"Л" дыбысы

Пән: Сауат ашу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 2.1,3.4.

Күні:

Сынып: 1

Мектеп: «№7МЛ» КММ

Мұғалімнің аты-жөні: Тилеубаева А.Е.

Қатысқандар саны: 23

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

2.1 Оқу түрлерін қолдану. Л дыбысы мен әрпі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.1.1. Сөз, сөйлем сызбасын оқу және құрастыру.

1.3.4.1. Мұғалім көмегімен оқыған, тыңдаған мәтіндердегі ақпаратты сурет, сызба белгілер қолданып жеткізу.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: Сөз, сөйлем сызбасын оқиды және құрастырады, мұғалім көмегімен оқыған, тыңдаған мәтіндердегі ақпаратты сурет, сызба белгілер қолданып жеткізеді.

Көптеген оқушылар: Сөз, сөйлем сызбасын оқып және құрастыра отырып мысалдар келтіреді, мұғалім көмегімен оқыған, тыңдаған мәтіндердегі ақпаратты сурет, сызба белгілер қолданып жеткізеді, түсіндіреді.

Кейбір оқушылар: Сөз, сөйлем сызбасын оқып және құрастырып, мысалдар келтіре отырып өмірмен байланыстырады , мұғалім көмегімен оқыған, тыңдаған мәтіндердегі ақпаратты сурет, сызба белгілер қолданып жеткізе отырып мысал келтіреді, өз ойын айтады.

Бағалау критерийлері:

- Сөз, сөйлем сызбасын оқиды және құрастырады.

- Мұғалім көмегімен оқыған, тыңдаған мәтіндердегі ақпаратты сурет, сызба белгілер қолданып жеткізеді.

Тілдік мақсаттар:

Тілдік емес пәндер үшін құрастырылады.

Айтылым мен жазылымға беріген материалдар бойынша өз пікірін айтады.

Тілдік мақсаттарды, лексика мен тіркес мысалдарын қоса анықтаңыз

Пәнге тән лексика мен терминология:

Сөз,сөйлем,дыбыс,буын,оқу

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Құндылықтарды дарыту:

Құрмет және ынтымақтастық

Пәнаралық байланыстар:

Музыка. Математика. Дүниетану.

АКТ қолдану дағдылары:

Интерактивті тақта. Электронды оқулық.

Бастапқы білім

Дыбыс пен әріптерді таниды.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5-7 минут

Ширату жаттығуы

Оқушыларға жұмбақ жасыру арқылы бүгінгі тақырыпты ашу.

«Жұмбақ шешу»

«Мә, мә» деген әні бар,

Секірер ор , жары бар,

Селтеңдейді құлағы,

Секіргіш бір жануар

Ол не екен балалар? ( Лақ )

- Лақ сөзінде бірінші қандай дыбыс естіп тұрмыз?

- «Л» дыбысы қалай айтылып тұр?

- л л л л

- «Л» дыбысына дыбыстық артикульяция жасау. Кедергімен бе, әлде кедергісіз айтылып тұр ма?

-

- «Л» дыбысы қандай дыбыс екен?

- Дауыссыз дыбыс

- «Л» дыбысы дауыссыз дыбыс болса оны қандай текшемен белгілейміз?

- Көк түсті текшемен

- Өте жақсы балалар,бүгінгі сабағымыздың мақсаты: Сөз, сөйлем сызбасын оқу және құрастыру.

Мұғалім көмегімен оқыған, тыңдаған мәтіндердегі ақпаратты сурет, сызба белгілер қолданып жеткізу.

Сабақтың ортасы

15-20минут

1-тапсырма «Тез ойлан»

(Ұ,) «Тізбектелген моншақтар»

Оқушылар берілген сөздерді топпен, жекелей, тізбектеп оқиды.

АЛА

ЛАҚ

АЛ

ТАЛ

АЛМА

ЛИМОН

АЛАН

- Л дыбысының орнын анықтау

- Л дыбысы сөздің басында ма.ортасында әлде аяғында кездесеме?

Қ.Б Мұғалімнің мадақтауы

Жарайсыңдар! Тамаша! Өте жақсы!

2-тапсырма «Жасырын сөзді тап»

(Ж) «Сәйкестендіру» әдісі

Берілген суреттерді сәйкес келетін сөздермен сәйкестендіру.

Қарлығаш

Көбелек

Шелек

Гүл

Қ.Б Геометрялық фигура арқылы өз-өздерін бағалауы.

Сергіту сәті

1. Қолын қысыңыз (Пожать руки)

2. Арқасынан қағыңыз (Похлопать по спине)

3. Күлімсіреңіз (Улыбнуться)

4. Қол бұлғаңыз (Помахать)

5. Көзіңізді қысыңыз (Подмигнуть)

6. Комплимент айтыңыз (Сделать комплимент)

7. Бір тілек айтыңыз (Пожелать что-нибудь)

8.1 сұрақ-1жауап

9. Қол ұстасып 3 рет секіріңіз

3-тапсырма Дәптермен жұмыс.

Оқушылар дәптерде берілген әріп элементтерін жазады. Каллиграфиялық талаптарға сай жазуларын бақылау. Сөздер жазып, дыбыстық талдау жасау.

Л

л

«Күлегештед» әдісі Оқушылар смайликтер арқылы бағалайды.

4-тапсырма

(Т) «Ойлан, талқыла, бөліс» әдісі

«Oйлaн-жұптaс-бөлic» тапсырмасында oқушылaр берілген суреттерді пайдаланып сызба бойынша сөйлем құрастырады,суретке қарап отырып, жұбымен бірге талдау жасап, топта бөліседі.

«Oйлaн» Cуретте ненің бейнесі берілген ойлa!

«Жұптaс» қaсындaғы жұбыңмeн суреттегi бейненің атауын тап

«Oртaңмен бөлic » «Топпен»

Сызбасын құрастыра отырып, сөйлем құрастыр

Түйінді сөз

Сұрақтар қойылады

- Суретте не бейнеленген?

- Сызбасын сызып көрсет?

- Берілген сөзге сөйлем құрастыр?

- Мысал келтір

Нәтижeciндe: Сурет, сызбамен жұмыс жасап, сөйлем құрап, мысал келтіре алады.

ҚБ «Жапон әдісі»арқылы топтарды бағалау

Корточкаларда жазылған сөздер

Сабақтың соңы

5-7 минут

«Нысана» әдісі арқылы оқушылар бүгінгі өткен сабақты қорытындылайды.

Бaғaлaу

- Сөз, сөйлем сызбасын оқиды және құрастырады.

.- қoйылғaн cұрaқтapғa жaуaп бepeдi.

-шығаpмaшылық жұмыc жacaй aлaды.

Саралау

Деcкриптop

Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы

1-тапсырма

Біpлecкeн oқу кeзiндe қoлдaуды қaжeт eтeтiн oқушылapғa мұғaлiмнiң көмeгiмeн жeтeлeушi сұрaқтap қoйылып, тaпcырмaның үлгiлepi ұсынылды. Тaпcырмaны opындaуғa уaқыт бepiлeдi.

2-тапсырма

Жұптық жұмыс ұйымдacтыру кeзiнде oқушылаp бepiлген суpeткe cипaттaмa бepeді. Рecуpc aрқылы capaлaнады.

4-тапсырма

Өз бeтіншe жұмыс жасау барысында қaбiлеті жoғapы оқушылap сурет бойынша мысал келттіре алады,. тaпcырмaны бapлық оқушы бipдей opындaғaнымeн нәтижeлepi әр түрлi бoлaды.

- Сызбаға сәйкес сөздер айтады;

- Сызбаға сәйкес сөйлемдер құрастырып оқиды;

- Сөздерді мағынасына қарай сәйкес суреттермен байланыстырады;

1-тапсырма Ұжымдық жұмыс

Қ.Б Мұғалімнің мадақтауы

Жарайсыңдар! Тамаша! Өте жақсы!

2-тапсырма Жеке жұмыс

Қ.Б Геометрялық фигуралар арқылы өз-өздерін бағалауы.

3- тапсырма «Күлегештед» әдісі Оқушылар смайликтер арқылы бағалайды.

4 тапсырма Топпен жұмыс

Қ.Б «Жапон әдісі»арқылы топтарды бағалау

мектептегі қауіпсіздік ережелерін сақтау;

-оқу құралдарын дұрыс қолдану

Сабақ бойынша рефлексия

«Мейрамхана» әдісі

оқушыларға бүгінгі күнді мейрамханада өткізгендіктерін айтады. Сондықтан қазыр мейрамхана директоры ретінде бірнеше сұрақтарға жауап берулерін өтінеді:

- Мен оны тағы жегім келеді…

- Бәрінен де маған ұнағаны…

- Мен барлығын қорытқан сияқтымын…

- Мен артық жеп қойдым…

- Тағы да қосыңызшы…

Қатысушылар карточкаға өздерінің жауаптарын жазады және флипчартқа жабыстырады.

Сабақ мақсаты орындалды;

Саралау шаралары арқылы кейбір оқушылар шығармашылықпен жұмыс жүргізді;

Топпен,жұппен жұмыс жасалды;

Уақытты ұтымды пайдаланды;

Тапсырмалар оқушылар деңгейіне сәйкес.