Лепті сөйлем

Сабақтың тақырыбы:

Жер бедері деген не? Лепті сөйлем

Мұғалімнің аты-жөні: Оспанова Б.Б.

Күні:

СЫНЫП: 2

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.1.2.1 - мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау

2.2.5.1 - дереккөздерден (сөздік, анықтамалық, энциклопедия) мәліметті табу жолын анықтап, берілген тақырып, сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу

2.3.7.1 - сөйлем түрлерін айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қою

2.4.2.6 - сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

Жұптық жұмыстарды бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, ұжымдық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер және  әртүрлі  заттар, жұптық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі, дүниетану

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

2 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Көрші»

Мақсаты: әрбір қатысушының сол топтың бір мүшесі екендігін сезінуі, бір-біріне жылылық сыйлау.

Нұсқаулық:

Көршіңді оң жақтан құшақта,

Көршіңді сол жақтан құшақта.

Оң жақтағы көршіңе бір жымиып,

Сол жақтағы көршіңе бір жымиып,

Бүгінгі сабақ барысы,

Біз үлкен бір отбасы.

(Көршілер қимыл – қозғалыстар арқылы жаттығуды жасайды)

Жаңа білім

13 минут

Білу және түсіну

Ширату жаттығуы

Жұмбақ жасыру

Бір жерінде жаз,

Бір жерінде күз,

Бір жерінде қыс,

Бір жерінде көктем,

Керемет алып неткен! (Жер, дүние)

• Ендеше, біздің бүгінгі тақырыбымыз не туралы болуы мүмкін?

• Соңғы сөйлемде қандай тыныс белгісі қойылған? Неліктен деп ойлайсыңдар?

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

1. «Көшбасшы және тыңдаушылар» әдісі

Берілген жаңа тақырыпты түсіндіру үшін сыныптан өз еркімен бір оқушы Көшбасшы ретінде өзін ұсынады. Көшбасшының қалауынша мәтінмен жұмыс жүргізу.(мәтінді оқу, мәтін не туралы екенін анықтау, ұжыммен мәтінге ат қою)

• Мәтінде қандай сөйлем түрлері кездеседі? Неліктен?

Мәтін кейіпкерлерінің тіршілік ететін ортасын анықта. (кесте) ЖЖ

Содан өзің қорытынды жасап көр. Мәтіннен сұраулы және лепті сөйлемдерді анықта

2. Орны ауыстырылып берілген сөздерден сөйлем құрастырып жаз. Сөйлемнің соңына тиісті тыныс белгісін қой. ЖЖ

Оқулық,

мәтіндер.

«Көшбасшы және тыңдаушылар» әдісі

Ортасы

10 минут

Қолдану

Дәптермен жұмыс.

Талдау

Шарлардағы сөздерден сөйлемдер құрап жаз. Осы сөйлемдерді мәтін шығатындай етіп орналастыр.

Мәтінді ары қарай лепті сөйлемдерді қатыстыру арқылы жалғастырып жаз.

Сәния анасымен көшеде келе жатты. Ол аспанда қалықтап ұшқан шарды көріп, қуанып кетті. Сәния:.......

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті "Күміс құмған-ай"

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Синтез

1. Адамның көңіл күйін, сезімін білдіретін сөздерді топтастырып жаз. Өз пікіріңнің дұрыстығын парталас досыңа дәлелде. ҰЖ

2. Сөзжұмбақтан жер бедеріне қатысты жасырынған сөздерді тауып, боя. ЖЖ

3. Кестедегі облыс, қала аттарын тап ЖЖ

ЖЖ

Бағалау

5 минут

Кері байланыс

3 минут

Кері байланыс

Кері байланыс парағы. «Білім қоржыны» .

Үйге тапсырма:14 жаттығу 106-бетте.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?