Цель: формирование нравственно-экологической культуры дошкольников

Задачи:

Расширять представления детей о животном мире, среде обитания.

Развивать внимание, память, познавательную активность детей, умение работать в команде.

Активизировать мыслительную деятельность детей вопросами.

Воспитывать бережное отношение к животным.

Материалы и оборудование: игрушки домашние и дикие животные, иллюстрации с изображением домашних и диких животных, их детёнышей, картинки-пазлы к игре «Кто, где живет?», «Чей малыш?».

Предварительная работа: Беседы с детьми о жизни диких и домашних животных; рассматривание иллюстраций; чтение художественной литературы о жизни животных; составление загадок; дидактические игры.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята! Вы любите играть?

Дети: да

Воспитатель: Сегодня у нас будет необычная, командная игра. Для этого нам нужно выбрать две команды. Работать в команде нужно дружно, можно всем вместе обсуждать вопросы, помогать друг другу.

(Распределить детей на две команды)

Воспитатель: Вы, готовы? Первое задание для вас. Каждая команда получит фишку за правильный ответ.

1.ЗАДАНИЕ: «Отгадай загадку о животном».

1) Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной.

Иголок очень много.

А нитки ни одной.  (Ёж)

3) Косоглазый, маленький,

В белой шубке, в валенках  (Заяц)

4) В дупле на старом дубе

Живу в густом лесу.

Хожу в пушистой шубе,

Орешки я грызу.  (Белка)

5) Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой, под вьюжный вой,

Спит в избушке снеговой. (Медведь)

6) Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый – краса!

А зовут её … (Лиса)

Воспитатель: Молодцы! Ребятки! Отгадали все загадки.

2.Задание: «Дикие и домашние животные».

Воспитатель: Перед вами дикие и домашние животные. Вам нужно определить, где это животное обитает и «отправить» его либо в лес, либо на ферму. Чья команда быстрее и правильно распределит животных, та и выиграет этот конкурс.

3.Задание: «Чей малыш?»

На руках у каждого ребенка карточки с изображением взрослых животных и их детёнышей. С помощью фломастера правильно провести стрелку от детёнышей к их мамам.

4.Задание: «Вопросы от Почемучки»

1) У какого лесного зверя зимой появляются детеныши? (медведей)

2) Животное – символ хитрости и ловкости. (лиса) 

3) Самое колючее животное. (ёж) 

4) Какой лесной житель сушит себе грибы на дереве? (белка)

5.Задание: «Дорисуй животное»

На рисунках узнаваемые силуэты животных. Дети дорисовывают им, то что не хватает.

Итог занятия: Ребята вы все молодцы, обе команды справились с заданиями.