Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Мектеп: №127 жалпы орта мектебі

Күні:23.06.2017 жыл

Мұғалімнің аты-жөні: Есенбекова Д.

Сынып: 5

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Лабиринттен шығуды табу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.3.2.3. орындаушыларға және олардың командалар жүйесіне мысал келтіру.

Сабақтың мақсаты

• Барлығы: орындаушыларға және командалар жүйесіне мысал келтіре алу.

• Көпшілігі: орындаушы мен командалар жүйесін анықтай алу;

• Кейбірі: лобиринттен шығу жолдарын білу.

Бағалау критерийі

Білім алушы

• Орындаушыларға және командалар жүйесіне мысал келтіре алады.

• Орындаушы мен командалар жүйесін анықтайды;

• Лобиринттен шығу жолдарын біледі.

Тілдік мақсаттар

Алгоритм, команда жүйесі

Құндылықтарға баулу

Тәжірибелік жұмыста шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауды, кіріктірілген оқу бағдарламасынан құндылықтарды және қарым – қатынас жасауды дамыту.

Пәнаралық байланыс

Математика – логикалық есептерді шешу

Бейнелеу- графикамен жұмыс

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Алгоритм анықтамасы, команда жүйесі.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Шаттық шеңбері

2 минут

«Кубизм» стратегиясы арқылы өткен тақырыпты қайталау.

5 минут

Ұйымдастыру.

а) оқушылармен сәлемдесу;

ә) сыныпқа жағымды ахуал туғызу;

І Психологиялық ахуал қалыптастыру.

«Шаттық шеңбер» әдісі бойынша жақсы тілек айту.

Сынып оқушыларын сурет қиындыларын құрастыру арқылы топқа біріктіру

1-топ «Робот»

2-топ «Компьютер»

3-топ «Принтер»

ІІ Үй тапсырмасын тексеру

«Кубизм» стратегиясы арқылы өткен тақырыпты қайталау. Әр топ сандарды таңдайды. Кубикті лақтыру арқылы сұрақтар қойдым.

1. Алгоритм дегеніміз не?

2. Алгоритм атауы кімнің атымен байланысты аталған?

3. Алгоритмнің жазылу жолдарын атаңдар?

4. Алгоритмнің түрлерін ата?

5. Алгоритмнің қандай қаситтері бар?

6. Блок-сызба дегеніміз не?

Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері

Сабақтың ортасы

5 минут

Білу.

«Білгеніңді бөліс» Практикалық жұмыс 10 мин

Түсіну.

«Топтастыру әдісі»

Практикалық жұмыс

8 мин

«Түсіну»

Практикалық жұмыс

8 мин

Жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырамын.

Жаңа тақырыпты «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы оқушылар бір-біріне түсіндіреді.

1-тапсырма

2-тапсырма

Балалардың қайсысы лабиринттен дұрыс жол тауып flash жадына бара алады.

1-ші топ: 1-ші баланың жүру алгоритмі

2-ші топ: 2-ші баланың жүру алгоритмі

3-ші топ: 3-ші баланың жүру алгоритмі

4-ші топ: 4-ші баланың жүру алгоритмі

Дескриптор Білім алушы

• Алгоритм құра алады,

• Қадамдарды ретімен орындалуын жаза алады.

• Лабиринттен шығу жолын таба алады.

«Топтастыру» әдісі арқылы оқушылар бір-бірімен топтық жұмыс жасайды.

3-тапсырма

Қоянға лабиринттен шығуға көмектесіңіз.

Дескриптор Білім алушы

Лабиринттен шығуды біледі.

4-тапсырма

А нүктесінен В нүктесіне жету үшін Орындаушы қолданатын командалар жүйесін құрыңыз.

Дескриптор Білім алушы

• Орындаушының қадамдарын біледі.

• Командалар жүйесін біледі.

• Орындаушыны лабиринттен шығару алгоритмін құра алады.

Оқулық,

маркерлер,

плакаттар,

стикерлер,

үлестірме қағаздар,

интерактивті тақта

Сабақтың соңы

7 минут

Қорытындылау. Оқушыларды «kahoot» программасы арқылы тест жұмыстарын алдым.

Сабақ соңында оқушылар «Табыс сатысы» әдісін пайдаланып, кері байланыс жасайды.

Үйге тапсырма беру

Лабиринттен шығуды табу

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Саралау-

«Кубизм» стратегиясы арқылы үй тапсырмасын сұрау кезінде барлық балаларды қамту мақсатында қолдандым. «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы топтық, жұптық, жеке жұмыс жасауын ұйымдастырдым. Балалардың қажеттілігін ескере отырып деңгейлік тапсырмалар дайындадым.

Бағалау –

• Ынталандыру, қолдау көрсету,

• Оқушылар өзара бағалайды;

• Өзін –өзі бағалау жүргізу (Бағалау парақшасына)

Кері байланыс «Табыс сатысы» әдісі:

1. Сабақ барысында қимыл қозғалысқа арналған сергіту жаттығуларын жасату.

2. Мұғалімнің рұқсатынсыз аудиторияға кірігу және шығуға болмайды.

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?