Класс

6

Ресурсы

Тема

Спорт и диета. Культура речи. Риторические вопросы

Цель урока

6.2.5.1. Формулировать вопросы, оценивающие текст с точки зрения актуальности, ценности, качества и полезности.

Цели урока

Все учащиеся читают текст и формируют вопросы и ответы на них.

Большинство учащихся читают текст, формируют вопросы, оценивают содержание текста с точки зрения актуальности, ценности, качества и полезности.

Некоторые читают текст, формируют вопросы, оценивают содержание текста с точки зрения актуальности, ценности, качества и полезности, делают выводы по теме, выражают свое отношение.

Начало

урока

Эмоциональный настрой. Приветствие друг другу.

До прочтения текста

Прием

Стратегия

Работа с иллюстрациями

Что вы видите на рисунке?

Интернет ресурсы

учебники

иллюстрации

Как вы думаете, какая тема урока будет сегодня у нас?

Во время чтения

Стратегия

Чтение с пометками

Используя карандаши 3-видов, учащиеся ставят на полях пометки

v-это я уже знаю

+-для меня это новая информация

?-это мне непонятно

Дифференциация

заданий

Стратегия

Прочитай и объяснени другому значение следующих слов по тексту

Интервальный бег--------------------

Капланетика-----------------------------

Староанглийская диета

После чтения

Стратегия PEST

Составить таблицу следующим образом

Учащиеся делят постер на 4 части и в каждом записывают вопросы, оценивая текст с точки зрения актуальности, ценности, качества и полезности.

флипчарт

Работа по вопросам

Учитель предлагает, используя текст , ответить на вопросы и высказать свое мнение

Десркипторы

-учащиеся читают текст

-объясняют друг другу значания трудных слов

- оценивают текст с точки зрения актуальности, ценности, качества и полезности.

-высказывают свое мнение

Конец урока

Рефлексия

Стратегия «Градусники»

Учащимся предлагается рисунок градусника, на котором они ставят себе оценку за урок.