Қысқа мерзімді жоспары

Бөлім

Робототехника.Лабиринт және кегельринг.

Педагогтың аты-жөні

Мейрамғазықызы Назерке

Күні

01.12.2023

Сынып: 4

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Лабиринттен шығу.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

4.5.1.2 ультрадыбыс датчигін қолдану

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар:

Ультрадыбыс датчигін қолдану арқылы лабиринттен шығу программасын жасайды, роботты жүргізеді.

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

1.Оқушылармен амандасу.

2.Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру.

2. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды түгелдеу.

Психологиялық ахуал орнату. «Додекаэдр әдісі».

3. Үй тапсырмасын сұрау. «Сұрақ-жауап әдісі».

1. Ультрадыбыс датчигі дегеніміз не?

2. Ультрадыбыс датчигінің қандай ерекшеліктері бар?

3. Ультрадыбыс датчигі не үшін қажет?

4. Ультрадыбыс датчигін не себепті роботқа орнатамыз?

1.Мұғаліммен амандасады.

2. Екі оқушыдан тақтаға шығып, карточкадағы іс-әрекетті орындайды.

3. Үй тапсырмасын айтады. Алдыңғы сабақтың тақырыбы бойынша сұрақтарға жауап береді.

4. Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады.

Дескриптор

1-2 сұраққа жауап /1 балл,

3-4 сұраққа жауап/ 1 балл

ҚБ: «Мадақтау» әдісі

-Керемет!

-Жарайсың!

-Талпын!

стикер

Сабақтың ортасы

Жаңа тақырыпқа шолу.

Жаңа тақырып бойынша дайындалған презентацияны қосып, жаңа тақырып туралы білім алуға мүмкіндік алады. Презентация көрсету барысында сұрақтар қойып, оқушылардың назарын сабаққа аудару.

Сендер саябақта орналасқан ойын алаңдарында, компьютерлік ойындар барысында түрлі өткелдерден өтіп, таңғажайып оқиғаларға кездесіп жүрсіңдер. Мұндай өткелдерден өту сендерге қаншалықты қиын болса да, жол тауып шығу- дұрыс мақсатқа жетудің дәлелі. Бұндай түрлі жолдар мен өткелдерді лабиринт деп атауға болады.

Лабиринт- түрлі өткелдер мен жолдар арқылы берілген, шатасқан, күрделі құрылым. Лабиринт әртүрлі болып ұсынылуы мүмкін. Лабиринттен өтудің мақсаты—шытырман бағыттардан, кедергілерден өтіп, дұрыс жол тауып шығу. Лабиринттің күрделілігіне байланысты шығудың бір немесе бірнеше жолы болуы мүмкін. Бірнеше жолы болған жағдайда ең тиімді тәсілді таңдаған дұрыс. Программалық ойын арқылы адаспай, лабиринттен тез шығуға болады.

Роботты лабиринт арқылы өткізу робототехникадағы түрлі жарыстарда ойнатылады. Роботты лабиринт арқылы жылжытып, оны лабиринттен шығару үшін қалай әрекет ету керектігін мұқият ойластырғанымыз жөн. Лабиринт жобасын жасау үшін бізге ультрадыбыс датчигі қажет. Ол роботтың алдында қабырғаның бар немесе жоқ екендігін және осы қабырғаға дейінгі қашықтық қандай екендігін анықтайды.

Көрсетілім.

Ультрадыбыс датчигін пайдаланып, лабиринттен шығу программасын жасап, роботқа жүктеп көрейік.

1-тапсырма.

«Компьютерде орындайық» тапсырмасы.

Сергіту сәті

Жаттығулар жасату.

2-тапсырма.

«Ой бөлісейік» тапсырмасы.

«Кім жылдам, әрі тапқыр» әдісі лабиринттен жол тауып шық.

Презентациядағы берілген ақпаратпен толықтай танысып, программаның интерфейсін есте сақтап, қажетті мәліметтерді есте сақтап отырады.

«Түртіп алу» әдісі

Жаңа тақырып бойынша терминдерді дәптерге жазады.

1-тапсырманы орындайды

Оқушылар көз, қол жаттығуларын жасайды.

2-тапсырманы орындайды

Дескриптор:

-ультрадыбыс датчигін қолдану арқылы лабиринттен шығу программасын жасайды; /2 балл

-программаны роботқа жүктейді; /1 балл

-роботты жүргізеді./1 балл

ҚБ: «Стикер» әдісі

Дескриптор:

-лабиринттен шығуды жолын табады./ 2 балл

-не себепті ол жолды таңдады? Өз ойымен бөліседі /2 балл

ҚБ: «Қошеметтеу» әдісі

АКТ

Презентация

Оқулық

Оқулық, 59- бет

стикер

Оқулық, 60-бет

Стикер

Сабақтың соңы

1.Оқушыларға өзін-өзі бағалауды ұйымдастырады.

2. Рефлексия

Өзін-өзі бағалау.

Плакат слайд

Үй тапсырмасы

§ 13, жұмыс дәптері 25-26-бет