"Лесенки"

Организованная учебная деятельность в 1 младшей группе

Образовательная область: Творчество

Раздел: Рисование

Тема: лесенки

Цель: Воспитывать интерес к процессу рисования замечать следы от асыка, учить сочетать в рисунке горизонтальные и вертикальные линии.

Ожидаемый результат:

Воспроизводит: узнают про лестницу - палочки расположены прямо.

Понимает: чтобы достать яблоко нужна лестница.

Применяет: рисуют лесенку с асыками.

Материалы и оборудование: Ватман, рисунок дерева с прикрепленным к нему яблоко, ежик, лесенка, по половине альбомного листа на каждого ребенка, гуашь, асыки с дырками с алчы стороны на палочках, подставки, мольберт, салфетки.

Словарная работа: Лестница

Билингвальный компонент: яблоко - алма.

Ход ОУД: Рассмотреть с детьми лестницу, обратить внимание детей на то, что она состоит из прямых вертикальных и горизонтальных палочек. Прочитать стихотворение Е.Ю. Шабад «Лесенка»

Показать рисунок дерева с одним яблоком на верху.

- дети, посмотрите какое высокое дерево! А на нем растут яблоки. Ежик готовится к зиме собрал все яблоки, но осталось одно яблоко он не может достать.

Спросить у детей: - что для этого нужно? Ответы детей

- Давайте нарисуем длинную лесенку, чтобы ежик достал яблоко. Дети соглашаются

Воспитатель показывает приемы рисование с асыком. Дети самостоятельно рисуют.

Физминутка: Алма, алма дейс!н,

Алма аперсем жейс!н

Айтпады екен деме

Алманы жумай жеме!

Движения повторяются за воспитателем.

Билингвальный компонент: яблоко – алма

Готовые рисунки воспитатель прикрепляет к дереву друн над другом – получается длинная лесенка, по которой ежик поднимается и достает яблоко.

Поблогодорит детей и уходит.

Воспитатель спрашивает у детей что мы сегодня рисовали чем? Как?