САБАҚ: алгебра

Мектеп: «Қ.Сыпатаев атындағы жалпы орта мектебі» мкм

Күні:

Оқытушының аты-жөні: Тастыбай М.А

СЫНЫП: 8 сынып

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Тақырыбы:

Квадрат теңдеуге келтірілетін теңдеулерге есептер шығару.

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Квадрат теңдеуге келтірілетін теңдеуге есептер шығара білу

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: . Квадрат теңдеуін жаза алады..

Оқушылардың басым бөлігі: Квадрат теңдеуін қолданып есептерді шешуді үйренеді.

Кейбір оқушылар: Тақырып бойынша ойларын ортаға салып алгоритм арқылы есептерді шеше алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар: Ережелерді тұжырымдау арқылы математикалық тілде сөйлейді

Негізгі сөздер мен тіркестер: квадрат, биквадрат теңдеу, дискриминант, айнымалы, түбір

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған сұрақтар:

1) Квадрат теңдеу дегеніміз не? Мысал келтір.

2) Квадрат теңдеуді қалай есептейміз?

3) Биквадрат теңдеу дегеніміз не? Мысал келтір.

4) Биквадрат теңдеуді қалай есептейміз?

5) Квадрат теңдеумен биквадрат теңдеудің айырмашылығы қандай?

Жазылым бойынша:

Квадрат теңдеу арқылы есептер шығару.

Пән аралық байланыс

Тарих, география,

Осыған дейінгі меңгерген білім

_{Квадрат теңдеуді шығару.}

Жоспар: «Болашақтың энергиясы Экспо-ға саяхат» тақырыбында

Білу(2мин) 1 -Аялдама. Үй жұмысы

Түсіну (2мин) 2 -Аялдама. Жеке жұмыс (семантикалық карта)

Қолдану (8мин) 3 -Аялдама. Жеке, жұптық жұмыс (тест)

Талдау (15мин) 4 -Аялдама. Оқулықпен жұмыс

5 -Аялдама. Сергіту (мен қандаймын)

Жинақтау (10мин) 6- Аялдама. Топтық жұмыс (постер)

Қорытынды

Рефлексия

Сабақ «Болашақтың энергиясы» Экспо ға саяхат жасау арқылы оқушылар Экспо туралы мәлімет алады, тапсырмаларды дұрыс орындау арқылы Экспоға жолдама алады, біз Экспоға жолдама алу арқылы «Екі қабатты киіз үйдің» суретімен танысамыз.

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

(1мин)

Білу(2мин)

Түсіну (2мин)

► Теңдеу түрлері арқылы үш топқа бөлемін ► Психологиялық тренинг: «Жүректен жүрекке» бір-бір әріп таратамын сол әріптен басталатын бір-біріне ыстық лебіздерін айтады.

Білу. 1 -Аялдама. Үй жұмысы. Үй жұмысын «Өкіл» әдісі арқылы тексеремін, яғни өзім әр топтағы топ басшыларының үй жұмысын тексеріп беремін, көмекшілерім тобын тексереді.

«Кім жылдам» әдісі арқылы тақырыпты ашу.

1) Квадрат теңдеу дегеніміз не? Мысал келтір.

2) Квадрат теңдеуді қалай есептейміз?

3) Биквадрат теңдеу дегеніміз не? Мысал келтір.

4) Биквадрат теңдеуді қалай есептейміз?

5) Квадрат теңдеумен биквадрат теңдеудің айырмашылығы қандай?

Түсіну. 2 -Аялдама. Жеке жұмыс (семантикалық карта) «Дұрыс -бұрыс» әдісі арқылы тапсырманы орындайды.

Дискриптор:

• Квадрат теңдеуді шығара алады

• Биквадрат теңдеуді шығара алады

• Квадрат теңдеумен биквадрат теңдеудің айырмашылығын біледі

• Теңдеулердің түбірлерін таба алады

Үлестірме қағаздар

семантикалық карта

Ортасы

Қолдану (8мин)

Талдау (15мин)

Жинақтау (10мин)

Қолдану. (8мин) 4 –Аялдама . Жеке, жұптық жұмыс. «Тақырыптық теннис» әдісі арқылы оқушыларға жеке-жеке тест тапсырмаларын беремін, шығарып болған соң көрші сыныптасымен алмастырып орындайды да бір-бірінің есептерін осы әдіс арқылы тексереді.

Талдау. (15мин) 5 -Аялдама. Оқулықпен жұмыс. «Жұлдызды сәт» әдісі арқылы оқулықпен жұмыс жасайды. Әр оқушыға қажет болған жағдайда бағыт беру, көмектесу. № 193, 194, 195 есептерді орындау

Бағалау критерийі:

• Квадрат теңдеуге келтіре алады;

• Квадрат теңдеудің қасиетін пайдаланып түбірін таба алады;

• Дискриминантты есептей алады.

Дискриптор:

• Квадрат теңдеуге келтіреді;

• Квадрат теңдеудің қасиетін пайдаланып түбірін шешеді;

• Дискриминантты есептейді,

Сергіту (мен қандаймын)

1ден 10-ға дейінгі сандарды бір мезгілде екі қолымен жазу керек: мәселен, оң қолымен де, сол қолымен де “ 1” санын, одан кейін “ 2” санын және әрі қарай жалғастырамыз. Жазу барысында қалай жазылғандығына (әдемі, нашар) назар аудармау керек. Содан кейін олар жазғандарының ішінен жазылуы бір-біріне ұқсас бір сандар жұбын таңдауы керек.

Адамның жеке басының қасиеттерін сипаттайтын келесідей тізімді көрелік:

Егер “1” сандары ұқсас келсе, -өзімшіл

-“2” сандары - іскер адамдар

-“3” сандары- әрқашан да бітімге келе білетін адамдар

-“4” сандары- қиыншылықты жеңе білетін адамдар

-“5” сандары -ақылды

-“6” сандары -өз ортасында беделді

-“7” сандары -жан жақты дамыған

-“8” сандары -жалқау

-“9” сандары - сенім артуға болады

Жинақтау. 6- Аялдама.

Топтық жұмыс (постер).

«Серіктес сағат» әдісі бойынша топтар тапсырманы орындап, постерге түсіреді.

І-топ. Квадрат теңдеу туралы не түсіндім?

ІІ-топ. Биквадрат теңдеуді қалай шешеміз?

ІІІ-топ. Биквадрат теңдеуді қалай квадрат теңдеуге келтіреміз? Мысал арқылы түсіндір.

Сыни тұрғыдан ойлай алатын дарындылар таланттылар, көшбасшылар анықталады және негізгі мәселелерге көңіл бөлуге үйренеді. Әр топ мүшесінің пікірі құнды екенін және ынтымақтастық атмосферасын құрады.

Тапсырмаларды талдайды,қателерін анықтайды,бір-бірін (геометриялық фигуралар) дөңгелекшелермен бағалайды.

Үлестірме қағаз

Слайдта көрсету

Слайдта көрсету

Слайдта көрсету

Плакаттар, маркер, стикерлер

1минут

Аяқталуы

1 минут

Кері байланыс: «Ойлаудың бес гүлі» әдісі арқылы сұрақтарға жауап береді

1. Бүгін мен жаңадан нені үйрендім?

2. Бүгін мен не жасадым және неге қол жеткіздім?

3. Менің көңіл күйім?

4. Бүгін кімге көмектесе алдым?

5. Қандай қиындық болды, оны жеңе алдымба?

оқушылар түсті жапырақ стикерге бүгінгі сабақта не меңгеріп нені түсінбегенін ,өз пікірлері мен ұсыныстарын жаза бастайды және тақтаға іледі.

Өзін-өзі бағалау; «СТО».

Екі қабатты киіз үй құрылысы арқылы өз-өздерін бағалайды

Оқушылардың жұмыстарына талдау жасаймын, мадақтау арқылы өз ұсынысымды айтып, үйге №196(а,ә,б) есеп беріледі (бір есепті түсіндіріп беремін), жұмыс орыны жинастырылады.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Тастыбай Майя Айтбекқызы

31 Қаңтар 2022

618

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Квадрат теңдеуге келтірілетін теңдеулер 8сынып

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Квадрат теңдеуге келтірілетін теңдеулер 8сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Сабақ «Болашақтың энергиясы» Экспо ға саяхат жасау арқылы оқушылар Экспо туралы мәлімет алады, тапсырмаларды дұрыс орындау арқылы Экспоға жолдама алады

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

САБАҚ: алгебра				Мектеп: «Қ.Сыпатаев атындағы жалпы орта мектебі» мкм
Күні:				Оқытушының аты-жөні: Тастыбай М.А
СЫНЫП: 8 сынып				Қатысушылар саны:		Қатыспағандар:
Тақырыбы:		Квадрат теңдеуге келтірілетін теңдеулерге есептер шығару.
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		Квадрат теңдеуге келтірілетін теңдеуге есептер шығара білу
Сабақтың мақсаттары		Барлық оқушылар: . Квадрат теңдеуін жаза алады..
		Оқушылардың басым бөлігі: Квадрат теңдеуін қолданып есептерді шешуді үйренеді.
		Кейбір оқушылар: Тақырып бойынша ойларын ортаға салып алгоритм арқылы есептерді шеше алады.
Тілдік мақсат		Оқушылар: Ережелерді тұжырымдау арқылы математикалық тілде сөйлейді
		Негізгі сөздер мен тіркестер: квадрат, биквадрат теңдеу, дискриминант, айнымалы, түбір
		Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер: Талқылауға арналған сұрақтар: 1) Квадрат теңдеу дегеніміз не? Мысал келтір. 2) Квадрат теңдеуді қалай есептейміз? 3) Биквадрат теңдеу дегеніміз не? Мысал келтір. 4) Биквадрат теңдеуді қалай есептейміз? 5) Квадрат теңдеумен биквадрат теңдеудің айырмашылығы қандай? Жазылым бойынша: Квадрат теңдеу арқылы есептер шығару.
Пән аралық байланыс		Тарих, география,
Осыған дейінгі меңгерген білім		Квадрат теңдеуді шығару.
Жоспар: «Болашақтың энергиясы Экспо-ға саяхат» тақырыбында Білу(2мин) 1 -Аялдама. Үй жұмысы Түсіну (2мин) 2 -Аялдама. Жеке жұмыс (семантикалық карта) Қолдану (8мин) 3 -Аялдама. Жеке, жұптық жұмыс (тест) Талдау (15мин) 4 -Аялдама. Оқулықпен жұмыс 5 -Аялдама. Сергіту (мен қандаймын) Жинақтау (10мин) 6- Аялдама. Топтық жұмыс (постер) Қорытынды Рефлексия
Сабақ «Болашақтың энергиясы» Экспо ға саяхат жасау арқылы оқушылар Экспо туралы мәлімет алады, тапсырмаларды дұрыс орындау арқылы Экспоға жолдама алады, біз Экспоға жолдама алу арқылы «Екі қабатты киіз үйдің» суретімен танысамыз.
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз)						Ресурстар
Басталуы (1мин) Білу(2мин) Түсіну (2мин)	► Теңдеу түрлері арқылы үш топқа бөлемін ► Психологиялық тренинг: «Жүректен жүрекке» бір-бір әріп таратамын сол әріптен басталатын бір-біріне ыстық лебіздерін айтады. Білу. 1 -Аялдама. Үй жұмысы. Үй жұмысын «Өкіл» әдісі арқылы тексеремін, яғни өзім әр топтағы топ басшыларының үй жұмысын тексеріп беремін, көмекшілерім тобын тексереді. «Кім жылдам» әдісі арқылы тақырыпты ашу. 1) Квадрат теңдеу дегеніміз не? Мысал келтір. 2) Квадрат теңдеуді қалай есептейміз? 3) Биквадрат теңдеу дегеніміз не? Мысал келтір. 4) Биквадрат теңдеуді қалай есептейміз? 5) Квадрат теңдеумен биквадрат теңдеудің айырмашылығы қандай? Түсіну. 2 -Аялдама. Жеке жұмыс (семантикалық карта) «Дұрыс -бұрыс» әдісі арқылы тапсырманы орындайды. Дискриптор: Квадрат теңдеуді шығара алады Биквадрат теңдеуді шығара алады Квадрат теңдеумен биквадрат теңдеудің айырмашылығын біледі Теңдеулердің түбірлерін таба алады						Үлестірме қағаздар семантикалық карта
Ортасы Қолдану (8мин) Талдау (15мин) Жинақтау (10мин)	Қолдану. (8мин) 4 –Аялдама . Жеке, жұптық жұмыс. «Тақырыптық теннис» әдісі арқылы оқушыларға жеке-жеке тест тапсырмаларын беремін, шығарып болған соң көрші сыныптасымен алмастырып орындайды да бір-бірінің есептерін осы әдіс арқылы тексереді. Талдау. (15мин) 5 -Аялдама. Оқулықпен жұмыс. «Жұлдызды сәт» әдісі арқылы оқулықпен жұмыс жасайды. Әр оқушыға қажет болған жағдайда бағыт беру, көмектесу. № 193, 194, 195 есептерді орындау Бағалау критерийі: Квадрат теңдеуге келтіре алады; Квадрат теңдеудің қасиетін пайдаланып түбірін таба алады; Дискриминантты есептей алады. Дискриптор: Квадрат теңдеуге келтіреді; Квадрат теңдеудің қасиетін пайдаланып түбірін шешеді; Дискриминантты есептейді, Сергіту (мен қандаймын) 1ден 10-ға дейінгі сандарды бір мезгілде екі қолымен жазу керек: мәселен, оң қолымен де, сол қолымен де “ 1” санын, одан кейін “ 2” санын және әрі қарай жалғастырамыз. Жазу барысында қалай жазылғандығына (әдемі, нашар) назар аудармау керек. Содан кейін олар жазғандарының ішінен жазылуы бір-біріне ұқсас бір сандар жұбын таңдауы керек. Адамның жеке басының қасиеттерін сипаттайтын келесідей тізімді көрелік: Егер “1” сандары ұқсас келсе, -өзімшіл -“2” сандары - іскер адамдар -“3” сандары- әрқашан да бітімге келе білетін адамдар -“4” сандары- қиыншылықты жеңе білетін адамдар -“5” сандары -ақылды -“6” сандары -өз ортасында беделді -“7” сандары -жан жақты дамыған -“8” сандары -жалқау -“9” сандары - сенім артуға болады Жинақтау. 6- Аялдама. Топтық жұмыс (постер). «Серіктес сағат» әдісі бойынша топтар тапсырманы орындап, постерге түсіреді. І-топ. Квадрат теңдеу туралы не түсіндім? ІІ-топ. Биквадрат теңдеуді қалай шешеміз? ІІІ-топ. Биквадрат теңдеуді қалай квадрат теңдеуге келтіреміз? Мысал арқылы түсіндір. Сыни тұрғыдан ойлай алатын дарындылар таланттылар, көшбасшылар анықталады және негізгі мәселелерге көңіл бөлуге үйренеді. Әр топ мүшесінің пікірі құнды екенін және ынтымақтастық атмосферасын құрады. Тапсырмаларды талдайды,қателерін анықтайды,бір-бірін (геометриялық фигуралар) дөңгелекшелермен бағалайды.						Үлестірме қағаз Слайдта көрсету Слайдта көрсету Слайдта көрсету Плакаттар, маркер, стикерлер
1минут Аяқталуы 1 минут	Кері байланыс: «Ойлаудың бес гүлі» әдісі арқылы сұрақтарға жауап береді Бүгін мен жаңадан нені үйрендім? Бүгін мен не жасадым және неге қол жеткіздім? Менің көңіл күйім? Бүгін кімге көмектесе алдым? Қандай қиындық болды, оны жеңе алдымба? оқушылар түсті жапырақ стикерге бүгінгі сабақта не меңгеріп нені түсінбегенін ,өз пікірлері мен ұсыныстарын жаза бастайды және тақтаға іледі. Өзін-өзі бағалау; «СТО». Екі қабатты киіз үй құрылысы арқылы өз-өздерін бағалайды Оқушылардың жұмыстарына талдау жасаймын, мадақтау арқылы өз ұсынысымды айтып, үйге №196(а,ә,б) есеп беріледі (бір есепті түсіндіріп беремін), жұмыс орыны жинастырылады. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Математика Сабақ жоспары 8 сынып 31.01.2022 618 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Тастыбай Майя Айтбекқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ