Бөлім:

Робототехника. Лабиринт және кегль-ринг (ортақ тақырыптары: ("Мәдени мұра", "Мамандықтар әлемі")

Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)

Күні:

13.12

Сынып: 4 а,ә

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Лабиринттан шығу

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

4.5.1.2 ультрадыбыс датчигін қолдану;

Сабақтың мақсаты

• Оқушылар ультрадыбыс датчигінің жұмыс принципін түсінеді.

• Ультрадыбыс датчигін қолдана отырып, лабиринттен шығатын роботтың бағдарламасын жазады.

• Роботтың қозғалысын реттейтін алгоритмдерді құру арқылы бағдарламалау дағдыларын дамытады.

1. Ұйымдастыру кезеңі (5 мин)

- Оқушылармен сәлемдесу. - Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.

- Оқушылар педагогпен сәлемдеседі. - Сабақтың мақсатын түсінеді.

Оқушылардың белсенділігін бақылау.

Интерактивті тақта, ноутбук, робототехника құралдары

2. Жаңа материалды түсіндіру (10 мин)

- Ультрадыбыс датчигінің жұмыс принципін түсіндіру. - Лабиринттің құрылымын, роботтың жүру бағытын көрсету.

- Оқушылар ультрадыбыс датчигінің жұмысын зерттейді. - Лабиринтті және роботтың қозғалыс бағытын талқылайды.

Оқушылардың түсіну деңгейін бақылау, сұрақтар қою.

Ультрадыбыс датчигі, робототехника құралдары

3. Топтық жұмыс (15 мин)

- Оқушыларды топтарға бөлу. Әр топқа ультрадыбыс датчигін пайдаланып, лабиринттан шығу алгоритмін құруды тапсырма ретінде беру.

- Оқушылар топ ішінде ультрадыбыс датчигінің көмегімен роботтың қозғалысын басқару алгоритмін жасайды.

Топтық жұмысты бақылау, тапсырманың орындалуын тексеру.

Ультрадыбыс датчигі, робототехника жиынтығы, ноутбуктер

4. Жұптық жұмыс (10 мин)

- Оқушыларға жұптасып, ультрадыбыс датчигін орнатып, роботты лабиринт бойымен жүргізу тапсырмасын беру.

- Оқушылар жұптасып, ультрадыбыс датчигін пайдаланып роботты лабиринт бойымен жүргізеді.

Жұптардың жұмыстарын бақылау, тиімді шешімдер мен жұмыс жасау тәсілдерін тексеру.

Бағалау критерийлері:

1. Оқушы ультрадыбыс датчигін дұрыс қосып, оның жұмысын түсінді.

2. Оқушы лабиринттағы роботтың қозғалысын дұрыс бағдарлап, алгоритм құруды үйренді.

3. Оқушы топтық, жұптық және жеке тапсырмаларды орындау кезінде белсенділік көрсетті.

4. Оқушы роботтың қозғалыс алгоритмін дұрыс жүзеге асырып, нәтижеге жетті.

Робототехника құралдары, ультрадыбыс датчигі

5. Жеке жұмыс (5 мин)

- Оқушыларға роботтың қозғалыс алгоритмін жеке түрде тексеріп, олардан жасаған жұмысын көрсету.

Дискрипторлар:

• Оқушы ультрадыбыс датчигін орнатып, оны дұрыс қолданды.

• Оқушы лабиринттан шығу алгоритмін жасау кезінде роботтың қозғалысын логикалық түрде реттеді.

• Оқушы тапсырмаларды уақытында орындап, роботтың лабиринттен шығуын қамтамасыз етті.

• Оқушы өзінің жасаған алгоритмдерін түсіндіріп, қорытынды жасады.

- Оқушылар роботты жеке бағдарлап, ультрадыбыс датчигін қолдана отырып, лабиринттің шығу жолын тауып, оны бағдарлайды.

Оқушылардың жеке жұмысын тексеру, алгоритмнің дұрыстығын бағалау.

Робототехника құралдары, ноутбук

6. Қорытынды және бағалау (5 мин)

- Оқушылардың жасаған жұмыстарын талқылау. - Сабақ бойынша кері байланыс беру.

- Оқушылар өз жұмыстарын қорытындылап, бағалауды тыңдайды.

Сабаққа қатысуы, белсенділігі және нәтижелері бойынша бағалау.

Интерактивті тақта, бейнемазмұн

Үй тапсырмасы:

Тапсырма 1:
Лабиринттен шығатын роботтың алгоритмін жетілдіріңіз.

Роботтың қоршаған ортаны қалай сезетінін сипаттаңыз.