Назар аударыңыз. Бұл материалды сайт қолданушысы жариялаған. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзса, осында жазыңыз. Біз ең жылдам уақытта материалды сайттан өшіреміз
Жақын арада сайт әкімшілігі сізбен хабарласады
Бонусты жинап картаңызға (kaspi Gold, Halyk bank) шығарып аласыз
Квадрат үшмүше. Квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеу сабақ жоспары
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 8.2A Квадрат теңдеулер |
Мектеп: Атырау қаласындағы химия-биология бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі |
||||||||||||
Күні: |
Мұғалімнің аты-жөні: Шамеденова Л.Х. |
||||||||||||
Сынып: 8 |
Қатысқандар: |
Қатыспағандар: |
|||||||||||
Сабақ тақырыбы Сабақ №3 |
Квадрат теңдеулерді шешу |
||||||||||||
Сабақтың түрі |
Бекіту сабағы |
||||||||||||
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) |
8.2.2.3 квадрат теңдеулерді шешу |
||||||||||||
Сабақтың мақсаты |
Оқушылар квадрат теңдеулерді шеше алады. |
||||||||||||
Бағалау критерийлері |
|
||||||||||||
Тілдік мақсат
|
Оқушылар квадрат теңдеудің шешімін түсіндіреді; Квадрат теңдеудің түбірлерінің санын талқылайды; пәндік лексика мен терминологияға сүйенеді. Пәндік лексика және терминология: Квадрат теңдеу коэффициент дискриминант Диалог пен жазылымға қажетті тіркестері: Квадрат теңдеуді дискриминанты деп … . Бұл квадрат теңдеудің … түбірі бар, өйткені … . Квадрат теңдеудің дискриминантын табайық. Квадрат теңдеудің түбірлерінің санын анықтайық. Түбірлерін есептейік. |
||||||||||||
Құндылықтарды дарыту |
Өзара сыйластық, толеранттылық. Құндылықтарды дарыту сабақтың мазмұны арқылы жүзеге асады. |
||||||||||||
Пәнаралық байланыс |
Физика және басқа да жаратылыстану-математика бағытындағы ғылымдар |
||||||||||||
АКТ қолдану дағдылары |
Интерактивті тақта |
||||||||||||
Бастапқы білім |
Оқушылар квадрат теңдеу ұғымын біледі, квадрат теңдеулерді түбірдің формуласымен шеше алады. |
||||||||||||
Сабақтың барысы |
|||||||||||||
Сабақтың кезеңдері |
Сабақта жоспарланған іс-әрекеттер |
Ресурстар |
|||||||||||
Сабақтың басы 1 мин
2 мин
7 мин |
Ұйымдастыру бөлімі Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
Үй тапсырмасын тексеру Жұпта өзара бағалау жүргізеді Білімді жаңғырту «Егер бұл жауап болса, сұрақ қандай болады?» стратегиясы қолданылады. Оқушыларға сөйлемдер ұсынып, егер бұл жауап болса, сұрағын анықтауды тапсырады. 1. 2. Дискриминант таңбасына. 3. Теңдеудің екі түбірлері тең. 4. D < 0 болғанда. 5. Бұл формула квадрат теңдеудің түбілерінің формуласы деп аталады. |
Презентация 1-2 слайдтар
3 слайд |
|||||||||||
Сабақтың ортасы
20 мин
5 мин
7 мин
|
Топпен жұмыс Әрбір топ 6 оқушыдан тұрады. Топтың әрбір мүшесі 6 тапсырманың бірін алады және жауапты 6 бөлікке бөлінген А4 парағының сәйкес ұяшығына жазады. Мұғалім белгісі бойынша карточка әрбір оқушыда болып шығатындай кезекпен кезек жалғастырылады. (мұғалім картчоканың шеңбер бойымен қалай берілетінін түсіндіреді). Карточка бастағн оқушыға қайта келгенде мұғалім сол оқушының шығарған есебінің шешімін үлестіреді. (Әдістемелік нұсқаулықты қараңыз). Оқушылар шешімді түсініп алып, өзі шешімдері дұрыс болса, + таңбасымен, қате болса немесе толық болмаса – таңбасымен бағалайды. Кейін оқушылар шешімді тексеру үшін жауап парағын ары қарай жалғайды. Осылайша әрбір оқушы топтағы барлығының бір тапсырмасын тексеріп шығады. Жұмыс оқушыға қайтып келгенде оқушы – таңбасы бар тапсырмаға қатемен жұмыс орындайды, өз тапсырмасы бойынша басқа оқушыларға кеңес бере алады. Теңдеулері бар карточкалар: 1) 2) 3) 4) 5) 6)
Дескрипторлар - Квадрат теңдеудің дискриминантын табады - Квадрат теңдеудің түберлерінің санын анықтайды - Түбірлерді табады немесе оладың жоқ екенін негіздейді - Жауабын жазады
Жаңа материалды меңгеру Екінші коэффициенті жұп сан болғандағы квадрат теңдеудің түбірінің формуласы. болсын, онда формула
түрінде болады. Алымы мен бөлімін 2-ге бөліп:
екенін аламыз. Мысал. Екінші коэффициенті жұп сан болғандағы квадрат теңдеудің түбірінің формуласын қолданып, теңдеуін шешіңіз.
Жеке тапсырма Тақтада 3 теңдеу берілген: а) ; б) ; в) . Оқушылар теңдеуді дәптерлеріне шешеді. Бірінші тапсырманы шығарып болған оқушы мұғалімге барып өз шешімін түсіндіреді. Егер шешімі дұрыс болса теңдеудің тұсына өз атын жазады да, келесі оқушының тапсырмасын тексеріп, бағалай алады. Осылайша оқушылар бір-бірінің жұмыстарын тексереді.
Дескрипторлар - Квадрат теңдеудің дискриминантын табады - Квадрат теңдеудің түберлерінің санын анықтайды - Түбірлерді табады немесе оладың жоқ екенін негіздейді - Жауабын жазады
Қосымша тапсырма Теңдеуді шешіңіз: 1) ; 2) ; 3) . |
Қосымша 1
770 ₸ - Сатып алу
Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз
Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация
жариялап табыс табыңыз!
Материалдарыңызды сатып, ақша табыңыз.
(kaspi Gold, Halyk bank)
Ресми байқаулар тізімі
Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!
Материал іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз Барлығы 663 959 материал жиналған
Осы аптаның ең үздік материалдары Педагогтардың біліктілігін арттыру курстары
Аттестацияда (ПББ) 100% келетін тақырыптармен дайындаймыз Аттестацияда (ПББ) келетін тақырыптар бойынша жасалған тесттермен дайындалып, бізбен бірге тестілеуден оңай өтесіз Өткен жылы бізбен дайындалған ұстаздар 50/50 жинап рекорд жасады Толығырақ |