Күз береке бастауы

Бөлім:11 Сабақ: 7-8

Пәні: Қазақ тілі мен әдебиеті

Мектеп: «Ш.Уәлиханов атындағы №2 гимназия мектепке дейінгі шағын орталығымен» МКМ

Күні: 12.10.18

Мұғалімі:Каринова МТ

Сынып: 6 «А»

Қатысқан оқушы саны: 13

Қатыспағандар: жоқ

Сабақтың тақырыбы:

Күз- береке бастауы

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

6.1.5.1- тірек сөздер, жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтау;

6.2.6.1- тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру;

Сабақтың мақсаттары:

Барлық оқушылар орындай алады:Тірек сөздер арқылы мәтіннің тақырыбын анықтайды;

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:Тірек сөздер, жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтайды;

Кейбір оқушылар орындай алады:Тірек сөздерге сүйеніп,сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастырады;

Бағалау критерийлері:

• Тірек сөздер арқылы мәтіннің тақырыбын анықтайды;

• Жетекші сұрақтар\ мәтіннің тақырыбы\ арқылы негізгі ойды анықтайды;

• Сюжетті суреттің желісі бойынша әңгіме құрастырады;

Ойлау дағдыларының деңгейі:

Түсіну, қолдану

Тілдік мақсаттар:

Арнайы пәндік лексика мен терминология:

дымқыл тұман, түсі кету, шомшы, жабыраңқы, қара суық, күзеу, сұры қашу, ыс, құржаң қағу.

Диалог құруға арналған пайдалы тіркестер мен фразалар:

Талқылауға арналған сұрақтар:

Құндылықтар

Табиғат сұлулығын түсіну

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану

АКТ қолдану дағдылары

Слайд

Осыған дейінгі меңгерілген білім

Абайдың табиғат лирикасы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері, уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс- әрекеттер

Дереккөздер

Басы

1 мин.

3 мин.

Ұйымдастыру

Үй тапсырмасын тексеру

«Ыстық орындық» әдісі

1. Әжесі не үшін Ибраһимді Абай деп атады?

2. Абай кімнің тәрбиесінде өсті?

3. Абай қандай бала?

4. Абайдың ерекше көңіл бөлген тақырыптарының бірі не?

5. Табиғат лирикасына байланысты қандай өлеңдері бар?

Ортасы

2 мин.

1 мин.

2 мин.

5 мин.

5 мин.

15 мин

Мәтін алды жұмыс

Қабылдауға қатысты тапсырма

Суретте нелер бейнеленген? Тірек сөздерді анықтаңыз.

Тірек сөздер: сарғайған шөп, түрлі түсті жапырақтар, сұр бұлт, салқын күн, өнім т.б.

Тірек сөздер арқылы сабақтың тақырыбын анықтайды.

Сабақтың мақсатымен таныстырамын.

6.1.5.1- тірек сөздер, жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтау;

6.2.6.1- тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру;

Бағалау критерийлері:

• Тірек сөздер арқылы мәтіннің тақырыбын анықтайды;

• Жетекші сұрақтар, мәтіннің тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтайды;

• Сюжетті суреттің желісі бойынша әңгіме құрастырады;

Жаңа сөздермен жұмыс

Жылқы ойнау, тай жарысу,қайыршы шал-кемпірдей түсі кетіу,жабыраңқы.

Мәтінмен жұмыс

Б. Тапсырма: Өлеңнен алған үзіндіні тыңдаңыздар.Мәтіннің мазмұнын ашатын тірек сөздер мен сөз тіркестерін анықтаңыздар.

Сұр бұлт түсі суық қаптайды аспан,

Күз болып, дымқыл тұман жерді басқан.

Білмеймін тойғаны ма, тоңғаны ма,

Жылқы ойнап, бие қашқан, тай жарысқан.

Жасыл шөп, бәйшешек жоқ бұрынғыдай,

Жастар күлмес, жүгірмес бала шулай.

Қайыршы шал- кемпірдей түсі кетіп,

Жапырағынан айырылған ағаш, қурай ...

Қаз, тырна қатарланып қайтса бермен,

Астында ақ шомшы жүр, ол бір керуен.

Қай ауылды көрсең де жабыраңқы,

Күлкі-ойын көрінбейді, сейіл- серуен....

Дескриптор: Білім алушы

-Мәтіннің мазмұнын ашатын сөздер мен сөз тіркестерін анықтайды.

Көпшілігі

Тапсырма: Мәтін арқылы жетекші сұрақтарға жауап беріп, негізгі ойды анықтаңыз.

Дескриптор: Білім алушы

• Жетекші сұрақтарға жауап береді

• Негізгі ойды анықтайды

Кейбіреуі

Тапсырма: Тірек сөздерді қолданып, сюжетті суреттің желісі бойынша әңгіме құрастырастырыңыздар.

Тірек сөздер: сарғайған шөп, түрлі түсті жапырақтар, сұр бұлт, салқын күн, мол өнім, сұр бұлт, дымқыл тұман, жасыл шөп, бәйшешек жоқ, жапырағынан айырылған ағаш қурай, қаз, тырна қатарланып қайтады.

Дескриптор: Білім алушы

• Тірек сөздерді қолданады

• Сюжетті сурет бойынша әңгіме құратсырады.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Слайд 1

https://www.google.

co.jp/search?q=күз+картина&tbm=isch&source

=iu&ictx=1&fir=QdzqGuJm

W1kSGM%253A%252

CGgGVx-qpUDA0XM%252C_&usg=AI4_-kSO_AirB2zdr8-1s-x1EzaG57wgDw&sa=X&ved

Оқулық 136-бет Қазақ тілі

Слайд 2

Слайд 1

Соңы

5 мин.

Рефлексия

«Аяқталмаған сөйлем» әдісі

Бүгін мен ......................... білдім.

Сабақта ............................ қызықты болды.

Сабақта............................. қиын болды.

Саралау

Оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлайсыз?

Оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе

1.

2.

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді?

1.

2