Раздел

ФИО педагога

Жакупова Лаззат Сайдалиновна

Дата

...

Класс:3Д

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Купюра-бумажный денежный знак.Озера

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

3.1.3.6** Различать купюры 1000 тг.,2000 тг.,5000 тг. и производить с ними различные операции

Цель урока

• Научить учащихся различать купюры номиналом 1000, 2000 и 5000 тенге, а также выполнять с ними простые арифметические операции (сложение, вычитание) и применять эти навыки в практических ситуациях.

Критерии успеха

Учащийся:

• различает купюры 1000, 2000 и 5000 тенге;

• правильно называет номинал купюр;

• выполняет простые операции (сложение и вычитание) с купюрами;

• Для ученика с ЗРР:

• узнаёт купюры по цвету, размеру или изображению;

• соотносит купюру с её номиналом с помощью подсказок (карточки, образец);

• выполняет простые действия с купюрами с поддержкой учителя или одноклассника;

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Организационный этап

Обобщение материала

Середина урока

Организационный момент

Создание коллабортивной среды

Здравствуйте ребята!Начинаем урок . Я, надеюсь, вы готовы к уроку. Итак, что было задано на дом на прошлом уроке.

Создание психоэмоционального настроя

Опрос домашнего задания.

Деление на группы

https://randomus.ru/

Названия групп:

1-группа «Монеты»

2-группа «Купюры»

3-группа «Банк»

4-группа «Касса»

День национальной валюты – тенге и профессиональный праздник работников финансовой системы страны отмечают в Казахстане ежегодно 15 ноября, согласно Закону «О празниках в Республике Казахстан»

Казахстанский тенге (Қазақстан теңгесі) – национальная валюта Казахстана.На купюрах и монетах принято обозначение тенге.(казах.теңге).Назание «тенге» происходит от средневековых тюркских серебряных монет «денге» или «таньга» , от которых, в свою очередь,произошли также название русской монеты «деньга» и слово деньги.

Психоэмоциональный настрой

«Одуванчик»

Задание 1

Рассмотри купюры на рисунках. Какие из них тебе занакомы? Какие не знакомы?

Задание 2

Посмотри, как меняли купюры в 2000 тенге, в 5000 тенге.Как можно разменять их на более мелкие купюры

Задание 3

Какими купюрами можно набрать указанные суммы? Выполни задание при помощи карточек

а)9000 тенге б)6000 тенге в)3000 тенге г)1000 тенге д) 700 тенге

Работа в группах

1-группа «Монеты»

Задание 4 (а)

Определи,какие данные тебе потребуются для ответа на вопросы задач. Реши задачи

2-группа «Купюры»

Задание 4 (б)

Определи,какие данные тебе потребуются для ответа на вопросы задач. Реши задачи

3-группа «Банк»

Задание 5

Составь задачи по выражения и рисунку

210*2+110*2 1000-490**2

490+330+150 1000- (330+400)

4-группа «Касса»

Знаешь ли ты, что на территории Казахстана

85 тысяч больших

и малых рек?

Физкультминутка

Работа в паре

Задание 7

Найди значение выражений, и ты узнаешь протяжённость этих рек по территории Казахстана.Расположи выражения в порядке убывания

Определяет знакомые купюры.

Определяет незнакомые купюры.

Называет номиналы купюр.

Дескрипторы:

Понимает способы размена крупных купюр.

Правильно разменяет 2000 и 5000 тенге на более мелкие.

Предлагает несколько вариантов размена.

Дескрипторы:

Подбирает правильные купюры для заданной суммы.

Составляет сумму разными способами.

Проверяет правильность вычислений.

Дескрипторы:

Определяет необходимые данные для решения задачи.

Анализирует условие задачи.

Правильно решает задачу.

Обосновывает ответ.

Дескрипторы:

Определяет необходимые данные.

Выбирает правильный способ решения.

Решает задачу без ошибок.

Делает вывод.

Дескрипторы:

Составляет задачи по выражениям.

Правильно интерпретирует математические выражения.

Связывает выражения с жизненными ситуациями.

Формулирует условие задачи грамотно.

Дескрипторы:

Правильно находит значения выражений.

Соотносит результаты с длиной рек.

Располагает выражения в порядке убывания.

Работает в сотрудничестве с партнером.

Интерактивное обучение

Диалогическое обучение

Саморегулируемое обучение

Критическое мышление

https://randomus.ru/

Закрепление урока

Конец урока

Задание 8

Реши уравнения

х*7=330-274 х+30*5=365

(502-2)*а=1000 х:4=100-22

Закрепление урока

Игра «Аркан тартыс»

Дескрипторы:

Быстро и правильно отвечает на вопросы.

Демонстрирует знание пройденного материала.

Активно участвует в игре.

Работает в команде.

Словесная оценка учителя

https://gemini.google.com/

https://gemini.google.com/

Рефлексия

Рефлексия

«Математическая рефлексия»

Домашняя работа: Задание 9

Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.

https://gemini.google.com/