ФИО учителя

Тещенко Г.Ф

Ресурсы

Дата:

29.01.2026г

Класс: 7Б

Присутствующие: 26

Количество неучастников:

Тема классного часа:

Проект " Свои и чужие личные границы»

Личные границы в цифровом пространстве

Ценность

Закон и порядок

Цели:

Формирование у учащихся представления о цифровых границах и

обучение безопасному и уважительному поведению в интернете

Этап урока

Действия педагог

Действия учащегося

Предварительная координация хода

Первое слово (период)

Средний этап

поток заданий

Конец (завершение)

Ход классного часа

1. Организационный момент (2 минуты)

Приветствие

Учитель:

— Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о том, без чего невозможно представить современную жизнь — о цифровом пространстве. Интернет помогает учиться, общаться, отдыхать, но важно помнить о безопасности и уважении к личным границам.

2. Психологический настрой (3 минуты)

Упражнение «Ассоциация»

Учитель:

— Какие слова у вас ассоциируются со словом «интернет»?

Учитель записывает ответы на доске и подводит итог:

— Интернет дает много возможностей, но требует осторожности и ответственности.

3. Введение в тему (5 минут)

Учитель:

— Как вы понимаете выражение «личные границы»?

Ответы учащихся.

Объяснение учителя

Личные границы — это то, что человек считает своим личным пространством:

личная информация;

фотографии;

переписки;

чувства и эмоции;

право говорить «нет».

В цифровом пространстве границы тоже существуют.

4. Основная часть (20 минут)

Мини-лекция «Личные границы в интернете»

Учитель рассказывает:

К личным границам в интернете относятся:

пароль от аккаунта;

номер телефона;

домашний адрес;

личные фотографии;

переписки;

банковские данные родителей;

геолокация.

Важно помнить:

✅ Не все люди в интернете являются теми, за кого себя выдают.

✅ Любая информация может распространиться очень быстро.

✅ Нужно уважать чужие границы так же, как св

Работа в группах «Опасно или безопасно?»

Учитель раздает карточки с ситуациями.

Ситуации:

Незнакомец просит отправить фотографию.

Друг без разрешения выложил ваше фото.

Кто-то требует пароль от аккаунта.

Одноклассник создал обидный мем.

Незнакомец предлагает встретиться.

Друг спрашивает разрешение перед публикацией фото.

Задание:

Определить:

где нарушаются личные границы;

как правильно поступить.

После обсуждения группы представляют ответы.

Игра «Можно — нельзя»

Учитель читает утверждения.

Если можно — ученики хлопают.

Если нельзя — топают.

Утверждения:

Сообщать пароль другу.

Спрашивать разрешение перед публикацией фото.

Оскорблять в комментариях.

Жаловаться взрослым на угрозы.

Публиковать чужие данные без согласия.

Блокировать подозрительных пользователей.

5. Обсуждение «Как защитить себя?» (5 минут)

Учитель:

— Что поможет сохранить безопасность в интернете?

6. Рефлексия (3 минуты)

Упражнение «Продолжи фразу»

Сегодня я понял(а)…

Теперь я буду…

Меня удивило…

7. Заключение (2 минуты)

Учитель:

— Интернет — это часть нашей жизни. Очень важно уметь пользоваться им безопасно и уважительно. Личные границы есть не только в реальной жизни, но и в цифровом мире. Берегите себя и уважайте других.

Ученики называют слова:

«общение», «игры», «соцсети», «видео», «друзья», «опасность», «информация» и др.

Личные границы — это осознанные или интуитивные представления человека о том, что является приемлемым или неприемлемым в отношении его тела, эмоций, мыслей, времени, собственности и личного пространства

1.Друг без разрешения выложил ваше фото.

— Это нарушение личных границ. Нужно спокойно попросить удалить фото и в будущем спрашивать разрешение перед публикацией.

2. Кто-то требует пароль от аккаунта.

— Нельзя никому сообщать пароль. Нужно отказаться и при необходимости заблокировать человека.

3. Одноклассник создал обидный мем.

— Это может обидеть человека и считается кибербуллингом. Нужно удалить мем, извиниться и не распространять подобный контент.

4. Незнакомец предлагает встретиться.

— Нельзя соглашаться на встречу с незнакомыми людьми из интернета. Нужно сообщить взрослым и прекратить общение.

5.Друг спрашивает разрешение перед публикацией фото.

— Это правильное и уважительное поведение. Так человек соблюдает личные границы другого.

1.Быть внимательным к окружению. Не стоит погружаться в телефон или наушники, когда вы находитесь в общественных местах.

2. Держать при себе средства самообороны. Если есть возможность, носите с собой перцовый баллончик, свисток или электрошокер.

3. Планировать маршруты заранее. Избегайте тёмных переулков и малолюдных мест, особенно ночью. Если нужно куда-то идти вечером, постарайтесь выбрать хорошо освещённые улицы и оживлённые районы.

ситуациях. Итд..

Ответы учащихся.

Итоговые правила:

Не сообщать личные данные незнакомым людям.

Использовать сложные пароли.

Не публиковать всё о своей жизни.

Не отвечать на оскорбления.

Обращаться к взрослым при угрозах.

Уважать чужие границы.

Сегодня я понял(а)…

…что личные границы важны не только в жизни, но и в интернете.

…что нельзя делиться личной информацией с незнакомцами.

…что нужно уважать чувства других людей в сети.

Теперь я буду…

…внимательнее относиться к своим данным в интернете.

…спрашивать разрешение перед публикацией чужих фото.

…использовать безопасные пароли и не сообщать их никому.

Меня удивило…

…как быстро информация распространяется в интернете.

…что обычная шутка или мем могут обидеть человека.

…что многие опасности в сети начинаются с простого общения.