің тарихи және көркемдік құндылығы.

9.3.1.1 шығарманы басқа өнер түрлеріндегі осы мазмұндас туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау;

1

18

Бұқар жырау "Тілек"

9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау.

1

19

Бұқар жырау "Әй, Абылай, Абылай" өлеңіндегі маңызды үзінділер.

9.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану.

1

20

Бұқар жырау "Асқар таудың өлгені"

9.2.2.1автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі

рөліне талдау жасау;

1

21

Бұқар жырау өлеңдерінің көркемдік ерекшелігі.

9.2.3.1 шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру;

1

22

Бұқар жырау өлеңдерінің тарихи құндылығы.

9.3.1.1 шығарманы басқа өнер түрлеріндегі осы мазмұндас туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау;

1

23

ТЖБ

1

24

«Біржан - Сара айтысы»

9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау;

1

25

«Біржан - Сара айтысындағы» Біржан мен Сара бейнесі

9.1.3.1 көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау;

1

26

«Біржан-Сара айтысындағы»әлеуметтік мәселе

9.2.3.1 шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру;

9.3.3.1 шығарманың идеясын ғаламдық тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу;

1

27

«Біржан-Сара айтысындағы» прогресшіл идея

9.3.2.1шығармадағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін заманауи

тұрғыдасалыстырып, жаңашылдығына баға беру.

1

28

ІІ тоқсан (20сағат)

1

«Тарихи шындық пен көркемдік шешім» бөлімі

Нысанбай жырау "Кенесары – Наурызбай" жыры

9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау;

1

2

Жырдың тақырыбы мен идеясы. Заман көрінісі, заман бейнесі

9.2.2.1 автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөліне талдау жасау;

9.1.3.1 көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау;

1

3

"Кенесары – Наурызбай" поэмасының кейіпкерлер бейнесі

9.1.3.1 көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау;

1

4

Нысанбай жыраудың "Кенесары – Наурызбай" дастаны: Уақыт тезінен өткен жыр.

9.3.2.1 шығармадағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру;

1

5

Кенесары – Наурызбай туралы жазылған жырлардағы тарихи шындық.

9.3.1.1 шығарманы басқа өнер түрлеріндегі осы мазмұндас туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау;

1

6

Махамбет Өтемісұлы «Махамбеттің Баймағамбетке айтқаны»

9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау;

1

7

Шығарманың көркемдік ерекшелігі.

9.2.3.1 шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру;

9.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану.

1

8

«Махамбеттің Баймағамбетке айтқаны» өлеңіндегі әлеуметтік (жер) мәселелер.

9.2.2.1 автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі

рөліне талдау жасау;

9.3.2.1 шығармадағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін заманауи тұрғыда

салыстырып, жаңашылдығына баға беру;

1

9

Махамбет Өтемісұлы «Мен, мен, мен едім» өлеңі. Өлеңнің негізгі идеясы.БЖБ № 1

9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау;

9.1.3.1 көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау;

1

10

Махамбет Өтемісұлы «Мен, мен, мен едім» өлеңіндегі ақынның өз тұлғасы мен Исатай бейнесі.

9.1.3.1 көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау;

9.2.2.1 автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі

рөліне талдау жасау.

1

11

" Мен, мен, мен едім" өлеңіндегі көтеріліс көрінісі.

9.3.2.1 шығармадағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру;

1

12

Махамбет Өтемісұлы "Бағаналы терек" өлеңі. Өлеңдегі астарлы ой.

9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау;

9.1.2.1 әдеби шығармадағы психологизмді анықтау.

1

13-14

Махамбет Өтемісұлы өлеңдері және тарихи шындық.

Махамбет өлеңі – қазақ сөзінің қайталанбас құдіреті (16. 12. 2020ж.)

9.3.1.1 шығарманы басқа өнер түрлеріндегі осы мазмұндас туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау;

9.3.3.1 шығарманың идеясын ғаламдық тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу;

2

15

Ш.Уәлиханов"Ыстықкөл күнделігі"."Ыстықкөл күнделігі" жазбасындағы композициялық үйлесімділік.

9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау;

9.2.1.1 эпикалық, поэтикалық, драмалық мәтіндердегі композициялық амалдарды талдау

9.2.2.1 автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөліне талдау жасау;

1

16

"Ыстықкөл күнделігі" жазбаларындағы табиғат көріністері және аңыз әңгімелер.

9.2.3.1 шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру.

9.2.4.1 автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазу.

1

17

Шоқанның шығармаларындағы жаңашылдық. БЖБ № 2

9.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану;

9.3.2.1 шығармадағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру.

1

18

Шоқанның шоқтығы биік шығармаларына өзіндік көзқарас.

9.3.2.1 шығармадағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру;

9.3.3.1 шығарманың идеясын ғаламдық тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу;

1

19

ТЖБ

1

20

 Мәңгіөшпесжарықжұлдыз.

9.3.4.1 әдеби шығарманы қазақ әдебиеті мен әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыра талдап, шағын сын мақала жазу.

1

ІІІ тоқсан, 30 сағат

1

«Адам жанының құпиясы» бөлімі

І. Жансүгіров "Құлагер" поэмасы

9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау;

1

2

І. Жансүгіров "Құлагер" поэмасының идеясы

9.2.2.1 автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөліне талдау жасау;

1

3

І. Жансүгіров "Құлагер" поэмасындағы кейіпкерлер әлеміне сипаттама.

9.1.3.1 көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау;

1

4

І. Жансүгіров "Құлагер" поэмасындағы Құлагер сипаты және психологизм.

9.1.2.1 әдебишығармадағыпсихологизмдіанықтау;

1

5

І. Жансүгіров "Құлагер" поэмасының көркемдік қуаты.

9.3.1.1 шығарманы басқа өнер түрлеріндегі осы мазмұндас туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау;

1

6

І. Жансүгіров "Құлагер" поэмасындағы астарлы ой және тарихи шындық.

9.2.3.1 шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру;

1

7

«Құлагер» поэмасындағы Ақан бейнесі

9.2.4.1 автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазу

1

8

«Құлагер – еркіндікке ұмтылған қазақ елінің символы»

9.3.4.1 әдеби шығарманы қазақ әдебиеті мен әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыра талдап, шағын сын мақала жазу

1

9

Б. Майлин "Шұғаның белгісі" хикаяты

9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау;

1

10

Б. Майлин "Шұғаның белгісі" хикаятындағы психологизм.

9.1.2.1 әдебишығармадағып психологизмдіанықтау;

1

11

Б. Майлин "Шұғаның белгісі" хикаятындағы кейіпкерлер әлемі.

9.1.3.1 көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау;

1

12

Б. Майлин "Шұғаның белгісі" хикаятының көркемдік қуаты.

9.2.3.1 шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру;

1

13

"Шұғаның белгісі" хикаятының тақырыбы мен идеясы

9.2.2.1 автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөліне талдау жасау;

1

14

Б. Майлин "Шұғаның белгісі" хикаятының тарихи және көркемдік құндылығы. № 1БЖБ

9.3.1.1 шығарманы басқа өнер түрлеріндегі осы мазмұндас туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау;

1

15

Б. Майлин "Шұғаның белгісі" хикаятына менің көзқарасым.

9.3.4.1 әдеби шығарманы қазақ әдебиеті мен әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыра талдап, шағын сын мақала жазу

1

16

Ғ. Мүсірепов "Ұлпан" романы

9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау;

1

17

"Ұлпан" романындағы кейіпкерлер бейнесі

9.1.3.1 көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау;

1

18

Ғ. Мүсірепов "Ұлпан" романының идеясы.

9.2.2.1 автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөліне талдау жасау;

1

19

Ғ. Мүсірепов "Ұлпан" романындағы маңызды эпизод.

9.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану

1

20

Ғ. Мүсірепов "Ұлпан" романының тілі

9.2.3.1 шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру;

1

21

Ғ. Мүсірепов "Ұлпан" романындағы жазушының образ сомдаудағы шеберлігі.

9.2.2.1 автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөліне талдау жасау;

1

22

Ғ. Мүсірепов "Ұлпан" романының өміршеңдігі

9.3.1.1 шығарманы басқа өнер түрлеріндегі осы мазмұндас туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау.

1

23

Ғ. Мүсірепов "Ұлпан" романы және менің көзқарасым.

9.3.4.1 әдеби шығарманы қазақ әдебиеті мен әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыра талдап, шағын сын мақала жазу

1

24-25

Т. Айбергенов "Сағыныш"

Т. Айбергенов "Сағыныш" өлеңінің идеясы (08. 03. 2021ж.)

9.2.1.1 эпикалық, поэтикалық, драмалық мәтіндердегі композициялық амалдарды талдау;

9.2.2.1 автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөліне талдау жасау;

9.2.4.1 автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазу

2

26

Т. Айбергенов "Сағыныш" өлеңінің көркемдік қуаты.

9.2.3.1 шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру;

1

27

Кеудемді кернеп тұр бір сағыныш...

9.3.1.1 шығарманы басқа өнер түрлеріндегі осы мазмұндас туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау;

1

28

Ф. Оңғарсынова "Өлең, мен сені аялап өтем".

№ 2БЖБ

9.1.2.1 әдеби шығармадағы психологизмді анықтау;

1

29

Тоқсандық жиынтық бағалау

1

30

"Өлең, мен сені аялап өтем" өлеңінің тілі

9.2.3.1 шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру;

1

ІҮ тоқсан, 24 сағат

1

«Мәңгілік Ел – мәңгілік мұрат» бөлімі

Н. Айтұлы"Бәйтерек" поэмасы

9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау;

1

2

"Бәйтерек" поэмасының негізгі идеясы.

9.2.2.1. Автор бейнесінің идеялық –стилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөліне талдау жасау.

1

3

"Бәйтерек" поэмасының жаңашылдығы.

9.3.2.1 шығармадағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру;

1

4

"Бәйтерек" поэмасындағы «Мәңгілік Ел» ұғымы

9.3.3.1 шығарманың идеясын ғаламдық тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу;

1

5

"Бәйтерек" поэмасындағы негізгі және жанама ойлар.

9.2.1.1 эпикалық, поэтикалық, драмалық мәтіндердегі композициялық амалдарды талдау;

1

6

"Бәйтерек" поэмасының тілі.

9.2.3.1 шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру;

1

7

"Бәйтерек" поэмасындағы кешегі және бүгінгі күн көріністері.

9.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану

1

8

"Бәйтерек" поэмасындағы композициялық амалдар. Автордың суреткерлік шеберлігі.

9.2.1.1 эпикалық, поэтикалық, драмалық мәтіндердегі композициялық амалдарды талдау;

1

9

"Бәйтерек" поэмасындағы автордың мәңгілік мұратқа бағытталған ел тағдырына көзқарасы.

9.2.2.1 автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөліне талдау жасау;

1

10

Н. Айтұлының авторлық стилі.

9.2.4.1 автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазу.

1

11

"Бәйтерек" поэмасына менің көзқарасым.

№ 1 БЖБ

9.3.2.1 шығармадағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру.

1

12

Қ.Мұхамбетқалиев «Тар кезең» тарихи романы

9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау;

1

13

Қ.Мұхамбетқалиев «Тар кезең» романының идеясы.

9.2.2.1 автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөліне талдау жасау;

1

14

Қ.Мұхамбетқалиев «Тар кезең» романындағы маңызды эпизод

9.2.1.1 эпикалық, поэтикалық, драмалық мәтіндердегі композициялық амалдарды талдау;

1

15-16

Қ.Мұхамбетқалиев «Тар кезең» романындағы кейіпкерлер әлемі. Қ.Мұхамбетқалиев «Тар кезең» романының көркемдік қуаты. (07. 05. 2021ж.)

9.1.3.1 көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау;

9.2.3.1 шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру;

2

17-18

Қ.Мұхамбетқалиев «Тар кезең» романындағы астарлы ой. (10. 05. 2021ж.)

Қ.Мұхамбетқалиев «Тар кезең» романынаменің көзқарасым.

9.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану;

9.3.3.1 шығарманың идеясын ғаламдық тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу

2

19

Қ.Мұхамбетқалиев «Тар кезең» романының тарихи және көркемдік құндылығы.

9.3.1.1 шығарманы басқа өнер түрлеріндегі осы мазмұндас туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау;

1

20

Қ.Мұхамбетқалиев «Тар кезең» романының оқығаннан кейін туған ой. № 2 БЖБ

9.1.2.1 әдеби шығармадағы психологизмді анықтау;

9.3.2.1 шығармадағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру;

1

21

Тоқсандық жиынтық бағалау

1

22

Қ.Мұхамбетқалиев «Тар кезең» романындағы ойдың төл әдебиетіміздегі шығармалармен сабақтастығы.

9.3.4.1 әдеби шығарманы қазақ әдебиеті мен әлем әдебиеті лгілерімен салыстыра талдап, шағын сын мақала жазу.

1

23-24

«Мәңгілік Ел – мәңгілік мұрат» шығармалары туғызған ойлар.

Жылдық қайталау

9.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану;

2