LEGO® Digital Designer бағдарламасында роботтың негізгі үлгісін модельдеу: 1 бөлім.

Пән: информатика (5)

Модуль1; курс 1.9

Мектеп:

Күні:

Мұғалім:

Сынып: 5а

Оқушы саны:

Келмегендер:

Сабақтың тақырыбы: LEGO® Digital Designer бағдарламасында роботтың негізгі үлгісін модельдеу: 1 бөлім.

Оқу бағдарламасына сілтеме

Слайд

Сабақтың мақсаты

LEGO® Digital Designer атты 3D модельдеу бағдарламасымен танысу. EV3-дің негізгі үлгідегі роботын жобалау.

Тілдік мақсаттар

Тақырыпқа байланысты сөздер мен терминдер:

LEGO MINDSTORMS EV3 , DIGITAL DESIGNER, MINDSTORMS, DIGITAL DESIGNER EXTENDED

Алдыңғы меңгерілген білім

Бағдарламалау дегеніміз не? EV3-дің бағдарламасы.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

Оқушының іс-әрекеті

Оқыту ресурстары

Психологиялық

Дайындық

2 минут

1.Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу (сынып оқушыларымен амандасып, түгелдеп, көңіл-күйлерін көтеруге бір-бірлеріне тілек айту)

1. 2.Топқа бөлу Тақтаға а) DIGITAL DESIGNER. б) MINDSTORMS в) DIGITAL DESIGNER EXTENDED сөздерін жазып қою

Сынып оқушылары ортаға келіп, барлығы бір-бірлеріне тілек айтады.

DIGITAL DESIGNER, MINDSTORMS, DIGITAL DESIGNER EXTENDED жазулары арқылы сынып екі топқа бөлінеді

Үлестірме парақша

І. Білу

7 минут

Слайдпен жұмыс.

Оқушыларға қойылған сұраққа жауап береді.

Дәптер, қалам

ІІ.Түсіну

5 минут

Бағдарлама орнату

Бүгінгі өтілетін тақырыпты слайдпен түсіндіру

Слайд арқылы LEGO® Digital Designer 4.3 бағдарламасын компьютерге орнатады.

Компьютер,слайд

ІІІ. Қолдану

15 минут

Топтық жұмыс.

Слайдта берілген нұсқаулық арқылы компьютерде Білім беру роботын модельдеу

Robot Educator роботын жасау тапсырмасы беріледі..

Оқушылар берілген нұсқаулық арқылы компьютерде Білім беру роботын модельдеу

Robot Educator роботын жасайды.

Компьютер, слайд, бағалау парағы

ІҮ. Талдау

5 минут

Ү.Жинақтау

5 минут

Жасаған роботтарын қорғау. Слайдтағы роботпен салыстыру.

Оқушылар жасаған роботын шаша отырып, қалай құрастырғандарын айтады.

Компьютер, үлестірмелі парақша

ҮІ.Бағалау

2 минут

Топ басшысына берілген бағалау парағы арқылы бағалау

Топта: Бағалаушы критерии таратылған парақтармен топ бірін –бірі бағалайды

Бағалау парағы

Кері байланыс

2 минут

«Бақыт ағашы» стикер таратылады

Оқушылар стикер арқылы бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсінді,ойларын жазады.

Үлестірме парақшасы

VІІ. Үйге тапсырмасын беру

2 минут

Эссе жазу. Интернетпен жұмыс

Оқушы осы курсты меңгергеннен кейін, әр оқушы қандай жетістіктерге жететіндігін ойлап жазады

Оқушылар болашақта осы сабақта нені меңгеріп үйренетінін қиялдап , кім қандай нәрсе жетістікке жеткісі келетіндерін ойлап жазады

Дәптер , қалам

Бағалау. Жетістік критерийі. Әр оқушы оқу мақсатына жеткенін өзі бағалайды, жинап алып жауаптарын растаймын.

Дифференциациялап оқыту – Оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың білімін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-ны қолдану

Құндылықтармен байланыс

Жұптар бірі-біріне қолдау көрсетеді Нәтижені саралау. Қабілеті жоғары оқушыға қосымша тапсырма алады.

Ерекше дарынды баланы сабақ басында бағалаушы ретінде тағайындап, баға береді.

Белсенділігі төмен: Егер топ ішінде талқылауға ынтасы жоқ бала болса, ол оқушы суреттер салуға көмектеседі

Әр топ өз ішінде ерекше көзге түскендер мен белсенділік танытпағандарды ескере отырып, өздеріне смайлик арқылы баға береді.

Топпен жұмыс істеу дағдылары. (бір-біріне құрмет)

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары шынайы болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты деген сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі дүниені атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Қандай екі дүние сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізуші еді? (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Осы сабақтың барысында мүмкін барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы қандай ақпаратты білдім?

Саймандар

Соңғы бағдарламалар

Файл менеджері

Басқару блогі қосымшасы

Б. Моторларды басқару

А. Порт көрінісі

Г. Модульді бағдарламалау орталығы

EV3 модулін баптаулары

Дыбыстың деңгейі