"Күз"

Сабақ: Күз

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің есімі: Журина Сания Молдабековна

СЫНЫП: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабаққа негізделген оқу мақсаты(мақсаттары)

1.1.2.1күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну (т)

1.2.6.1тыңдаған\оқыған материал туралы өзінің қарапайым пайымдама (келісемін\келіспеймін, ұнайды\ұнамайды) жасау (а)

1.3.1.1 таныс сөздерді тұтас оқу

1.4.1.1 суретте берілген заттардың сынын білдіретін сөздерді жазу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Таныс сөздердің мағынасын ашады

• Сурет бойынша өз түсініктерін айтады

• Жаңа сөздермен танысады

• Таныс сөздерді тұтас оқиды

• Қ дыбысымен танысады

• Сурет бойынша әңгіме құрастырады

Оқушылардың басым бөлігі:

• Сурет бойынша сөз тіркестерін құрайды

• Бір-біріне сұрақ қояды

• Таныс сөздермен сөйлем құрастырады

• Қ дыбысынан сөздер құрастырады

Кейбір оқушылар:

• Күз мезгілі жайлы өз ойын айтады

• Сурет бойынша диалог құрастырады

Тілдік мақсат

Оқушылар:

• Өз сөзімен түсінігін айта алады

• Тірек сөздермен сөз тіркесін құрайды

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Күз, жапырақ, қыркүйек, жаңбыр, қазан, қараша, сары, салқын, қазір, қарындаш, қалам, қуыршақ, қанат.

Алдыңғы оқу

Киім түрлерін атау. Ауа райына байланысты киілетін киімдер.

Жоспар

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

9 минут

Шаттық шеңбері (балалар музыка әуенімен шеңбер құрып, бір біріне жақсы тілек айтады)

Топқа бөлу әдісі: суреттер арқылы

1-топ сары жапырақ

2-топ қызыл жапырақ

Үй жұмысын тексеру: қазақтың ұлттық киімдерін атау

Сабақтың тақырыбын анықтау

Сөзжұмбақ шешу әдісі

1. күзге қарама-қарсы сөз

2. күз айын ата

3. күз айын ата

Интербелсенді тақта

Ортасы

33 минут

10 минут

1 -тапсырма Суретпен жұмыс. Топтық жұмыс.

Сұрақ-жауап әдісі.

Жетістік критерийлері:

• Суретте кім және нелер бар екенін атау.

• Берілген сөдердің аудармасын табу

• Берілген сөздерден сөзтіркесін жасау

Қалыптастырушы бағалау: «Бес бармақ» бірін-бірі бағалау

2-тапсырма Мәтінмен жұмыс. Жұптық жұмыс.

ТКО әдісі

Жетістік критерийлері

• Мәтінді оқу және тақырыбын анықтау

• Сұрақтарға жауап беру

• Мәтінде кездесетін жаңа сөздерді жазу

Қалыптастырушы бағалау: смайликтер арқылы

3-тапсырма Суретпен жұмыс. Жұптық жұмыс.

Коммуникативтік әдіс.

Жетістік критерийлері.

• Бір-біріне сұрақ қояды

• Диалог құрастырады

• Күз айларын атайды

• Сөйлем құрастырады

Қалыптастырушы бағалау: «Шапалақ!» Өзара бағалау

4-тапсырма. Топтық жұмыс

ТКО әдісі

Жетістік критерилері

• Қ дыбысынан басталатын сөздерді табу

• Суретпен сөзді сәйкестендіру

• Кем әріптерді табу

Қалыптастырушы бағалау: Сұрақ-жауап арқылы бағалау (топ бір-бірін бағалайды)

Аяқталуы

3 минут

Менің сабақтағы әрекетім.......

К өңілім толды

Көңілім толмады

Үй жұмысын беру: жаңа сөздерді жаттау

Күз суретін салу

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс

Көбірек қолдау:

• «Кем әріптер» тапсырмасында үлгі көрсету

Біршама қолдау:

• Сабақтың тақырыбын анықтау үшін «Сөзжұмбақты» шешу

Болмашы қолдау:

• Сабаққа байланысты қима қағаздарды тарату

1-тапсырма

Қалыптастырушы бағалау: «Бес бармақ» бірін-бірі бағалау

2-тапсырма

Қалыптастырушы бағалау: смайликтер арқылы

3-тапсырма

Қалыптастырушы бағалау: «Шапалақ!» Өзара бағалау

4-тапсырма.

Қалыптастырушы бағалау: Сұрақ-жауап арқылы бағалау (топ бір-бірін бағалайды)

Пәнаралық байланыс:

орыстілі, ән-күй, өзін-өзітану, сурет.

Құндылықтардағы байланыс: жұптасып тапсырманы орындай білуге дағдыландыру, жыл мезгілдерін ажырата білу.

АКТ-мен байланыс:

Тыңдалым, сергіту сәті осы сабақ барысында оқушылар тақырыпқа қатысты көрнекі құралдарды пайдаланып, интербелсенді тақтаны қолданады.

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысбы болды(оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды(оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?