Лабораторная работа «Исследование признаков классов однодольных и двудольных растений».

Раздел:

8.1С Разнообразие живых организмов

ФИО педагога

Дата:

Класс: 8

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Лабораторная работа «Исследование признаков классов однодольных и двудольных растений».

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

8.1.1.3 распознавать по отличительным признакам классы однодольных и двудольных растений

Цели урока

усваивать текст, определять классы цветковых растений, выявлять особенности строения семян двудольных растений

определять особенности строения однодольных и двудольных растений, по рисунку выявлять особей двух классов

предсказывать причины разнообразия жизненных форм двух классов цветковых растений

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

5мин

Вызов.Найти группы нижеследующих растений. Объяснить, по каким признакам вы определили их принадлежность:

1. Лилия

2. Озимая пшеница

3. Белокочанная капуста

4. Гибридный клевер

5. Чеснок

6. Редька

7. Пшеница

8. Роза

9. Бобы

10. Яблоня

Учащиеся отвечают на вопросы выходят к названию темы урока и целям урока.

2 балла

карточки

Середина урока

15 мин

Работа с терминами в паре. Определяют признаки однодольных и двудольных

Задание 1. На рисунке показаны признаки, характерные для однодольных и двудольных растений .Определите классы покрытосеменных растений и перечислите характерные им признаки.

Однодольные____________

Двудольные____________

Дескриптор

распознает по отличительным признакам классы однодольных и двудольных растений

определяет принадлежность растений к однодольным и двудольным растениям

Учащиеся вначале знакомятся с терминами, затем работают в группе

3 балла

Карточки,

Листы ФО

Конец урока

15 мин

Выполнении лабораторной работы «Исследование признаков классов однодольных и двудольных растений».

Цель: изучить основные признаки классов однодольных и двудольных растений».

Оборудование: гербарии однодольных и двудольных растений.

Ход работы.

1. Рассмотрите предложенные растения.

2. Определите особенности строения корней, листьев, цветков по алгоритму:

Алгоритм определения принадлежности растения к однодольным или двудольным классам растений по внешним признакам.

1. Рассмотрите семя. У однодольных оно представлено одной семядолей, а двудольных двумя.

2. Исследуйте жилкование листьев. Для однодольных характерно параллельное или дуговое жилкование листьев, а для двудольных – сетчатое.

3. Исследуйте корневую систему. Если вы не видите главный корень, то корневая система у данного растения мочковатого типа. Мочковатая корневая система у однодольных растений, а стержневая у двудольных.

4. Рассмотрите строение цветка. У однодольных растений цветок имеет простой околоцветник, а у двудольных – двойной, в состав которого входят чашечка и венчик.

5. Подсчитайте количество лепестков в цветке (венчике). У однодольных растений количество лепестков кратно трем, в у двудольных – четырем и пяти.

3. Соотнесите выявленные признаки с материалом таблицы.

4. Сделайте недостающие рисунки и записи в таблице.

5. Сформулируйте вывод к работе.

Выполняют ЛБ

5 баллов

гербарии однодольных и двудольных растений

Рефлексия

5 мин

Пирамида рефлексии

Обобщение знаний

Пирамида рефлексии