Материалдар / Lesson Study-ді жүргізу жоспары, "Білім сапасын арттыру мақсатында топтық жұмыстың тиімділігі"
2023-2024 оқу жылына арналған

қысқа мерзімді сабақ жоспарларын

жүктеп алғыңыз келеді ма?
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен 2022-2023 оқу жылына арналған 472-бұйрыққа сай жасалған

Lesson Study-ді жүргізу жоспары, "Білім сапасын арттыру мақсатында топтық жұмыстың тиімділігі"

Материал туралы қысқаша түсінік
әріптестеріммен тәжірибе алмасу үшін, жаңа технологиялардың әдіс-тәсілдерін тиімді пайдалану үшін
Авторы:
Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ
18 Маусым 2019
3703
22 рет жүктелген
Бүгін алсаңыз 25% жеңілдік
беріледі
770 тг 578 тг
Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
logo

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

Lesson Study-ді жүргізу жоспары:

Тақырыбы: Білім сапасын арттыру мақсатында топтық жұмыстың тиімділігі

 Мақсаты:

·        Оқыту әдістемелерін жетілдіру;

·        Жеке оқушылардың қажеттіліктеріне қарап оқыту;

·        Мұғалімдермен біріге отырып жұмыс істеу.

 

Күтілетін нәтиже:

  • Тақырып бойынша топтық жұмыс жасай алады.

  • Өзіне тапсырылған тапсырма төңірегінде ойланады, ізденеді.

  • Мәтіндердің мағынасын түсініп оқуға үйренеді.

  • Сабақты талдау және солармен жұмыс жасай алады.

  • Оқушылардың оқыған дүниесінен белгілі бір қорытынды  шығара білу дағдысы қалыптасады.

  • Өткен тақырыптарға талдау жасай біледі.

  • Өзі алған білімін саралап, жинақтап, бағалай білуге дағдыланады.

  • Топтық жұмыс нәтижесінде оқушылардың бір-біріне   деген жолдастық қарым-қатынасы артады,   топтық жарыстар кезінде топ жетекшінің ұйымдастыру қабілетінің арта түсетіндігі байқалады.

  • оқушы бағалауының әділ болатындығы  және  бірнеше оқушыны бағалау мүмкіндігі туатындығы белгілі болады.

 

Барысы: 

1.     

  • Бірінші Lesson Study-ді жоспарлау және «бақылаудағы» оқушыларды анықтау.

  • Lesson Study-ді қандай сыныпта өткізетіндігімізді анықтау,

  • содан кейін әртүрлі білім алушы топтың шынайы өкілі болып табылатын үш оқушыны: жалпы дағдылар немесе жекелеген пәндер үшін қажетті дағдылар бойынша сыныпта оқитын оқушылардың ішінен жақсы, орта, төмен көрсеткіштері бар топтардың үш өкілін таңдап алу.

  • Lesson Study бағытында жұмыс істейтін әрбір оқушының деңгейін анықтап алу.

  • Lesson Study-дің аяғында әр оқушыдан қандай нәтиже күтетініміз туралы түйінді ой жазу.

2.      Бірінші Lesson Study-ді өткізу.

3.      Lesson Study-ден кейінгі талқылау.


Зерттеу     нысаны: « » - сынып , « » сынып оқушылары.

Зерттеудің  жүргізілу  мерзімі:   2017 жыл ІІ тоқсан





Зертеу нысаны

Сабақ беретін мұғалім

А деңгейлі оқушыны зеттеуші

Вдеңгейлі оқушыны зеттеуші


С деңгейлі оқушыны зеттеуші


5 «Б»

Медеуова А

Қараманова Қ.

Тилеуова К.

Салманова Т.

Ермаханова Б.

Утегенова Р.

Байсейітов С.

Бекниязова Д.

LS-дің бірінші циклі М Е Р З І М І

Бірінші LS-ді бірлесіп жоспарлау




Бірінші LS-ді өткізу/қадағалау




Оқушылармен сұхбаттасу




Бірінші LS-ді талқылау,екінші LS-ді жоспарлау




LS-дің екінші циклі М Е Р З І М І

Үшінші LS-ді бірлесіп жоспарлау




Үшінші LS-ді өткізу/қадағалау




Оқушылармен сұхбаттасу




Үшінші LS-ді талқылау және ортақ қорытынды жасау




LS-дің үшінші циклі М Е Р З І М І

Үшінші LS-ді бірлесіп жоспарлау




Үшінші LS-ді өткізу/қадағалау




Оқушылармен сұхбаттасу




Үшінші LS-ді талқылау және ортақ қорытынды жасау















Зертеу нысаны

Сабақ беретін мұғалім

А деңгейлі оқушыны зеттеуші

Вдеңгейлі оқушыны зеттеуші


С деңгейлі оқушыны зеттеуші






.


LS-дің бірінші циклі М Е Р З І М І

Бірінші LS-ді бірлесіп жоспарлау




Бірінші LS-ді өткізу/қадағалау




Оқушылармен сұхбаттасу




Бірінші LS-ді талқылау,екінші LS-ді жоспарлау




LS-дің екінші циклі М Е Р З І М І

Үшінші LS-ді бірлесіп жоспарлау




Үшінші LS-ді өткізу/қадағалау




Оқушылармен сұхбаттасу




Үшінші LS-ді талқылау және ортақ қорытынды жасау




LS-дің үшінші циклі М Е Р З І М І

Үшінші LS-ді бірлесіп жоспарлау




Үшінші LS-ді өткізу/қадағалау




Оқушылармен сұхбаттасу




Үшінші LS-ді талқылау және ортақ қорытынды жасау













Зерттеуші топтың ережесі:



•      Топ зерттеудің түйінді идеяларын келіседі және нені, кімді оқытуды анықтайды;

•      Әдебиеттерді зерделейді, нәтижелерін қорытады;

•      Зерттелетін объектілерді анықтайды;

•      Зерттеу сабағын жоспарлайды, “зерттелетін оқушылардың” материалды игеруіне ерекше мән береді;

•      Бір мұғалім зерттеу сабағын жүргізеді, басқалары қадағалайды, белгілеп, түртіп алып отырады;

•      Мұғалімдер бірнеше оқушымен сұхбат жүргізеді;

•      Сабақ аяқталысымен талқылау жүргізіледі.

 

•      Болжамдарды салыстырып, “зерттелетін оқушылардың” оқуын қадағалау, айырмашылықтардың себебін белгілеу;

•      Сыныптың біртұтас оқытылуы;

•      Зерттеу сабағының барысы және оқыту үдерісі;

•      Келесі зерттеу сабағының мақсатын қою;



































Сабақты жоспарлау, бақылау және талдау сызба-картасы

Күні______________

Пәні____________

Бақылаушы мұғалім__________________

Lesson Study мақсаты:___________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Сабақ барысында қол жеткізген табысы мен жетістігі ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

А-деңгейлі оқушы_________________________________________________________________

В-деңгейлі оқушы________________________________________________________________

С-деңгейлі оқушы________________________________________________________________

Сабақ кезеңдері


Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!
Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды
Ресми байқаулар тізімі
Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!